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陕西省渭南市韩城市2022-2023学年八年级上学期语文第一次阶段性作业试卷
一、积累和运用（17分）
1．（2022八上·韩城月考）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）
A．咆哮（páo）仲裁（zhòng）篡改（zuàn）振聋发聩（kuì）
B．翘首（qiào）督战（dū）绯红（fēi）屏息敛声（bīng）
C．镌刻（jūn）畸形（jī）不辍（chuò）殚精竭虑（jié）
D．遗嘱（zhǔ）佃农（diàn）酷似（sì）惨绝人寰（huán）
2．（2022八上·韩城月考）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　　）
A．要塞 颁发 凌空 摧枯拉朽
B．初忠 业已 铭记 眼花缭乱
C．潇洒 娴熟 辱没 深恶痛极
D．周济 教悔 慰勉 锐不可当
3．（2022八上·韩城月考）根据所学知识回答下列问题。
新闻特写与消息的共同点是　 　和　 　地报道新闻事实。而二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的　 　，新闻特写则主要描绘新闻事件中的　 　。
4．（2022八上·韩城月考）下列表述不正确的一项是（　　）
A．消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
B．背景指的是消息发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。
C．通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。通讯可分为人物通讯和事件通讯等。
D．消息采用”倒金字塔结构”，也称”倒三角”，即把最重要的新闻事实先写出来，然后按”重要、次重要、次要”的结构形式一一写来。
（2022八上·韩城月考）阅读下面的语段，完成后面的题目。
本报讯9月1日至10月30日，”千古风流人物————故宫博物院藏苏轼主题书画特展”在故宫博物院文华殿展出，78件文物精品与观众见面。
苏轼的一生，命途多舛，但是他旷达、睿智，在书法、诗词、绘画、美食等诸多方面，取得了极高成就，成为宋代文化乃至中国文化的一座高峰，令人敬仰。
此次大展中的书画作品，绢本、纸本均有，挑选的都是博物馆的精品。自开展以来，观者络绎不绝。精心策划的展览共分四个单元。第一单元”胜事传说夸友朋”，通过苏轼及其师友的作品，展现苏轼的交友圈与他所身处的时代。第二单元”苏子作诗如见画”，通过苏轼和后世书法家所书写的诗文作品，以及后世画家根据苏轼诗文作品所创作的绘画作品，展现 。第三单元通过苏轼临摹的前人书法作品、苏轼本人的书法创作以及后世临仿苏书的作品，展现苏轼的书法艺术及其影响。第四单元通过表现苏轼生平逸事的书画作品，以及苏轼抒发性灵的小品文，展现苏轼的生活情趣与人生态度。毋庸置疑，四个部分从不同角度展现了苏轼的精神世界，为观众勾勒出了一个生动而立体的东坡形象。
5．请在”展现”后面的横线处补写恰当的语句，使前后语意连贯，句式整齐。
6．下列说法，不正确的一项是（　　）
A．该语段是一则消息，开头的导语部分，用简洁的语言交代了时间、地点和主要事件。
B．该语段在介绍展览的四个单元时，采用了总分总的逻辑结构，条理性很强。
C．依据介绍前两个单元的”格式”，展品的第三、四单元分别叫”我书意造本无法”“人间有味是清欢”比较合适。
D．小也非常喜欢苏轼的书法作品，他了解到苏轼的《黄州寒食诗帖》被称为”天下第一行书”。
（2022八上·韩城月考）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①近些年，一批有分量的生态主题纪录片走进观众视野，成为中国自然之美的影像诠释。②中国人对自然具有天生的亲切感和归属感。③自古以来，人们便善于从自然草木与四季轮回中感悟人生哲理，获得精神和内心的充盈。④当代生态主题纪录片， 在主题立意、创作手法等方面各有侧重， 都与人类对自然生态的认识相关，充满浓厚的人文色彩与人文关怀。⑤在融合东方美学话语和东方自然哲学思想的基础上，使我国生态主题纪录片通过影像语言的演绎和解码，讲述中国的自然人文故事，诠释当代中国生态文明理念，塑造绿色发展的中国形象。
7．第①句中加点的”观众视野”和第③句中加点的”从”按照短语结构类型和词性划分，分别是　 　短语、　 　词。
8．请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词语。
9．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
二、综合性学习（7分）
（2022八上·韩城月考）
2022年6月15日是全国低碳日，班级开展以”低碳环保，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。
10．请你将此次活动的主题”低碳环保，绿色生活”，正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。
11．下面的图片是”中国环境标志”，请你简要描述其内容，并写出寓意。（图片中的底色是绿色）
12．为实现北京冬奥会低碳管理目标，北京冬奥组委启用了”低碳冬奥”小程序，旨在通过碳普惠方式，吸引社会公众积极参与低碳行动，为低碳冬奥贡献自己的力量。”低碳冬奥”小程序正式上线后，好友小文也使用了该程序，想获取更多的碳积分为低碳冬奥助力。请你结合下图，向小文介绍你整理的攒分攻略。（介绍时注意顺序合理，语言简明得体）
践行低碳行为，如绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等
攒分攻略 个人 践行低碳行为，如绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等
参加低碳生活推广活动 低碳奥运知识答题
蓝天打卡
团队 邀请好友组团践行低碳行为，如地铁出行、公交出行、步行等
帮好友领取碳积分
发起“低碳校园PK赛”
13．倡导”低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些同学对”低碳生活”的认识不足。有的认为”低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人能力太渺小，对”低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你怎么看？请简要阐述你的观点及理由。
三、阅读（46分）
（2022八上·韩城月考）阅读下面的材料，完成下列小题。
【材料—】2003年10月15日从现役空军飞行员中挑选为航天员，从身体素质以及心理素质等方面，经过层层考验，各项测试都达到了优秀水平的杨利伟成为中国太空第一人，登上神舟五号飞向太空，完成了我国首次载人航天飞行任务。
2021年4月29日11时23分，长征五号B遥二运载火箭搭载空间站天和核心舱，在海南文昌航天发射场发射升空，标志着中国空间站在轨建造任务拉开序幕。核心舱命名为”天和”，是中国空间站的管理和控制中心，全长16.6米，最大直径4.2米，发射质量22.5吨，可支持3名航天员长期在轨驻留，支持开展舱内外空间科学实验和技术试验，是我国目前研制的最大的航天器。
新一代载人飞船试验船是为我国近地空间站运营和后续载人月球探测等任务研制，全长8.8米，发射质量21.6吨，具备高安全、高可靠、适应多任务和模块化设计特点，主要用于验证气动热防护、再入控制和群伞减速回收等关键技术。
【材料二】2022年3月23日”天宫课堂”第二课开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，中央广播电视总台面向全球进行现场直播。
王亚平作为此次神舟十三号进入太空执行任务的唯一一位女航天员，被网民誉为”当代高质量女性”。她目前的最高学历是博士！十七岁考取了如今的空军航空大学。在学校里，王亚平表现出对航空极大的兴趣以及天赋，不仅刻苦学习掌握飞行驾驶技术，还在学业完成以后就读北京大学新闻与传播学院，获得了研究生学位。但是她并没有止步于此，随后又开始攻读北京大学心理学院的博士学位。此次太空之旅她和同伴一起为青少年开设”天宫课堂”。
王亚平在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，”天宫课堂”让宇宙不再是神秘莫测、遥不可及的”高岭之花”，让科学不再是书本上高度浓缩又晦涩难懂的字母公式。
【材料三】据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约577秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。
【材料四】神舟十四号载人飞船的发射是我国载人航天工程立项实施以来的第23次飞行任务，也是空间站阶段的第3次载人飞行任务。飞船入轨后，将按照预定程序，与空间站组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展空间站平台维护与照料、机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作以及空间科学实验、技术试验。
目前，空间站组合体已进入对接轨道，状态良好，满足与神舟十四号交会对接的任务要求和航天员进驻条件。
神舟十四号任务期间，将全面完成以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的太空空间站建造，建成国家太空实验室。
“我自愿从事载人航天事业……甘愿为载人航天事业奋斗终身！”面对党旗和军旗，每一句誓词都是中国航天员对党和国家的心声。
14．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．”天和”核心舱是中国空间站的管理和控制中心，全长16.6米，最大直径4.2米，可支持3名航天员长期在轨驻留。
B．”天和”核心舱支持开展舱内外空间科学实验和技术实验，是太空中目前最大的航天器。
C．天宫课堂的开设有助于青少年了解中国空间站工作生活场景，深入理解科学知识。
D．神舟十四号的乘组人员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，并且神舟十四号 装任务期间，将全面完成太空空间站建造，建成国家太空实验室。
15．请为【材料三】拟写一个新闻标题。（不超过20个字）
16．请根据上述四则材料，说说成为一名优秀的中国宇航员要具备什么。
（2022八上·韩城月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
母亲的饭量
李世斌
①躺在病床上的母亲，饭量一天比一天小了。我从碗里舀出一调羹小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，也不肯再开口。
②我把碗轻放到床头柜上，起身走到病房外的露天平台上，点了一根烟。先前医生已经无奈地告诉我，母亲剩下的时间不多了。
③我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长大了，才意识到母亲的饭量跟常人没有区别，开心的时候，能喝下二两米粥，连瘦带肥的猪肉咸菜馅的麦饼一次也能吃下一整个。如今，母亲老了，病入膏了，连一小勺小米粥都难以吞咽。
④我鼻子阵阵发酸，想起了从前。
⑤那时我刚上小学，每天放学回家就盼着吃饭，饥饿感如肚子里的蛔虫，总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的两个弟妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥，会问一声母亲∶”你就吃半碗粥，能行呵？”母亲总是说∶”我饭量小，够了。”待我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘在锅底的残糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。
⑥学校放暑假时，到晌午，母亲会煮一碗粉干（粉干里会掺一些剩饭或番薯），装进竹卷格儿，叫我给在田头劳作的父亲送去。临出门时，母亲有时会叮嘱一句∶”你阿爸种田用力气，路上别偷吃呵，就是你阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。”
⑦田间的父亲光着膀子，脊背晒得乌墨般黑。他把寸寸断的粉干连吃带喝，会有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的叮嘱，便眼巴巴地摇摇头不肯吃。父亲笑笑说∶”阿爸叫你吃你就吃，阿爸不告诉你阿妈。”
⑧大概是在念小学五年级的时候，一次上体育课，我突然晕倒了。过一会儿苏醒了过来，老师不放心，叫学生到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上经过村口的一家面店，母亲问我∶”肚子饿不？到面店吃碗面吧。”
⑨我当然想吃一碗鲜汤面，我咽下口水说∶”阿妈，你吃我才吃，你不吃我就回家吃番薯。”
⑩母亲迟疑了一下，说∶”好，阿妈身上正好有点零碎钱，阿妈也吃一碗，也好几年没吃店里的鲜面了。”
我跟母亲面对面坐在窄桌前，待两碗汤面端上桌，我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里，才开始慢慢地吃着。这时，一位衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗。
当我把一碗汤面吞进肚子里后，我见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲∶”阿妈，你才吃了几口，怎么不吃了啊”
母亲微笑一下说∶”阿妈饭量小，吃不下了。”
母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时，我无意间回头看了一眼，只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。
在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。
好久以前的事了，却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。
（有删改）
17．文章写了有关母亲的哪几件事请简要概括。
18．请结合语境，按要求赏析下面的句子。
①如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的两个弟妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。（从词语运用的角度赏析加点词的表达效果）
②母亲迟疑了一下，说∶”好，阿妈身上正好有点零碎钱，阿妈也吃一碗，也好几年没吃店里的鲜面了。”（从人物描写的角度赏析）
19．文章第⑩段中画波浪线的句子在文中起什么作用？
请结合上下文简要分析。
20．文章结尾处写道”我的眼泪忍不住在眼眶里打转”，请说说”我的眼泪”包含了哪些情感。
21．说说文章以”母亲的饭量”为题有什么作用。
（2022八上·韩城月考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，风方悟之。其后遂为名儒，乃教授于西唐山中。
邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已。乃脱巾叩头，固请曰∶”仁义逊让，奈何弃之！”于是争者怀感，投兵谢罪。
凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，将作大匠任院举凤直言，到公车，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子。隐身渔钓，终于家。
（节选自《后汉书·列传·逸民列传》，有删改）
【注释】①高凤∶东汉名儒。②潦水∶雨后地上的积水。③任隗∶字仲和，南阳宛县人，建武八年，被任用为”将作大匠”。
22．解释下列句子中加点词的含义。
妻还怪问　 　 恐不得免　 　
又诈与寡嫂讼田　 　 悉与孤兄子　 　
23．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（　　）
A．妻尝之田 水陆草木之花
B．而凤持竿诵经 博学而笃志
C．乃教授于西唐山中 尝射于家圃
D．其后遂为名儒 唐人尚未盛为之
24．请将下面的句子翻译成现代汉语。
①邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已。
②凤年老，执志不倦，名声著闻。
25．请结合选文，说说高凤是一个怎样的人。
（2022八上·韩城月考）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
26．这首诗用词精妙，请你简要分析前两句中”生”字和”挂”字的妙处。
27．这首诗描绘了庐山瀑布的哪些特点流露出诗人怎样的思想情
四、作文（50分）
28．（2022八上·韩城月考）阅读下面的文字，按要求作文。
2012年，莫言在诺贝尔奖颁奖典礼上发表演讲《讲故事的人》；2022年，某网站的五四青年节专题短视频《不被大风吹倒》中，莫言用两个小故事，给年轻人带来启发、信心和力量。柏拉图说∶”会说故事的人统治世界”，会讲故事的人在沟通中往往能达成更好的效果。
你的生活中，一定有许多难忘的故事。
请以”那个值得回味的故事”为题，写一篇文章。
要求∶①文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A. 篡改（zuàn） ——（cuàn）
B. 翘首（qiào） ——（qiáo） 屏息敛声（bīng） ——（bǐng）
C. 镌刻（jūn） ——（juān）
D.正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】A
【知识点】音近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确。
B. 初忠 ——初衷
C. 深恶痛极 ——深恶痛疾
D. 教悔 ——教诲
故答案为：A.
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】简要；迅速；全过程；片段
【知识点】新闻
【解析】【分析】 本题考查文体常识。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
故答案为： 简要 ； 迅速 ； 全过程 ； 片段
【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
4．【答案】B
【知识点】新闻
【解析】【分析】 ACD.正确；
B.有误，“背景必须独立成段”说法错误，背景可以隐含在主体中。
故答案为：B.
【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
【答案】5．示例：苏轼的诗文成就
6．D
【知识点】根据语境补写句子；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
⑵本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．本题考查补写语句。根据“通过苏轼和后世书法家所书写的诗文作品，以及后世画家根据苏轼诗文作品所创作的绘画作品”的提示，紧扣“诗文”或者“文学”，联系“展现苏轼的交友圈与他所身处的时代”“展现苏轼的书法艺术及其影响”，可以填“苏轼的诗文成就”。
故答案为： 苏轼的诗文成就
6．本题考查文学常识。
ABC.正确；
D.有误，“天下第一-行书”是王羲之的《兰亭序》。颜真卿的《祭侄文稿》被誉为“天下第二行书”，苏轼的《黄州寒食诗帖》被称为“天下第三行书”。
故答案为： D
【答案】7．偏正；介
8．示例：尽管|但
9．示例：删掉”使”。
【知识点】条件关系；偏正短语；成分残缺
【解析】【点评】⑴本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
⑵本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．本题考查短语类型及词性。根据积累作答。“观众视野”是偏正短语；“从”是介词。
故答案为： 偏正 ； 介
8．本题考查关联词语的使用。“在主题立意、创作手法等方面各有侧重”“ 都与人类对自然生态的认识相关，充满浓厚的人文色彩与人文关怀”两句话之间句意上是转折关系。
故答案为： 尽管|但
9．本题考查病句修改。第⑤句句子成分残缺，缺主语，将“使”去掉。
故答案为： 删掉”使”。
【答案】10．低碳环保，绿色生活
11．示例：”中国环境标志”以绿色为底色，上部有中文”中国环境标志”。图形由中心的青山、绿水，太阳及周围的十个环组成，下端有英文标识”China Enionmental Laelling”.图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外图的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的”环”字与环境的”环”同字，其寓意为”全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。”
12．示例：小文，获取更多的碳积分有两种方式，一种是个人方式，一种是团队方式。个人方式可以通过践行绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等低碳行为来获得积分；也可以通过低碳冬奥知识答题，蓝天打卡等低碳生活推广活动获得积分。团队方式可以通过邀请好友组团践行地铁出行、公交出行、步行等低碳行为，帮好友领取积分，发起”低碳校园PK赛”等方式来获得碳积分。
13．示例：我不赞同他们的看法。因为”低碳生活”是关系到人类未来生存与发展的大事。是每位公民应尽的责任和义务。它是一种生活态度，需要每个人从自我做起，从小事做起。只有每个人行动起来，才能还地球一个碧水蓝天，才能创造一个宜居的人类家园。
【知识点】汉字的部首与偏旁；图表信息；漫画释义；见解表述
【解析】【点评】⑴本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑶本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.
⑷本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
10．本题考查汉字临摹。用楷书把“低碳环保，绿色生活”正确、规范、工整地抄写下来即可。
故答案为： 低碳环保，绿色生活
11．本题考查图文转换。分析徽标构图要素，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，以及时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形。如：中国环境标志，图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环“字.与环境的“环“同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。“
故答案为： ”中国环境标志”以绿色为底色，上部有中文”中国环境标志”。图形由中心的青山、绿水，太阳及周围的十个环组成，下端有英文标识”China Enionmental Laelling”.图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外图的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的”环”字与环境的”环”同字，其寓意为”全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。”
12．本题考查图文转换。由图片内容可知，获得低碳冬奥助力的途径有两个，一个是个人，另一个是团队。个人攒积分可以采取践行低碳行为，如绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等做法。此外，个人还可以通过参加低碳生活推广活动，如低碳冬奥知识答题、蓝天打卡等活动来达到攒积分的目的。团队攒积分的方式包括邀请好友组团践行低碳行为，如地铁出行、公交出行、步行等。还可以邀请好友领取低碳积分，发起低碳校园PK赛等方式。答题时，要注意称呼，要注意说明的顺序。
故答案为： 小文，获取更多的碳积分有两种方式，一种是个人方式，一种是团队方式。个人方式可以通过践行绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等低碳行为来获得积分；也可以通过低碳冬奥知识答题，蓝天打卡等低碳生活推广活动获得积分。团队方式可以通过邀请好友组团践行地铁出行、公交出行、步行等低碳行为，帮好友领取积分，发起”低碳校园PK赛”等方式来获得碳积分。
13．本题考查见解阐述。解答此题，要对材料内容充分理解和把握，针对不同人员不同的看法，提出自己的观点和看法，做到有理有据。
故答案为： 我不赞同他们的看法。因为”低碳生活”是关系到人类未来生存与发展的大事。是每位公民应尽的责任和义务。它是一种生活态度，需要每个人从自我做起，从小事做起。只有每个人行动起来，才能还地球一个碧水蓝天，才能创造一个宜居的人类家园。
【答案】14．B
15．神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功
16．①良好的身体素质和心理索质；②高深的学识水平和非凡的工作能力；③崇高的献身精神和爱国精神。
【知识点】新闻概括；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
14．根据材料内容，结合选项来分析。
ACD.正确；
B.有误，结合材料一“核心舱命名为‘天和'， 是中国空间站的管理和控制中心，全长16.6米，最大直径4.2米，发射质量22.5吨， 可支持3名航天员长期在轨驻留，支持开展舱内外空间科学实验和技术试验，是我国目前研制的最大的航天器”可知，选项“是太空中目前最大的航天器”这一说法错误。
故答案为：B.
15．拟写新闻标题，可结合新闻的导语部分的内容进行拟写，要注意字数要求。结合材料三第一段“神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，飞行乘组状态 良好，发射取得圆满成功”可拟写出新闻标题为：神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。
故答案为： 神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功
16．结合材料一“2003年10月15日从现役空军飞行员中挑选为航天员，从身体素质以及心理素质等方面，经过层层考验，各项测试都达到了优秀水平的杨利伟成为中国太空第一-人”可知，要有良好的身体素质和心理素质。结合材料二“王亚平作为此次神舟十三号进入太空执行任务的唯一位女航天员，被网民誉为‘当代高质 量女性’。她目前的最高学历是博士!十七岁考取了如今的空军航空大学(前身是长春飞行学院)。在学校里，王亚平表现出 对航空极大的兴趣以及天赋，不仅刻苦学习掌握飞行驾驶技术，还在学业完以后就读北京大学新闻与传播学院，获得了研究生学位。但是她并没有止步于此，随后又开始攻读北京大学心理学院的博士学位”可知，要有高深的学识水平；结合材料二“王亚平在轨个绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、人体运动，液体表面张力等神奇现象，天宫课堂让宇宙不再是神秘莫测、遥不可及的‘高岭之花’ ，让科学不再是书本上高度浓缩又晦涩难懂的字母公式”可知，要有非凡的工作能力；结合材料三“我自愿从事载人航天事业....甘愿为载人航天事业奋斗终身!面对党旗和军旗，每一句誓词都是中国宇航员对党和国家的心声”可知，要有高的献身精神、爱国精神；据此分点概括。
故答案为： ①良好的身体素质和心理索质；②高深的学识水平和非凡的工作能力；③崇高的献身精神和爱国精神。
【答案】17．①母亲病入膏肓，饭量更小了；②母亲省粥给我们吃；③以前暑假母亲嘱咐”我”给父亲送饭不要偷吃；④母东带”我”去面馆吃面，给乞丐留了半碗面。(意近即可)
18．”一口气”“不甘示弱”“源”等词，生动形象地表现了我们有番薯米粥吃时的迫不及待的心理，从而凸显了当时家庭经济十分贫寒。
19．运用了神态描写和语言描写，”迟疑”的神态以及简短的话语，生动形象地刻画出母亲心疼”我”，想让：”我”吃面，而自己又舍不得吃的矛盾心理。
20．为后文写母亲故意把剩下的半碗面留给乞丐吃埋下伏笔，表现出母亲是一个富有同情心、善良的人。①包含了”我”因为母亲老了病入膏前的难过和悲痛；②包含了”我”因为母亲对自己的无私的爱而感动；③包含了母亲已老，而我却未能很好地报答母亲的愧疚。④包含了”我”对母亲无言的爱。
21．”母亲的饭量”是贯穿全文的线索，全文阳统”母亲的饭益”展开叙述；②激发读者的阅读兴趣；③暗含了作者对母亲的赞美和爱。
【知识点】文章标题及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；神态描写；语言描写；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷本题考查文段中作者情感的理解。理解文段中作者的情感，可抓住段落中的景物描写或人物心理描写的词句来分析。
⑸本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
17．本题考查文章内容概括。“那时我刚上小学....”记叙的是“我们”正是长身体的年纪，母亲说自己饭量小，省下粥给“我们”吃。“学校放暑假...阿爸不告诉你阿妈”记叙的是母亲在田里劳作，母亲让“我”送饭给父亲，并嘱咐“我”不要吃。“大概是在念小学五年级的时候....朝天的碗底深深地埋进了我的心里”记叙的是母亲带“我”去吃面，她故意剩下半碗，给乞丐吃。用简洁的语言概括这三件事即可。
故答案为：①母亲病入膏肓，饭量更小了；②母亲省粥给我们吃；③以前暑假母亲嘱咐”我”给父亲送饭不要偷吃；④母东带”我”去面馆吃面，给乞丐留了半碗面。(意近即可)
18．本题考查词句赏析。
①“一口气”是“我”吃饭时的情态。“不甘示弱”是“我”两个弟妹吃饭时的情态。“瞟”是“我们”看锅里的饭时的动作。联系语境可知，此时“我们”还小，正是长身体的时候，对食物的需求很旺盛，这些情态与动作表现了“我们”对于食物的渴望。然而“番薯米粥”这样的简单食物“我们”一家都不能吃饱，从而表现了“我们” 一家生活的贫困。
②“迟疑”是神态描写，说的话语是语言描写，真实的神态及语言描写生动地刻画出母亲心疼“我”，想让“我”吃面，而自己又舍不得吃的矛盾心理。
故答案为： ”一口气”“不甘示弱”“源”等词，生动形象地表现了我们有番薯米粥吃时的迫不及待的心理，从而凸显了当时家庭经济十分贫寒。
19．本题考查句子赏析。结合文章内容分析，“这.时，一位衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗”，为后文写“母亲碗里的面还剩下半碗”“只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天”埋下伏笔，表现了母亲美好的品质。
故答案为： 运用了神态描写和语言描写，”迟疑”的神态以及简短的话语，生动形象地刻画出母亲心疼”我”，想让：”我”吃面，而自己又舍不得吃的矛盾心理。
20．本题考查作者情感分析。标题‘“母 亲的饭量”较为新颖，能够起到吸引读者的作用。通读全文，文章中叙述的事情大多与“母亲的饭量”有关，所以它是全文的线索。文章开头写母亲病重，饭量一天比一天小；后文写“我”小时候，母亲说自己饭量小，其实是为了让别人多吃。因此其中蕴含着“我”对母亲病重无法多吃东西的担忧，对母亲为让别人多吃自己舍不得多吃而说“饭量小”的感动。
故答案为： 为后文写母亲故意把剩下的半碗面留给乞丐吃埋下伏笔，表现出母亲是一个富有同情心、善良的人。①包含了”我”因为母亲老了病入膏前的难过和悲痛；②包含了”我”因为母亲对自己的无私的爱而感动；③包含了母亲已老，而我却未能很好地报答母亲的愧疚。④包含了”我”对母亲无言的爱。
21．本题考查标题的作用。思考标题的作用，首先从文章情节看，看是否是贯串全文的线索，是否设置了悬念，引起读者的阅读兴趣；其次，从人物的角度看，是否为塑造和突出人物形象服务；再次，从表现手法看，是否运用双关、比喻、象征等修辞手法；最后，从文章主题看，是否寄托了作者的情感，是否深化、揭示了主题等。
故答案为： ”母亲的饭量”是贯穿全文的线索，全文阳统”母亲的饭益”展开叙述；②激发读者的阅读兴趣；③暗含了作者对母亲的赞美和爱。
【答案】22．回来；担心；假称；全部，部
23．C
24．①邻里有争夺财产的人，拿着武器格斗，高风前去调解(格斗的人)不愿停下来。
②高风直至年老，仍坚持志向不知疲倦，(他的)名声大家都听说过。
25．①从高风心无旁骛，专心读书的举动.可以看出他是一个勤奋专注的人；②他能摘下头巾叩头劝说持武器面格斗的邻居，可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人；③他坚持自己的志向，百般推脱不去做官，可见高风是一个心性坚定、换泊名利的人。(答出两点即可)
【知识点】分析概括文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
22．①句意：妻子回来后责问他。还：回来。
②句意：高凤恐怕不得免。恐：恐怕。
③句意：又假称与寡嫂为田产打官司。诈：假称。
④句意：全部与兄之孤子。熟悉：全部。
故答案为： 回来 ； 担心 ；假称； 全部，部
23．本题考查学生对文言虚词的理解能力。
A.去/的。
B.表转折，然而/起连接作用，并且。
C.都是介词，在。.
D.动词，成为/动词，做。
故答案为： C
24．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为： 持，拿；往，前往；已，停止。 倦，疲倦；著闻，传闻很远。
故答案为： ①邻里有争夺财产的人，拿着武器格斗，高风前去调解(格斗的人)不愿停下来。
②高风直至年老，仍坚持志向不知疲倦，(他的)名声大家都听说过。
25．本题考查对人物形象的分析。
①从“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”知道，高凤专心读书以至于雨水把麦子冲走，可见他是一个勤奋专注的人；②从“乃脱巾叩头，固请曰：“仁义逊让，奈何弃之’”知道，高凤脱巾叩头劝说持兵而斗的邻居，可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人；③从“太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又作与寡嫂讼田，遂不仕”可以知道，高凤百般推脱不去做官，可见他是一个淡泊名利的人。
故答案为： ①从高风心无旁骛，专心读书的举动.可以看出他是一个勤奋专注的人；②他能摘下头巾叩头劝说持武器面格斗的邻居，可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人；③他坚持自己的志向，百般推脱不去做官，可见高风是一个心性坚定、换泊名利的人。(答出两点即可)
【答案】26．示例：”生”字写活了烟云冉冉上升的景象；”挂”字化动为静，性妙性肖地表现出倾泻的瀑布在”遥看”中的形象，也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。
27．这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄浑、奇异、壮丽的特点；流露出诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
26．本题考查诗歌炼字。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”意思是香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。由于瀑布~飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。-个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。次句“遥看瀑布挂前川”中的“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布，赞颂大自然的神奇伟力。
故答案为： ”生”字写活了烟云冉冉上升的景象；”挂”字化动为静，性妙性肖地表现出倾泻的瀑布在”遥看”中的形象，也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。
27．本题考查对诗歌的理解。第三句“飞流直下三千尺”，-笔挥洒，字字铿锵有力。“飞流”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。“三千尺”夸张地写出了瀑布的壮观。所以这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
故答案为： 这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄浑、奇异、壮丽的特点；流露出诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。
28．【答案】那个值得回味的故事 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。
记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了!爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。
第二天，天还没有亮的时候，我起来.上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗 不会的!难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗 那爸爸岂不是累坏了吗!我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心 头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸 了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢!”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧!别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行!快去睡!”“爸!”“快去吧!”我只好离开了烘干室。
爸爸呀!请你关心一下你自己吧!身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文。请以“那个值得回味的故事”为题，题目关键词“回味”，也就是写自己所看到的、听到的、经历到的人和事让自己难忘。对此， 第一，发掘触动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，让你难忘，要把它挖掘出来。在发掘触动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你 你从中受到了什么启发 为什么让你难忘 要把这些感悟写出来。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的议论和抒情，怎么收尾。
【点评】 写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
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陕西省渭南市韩城市2022-2023学年八年级上学期语文第一次阶段性作业试卷
一、积累和运用（17分）
1．（2022八上·韩城月考）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）
A．咆哮（páo）仲裁（zhòng）篡改（zuàn）振聋发聩（kuì）
B．翘首（qiào）督战（dū）绯红（fēi）屏息敛声（bīng）
C．镌刻（jūn）畸形（jī）不辍（chuò）殚精竭虑（jié）
D．遗嘱（zhǔ）佃农（diàn）酷似（sì）惨绝人寰（huán）
【答案】D
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A. 篡改（zuàn） ——（cuàn）
B. 翘首（qiào） ——（qiáo） 屏息敛声（bīng） ——（bǐng）
C. 镌刻（jūn） ——（juān）
D.正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2022八上·韩城月考）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　　）
A．要塞 颁发 凌空 摧枯拉朽
B．初忠 业已 铭记 眼花缭乱
C．潇洒 娴熟 辱没 深恶痛极
D．周济 教悔 慰勉 锐不可当
【答案】A
【知识点】音近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确。
B. 初忠 ——初衷
C. 深恶痛极 ——深恶痛疾
D. 教悔 ——教诲
故答案为：A.
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2022八上·韩城月考）根据所学知识回答下列问题。
新闻特写与消息的共同点是　 　和　 　地报道新闻事实。而二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的　 　，新闻特写则主要描绘新闻事件中的　 　。
【答案】简要；迅速；全过程；片段
【知识点】新闻
【解析】【分析】 本题考查文体常识。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
故答案为： 简要 ； 迅速 ； 全过程 ； 片段
【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
4．（2022八上·韩城月考）下列表述不正确的一项是（　　）
A．消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
B．背景指的是消息发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。
C．通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。通讯可分为人物通讯和事件通讯等。
D．消息采用”倒金字塔结构”，也称”倒三角”，即把最重要的新闻事实先写出来，然后按”重要、次重要、次要”的结构形式一一写来。
【答案】B
【知识点】新闻
【解析】【分析】 ACD.正确；
B.有误，“背景必须独立成段”说法错误，背景可以隐含在主体中。
故答案为：B.
【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（2022八上·韩城月考）阅读下面的语段，完成后面的题目。
本报讯9月1日至10月30日，”千古风流人物————故宫博物院藏苏轼主题书画特展”在故宫博物院文华殿展出，78件文物精品与观众见面。
苏轼的一生，命途多舛，但是他旷达、睿智，在书法、诗词、绘画、美食等诸多方面，取得了极高成就，成为宋代文化乃至中国文化的一座高峰，令人敬仰。
此次大展中的书画作品，绢本、纸本均有，挑选的都是博物馆的精品。自开展以来，观者络绎不绝。精心策划的展览共分四个单元。第一单元”胜事传说夸友朋”，通过苏轼及其师友的作品，展现苏轼的交友圈与他所身处的时代。第二单元”苏子作诗如见画”，通过苏轼和后世书法家所书写的诗文作品，以及后世画家根据苏轼诗文作品所创作的绘画作品，展现 。第三单元通过苏轼临摹的前人书法作品、苏轼本人的书法创作以及后世临仿苏书的作品，展现苏轼的书法艺术及其影响。第四单元通过表现苏轼生平逸事的书画作品，以及苏轼抒发性灵的小品文，展现苏轼的生活情趣与人生态度。毋庸置疑，四个部分从不同角度展现了苏轼的精神世界，为观众勾勒出了一个生动而立体的东坡形象。
5．请在”展现”后面的横线处补写恰当的语句，使前后语意连贯，句式整齐。
6．下列说法，不正确的一项是（　　）
A．该语段是一则消息，开头的导语部分，用简洁的语言交代了时间、地点和主要事件。
B．该语段在介绍展览的四个单元时，采用了总分总的逻辑结构，条理性很强。
C．依据介绍前两个单元的”格式”，展品的第三、四单元分别叫”我书意造本无法”“人间有味是清欢”比较合适。
D．小也非常喜欢苏轼的书法作品，他了解到苏轼的《黄州寒食诗帖》被称为”天下第一行书”。
【答案】5．示例：苏轼的诗文成就
6．D
【知识点】根据语境补写句子；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
⑵本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．本题考查补写语句。根据“通过苏轼和后世书法家所书写的诗文作品，以及后世画家根据苏轼诗文作品所创作的绘画作品”的提示，紧扣“诗文”或者“文学”，联系“展现苏轼的交友圈与他所身处的时代”“展现苏轼的书法艺术及其影响”，可以填“苏轼的诗文成就”。
故答案为： 苏轼的诗文成就
6．本题考查文学常识。
ABC.正确；
D.有误，“天下第一-行书”是王羲之的《兰亭序》。颜真卿的《祭侄文稿》被誉为“天下第二行书”，苏轼的《黄州寒食诗帖》被称为“天下第三行书”。
故答案为： D
（2022八上·韩城月考）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①近些年，一批有分量的生态主题纪录片走进观众视野，成为中国自然之美的影像诠释。②中国人对自然具有天生的亲切感和归属感。③自古以来，人们便善于从自然草木与四季轮回中感悟人生哲理，获得精神和内心的充盈。④当代生态主题纪录片， 在主题立意、创作手法等方面各有侧重， 都与人类对自然生态的认识相关，充满浓厚的人文色彩与人文关怀。⑤在融合东方美学话语和东方自然哲学思想的基础上，使我国生态主题纪录片通过影像语言的演绎和解码，讲述中国的自然人文故事，诠释当代中国生态文明理念，塑造绿色发展的中国形象。
7．第①句中加点的”观众视野”和第③句中加点的”从”按照短语结构类型和词性划分，分别是　 　短语、　 　词。
8．请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词语。
9．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
【答案】7．偏正；介
8．示例：尽管|但
9．示例：删掉”使”。
【知识点】条件关系；偏正短语；成分残缺
【解析】【点评】⑴本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
⑵本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．本题考查短语类型及词性。根据积累作答。“观众视野”是偏正短语；“从”是介词。
故答案为： 偏正 ； 介
8．本题考查关联词语的使用。“在主题立意、创作手法等方面各有侧重”“ 都与人类对自然生态的认识相关，充满浓厚的人文色彩与人文关怀”两句话之间句意上是转折关系。
故答案为： 尽管|但
9．本题考查病句修改。第⑤句句子成分残缺，缺主语，将“使”去掉。
故答案为： 删掉”使”。
二、综合性学习（7分）
（2022八上·韩城月考）
2022年6月15日是全国低碳日，班级开展以”低碳环保，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。
10．请你将此次活动的主题”低碳环保，绿色生活”，正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。
11．下面的图片是”中国环境标志”，请你简要描述其内容，并写出寓意。（图片中的底色是绿色）
12．为实现北京冬奥会低碳管理目标，北京冬奥组委启用了”低碳冬奥”小程序，旨在通过碳普惠方式，吸引社会公众积极参与低碳行动，为低碳冬奥贡献自己的力量。”低碳冬奥”小程序正式上线后，好友小文也使用了该程序，想获取更多的碳积分为低碳冬奥助力。请你结合下图，向小文介绍你整理的攒分攻略。（介绍时注意顺序合理，语言简明得体）
践行低碳行为，如绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等
攒分攻略 个人 践行低碳行为，如绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等
参加低碳生活推广活动 低碳奥运知识答题
蓝天打卡
团队 邀请好友组团践行低碳行为，如地铁出行、公交出行、步行等
帮好友领取碳积分
发起“低碳校园PK赛”
13．倡导”低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些同学对”低碳生活”的认识不足。有的认为”低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人能力太渺小，对”低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你怎么看？请简要阐述你的观点及理由。
【答案】10．低碳环保，绿色生活
11．示例：”中国环境标志”以绿色为底色，上部有中文”中国环境标志”。图形由中心的青山、绿水，太阳及周围的十个环组成，下端有英文标识”China Enionmental Laelling”.图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外图的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的”环”字与环境的”环”同字，其寓意为”全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。”
12．示例：小文，获取更多的碳积分有两种方式，一种是个人方式，一种是团队方式。个人方式可以通过践行绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等低碳行为来获得积分；也可以通过低碳冬奥知识答题，蓝天打卡等低碳生活推广活动获得积分。团队方式可以通过邀请好友组团践行地铁出行、公交出行、步行等低碳行为，帮好友领取积分，发起”低碳校园PK赛”等方式来获得碳积分。
13．示例：我不赞同他们的看法。因为”低碳生活”是关系到人类未来生存与发展的大事。是每位公民应尽的责任和义务。它是一种生活态度，需要每个人从自我做起，从小事做起。只有每个人行动起来，才能还地球一个碧水蓝天，才能创造一个宜居的人类家园。
【知识点】汉字的部首与偏旁；图表信息；漫画释义；见解表述
【解析】【点评】⑴本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑶本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.
⑷本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
10．本题考查汉字临摹。用楷书把“低碳环保，绿色生活”正确、规范、工整地抄写下来即可。
故答案为： 低碳环保，绿色生活
11．本题考查图文转换。分析徽标构图要素，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，以及时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形。如：中国环境标志，图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环“字.与环境的“环“同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。“
故答案为： ”中国环境标志”以绿色为底色，上部有中文”中国环境标志”。图形由中心的青山、绿水，太阳及周围的十个环组成，下端有英文标识”China Enionmental Laelling”.图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外图的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的”环”字与环境的”环”同字，其寓意为”全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。”
12．本题考查图文转换。由图片内容可知，获得低碳冬奥助力的途径有两个，一个是个人，另一个是团队。个人攒积分可以采取践行低碳行为，如绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等做法。此外，个人还可以通过参加低碳生活推广活动，如低碳冬奥知识答题、蓝天打卡等活动来达到攒积分的目的。团队攒积分的方式包括邀请好友组团践行低碳行为，如地铁出行、公交出行、步行等。还可以邀请好友领取低碳积分，发起低碳校园PK赛等方式。答题时，要注意称呼，要注意说明的顺序。
故答案为： 小文，获取更多的碳积分有两种方式，一种是个人方式，一种是团队方式。个人方式可以通过践行绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等低碳行为来获得积分；也可以通过低碳冬奥知识答题，蓝天打卡等低碳生活推广活动获得积分。团队方式可以通过邀请好友组团践行地铁出行、公交出行、步行等低碳行为，帮好友领取积分，发起”低碳校园PK赛”等方式来获得碳积分。
13．本题考查见解阐述。解答此题，要对材料内容充分理解和把握，针对不同人员不同的看法，提出自己的观点和看法，做到有理有据。
故答案为： 我不赞同他们的看法。因为”低碳生活”是关系到人类未来生存与发展的大事。是每位公民应尽的责任和义务。它是一种生活态度，需要每个人从自我做起，从小事做起。只有每个人行动起来，才能还地球一个碧水蓝天，才能创造一个宜居的人类家园。
三、阅读（46分）
（2022八上·韩城月考）阅读下面的材料，完成下列小题。
【材料—】2003年10月15日从现役空军飞行员中挑选为航天员，从身体素质以及心理素质等方面，经过层层考验，各项测试都达到了优秀水平的杨利伟成为中国太空第一人，登上神舟五号飞向太空，完成了我国首次载人航天飞行任务。
2021年4月29日11时23分，长征五号B遥二运载火箭搭载空间站天和核心舱，在海南文昌航天发射场发射升空，标志着中国空间站在轨建造任务拉开序幕。核心舱命名为”天和”，是中国空间站的管理和控制中心，全长16.6米，最大直径4.2米，发射质量22.5吨，可支持3名航天员长期在轨驻留，支持开展舱内外空间科学实验和技术试验，是我国目前研制的最大的航天器。
新一代载人飞船试验船是为我国近地空间站运营和后续载人月球探测等任务研制，全长8.8米，发射质量21.6吨，具备高安全、高可靠、适应多任务和模块化设计特点，主要用于验证气动热防护、再入控制和群伞减速回收等关键技术。
【材料二】2022年3月23日”天宫课堂”第二课开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，中央广播电视总台面向全球进行现场直播。
王亚平作为此次神舟十三号进入太空执行任务的唯一一位女航天员，被网民誉为”当代高质量女性”。她目前的最高学历是博士！十七岁考取了如今的空军航空大学。在学校里，王亚平表现出对航空极大的兴趣以及天赋，不仅刻苦学习掌握飞行驾驶技术，还在学业完成以后就读北京大学新闻与传播学院，获得了研究生学位。但是她并没有止步于此，随后又开始攻读北京大学心理学院的博士学位。此次太空之旅她和同伴一起为青少年开设”天宫课堂”。
王亚平在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，”天宫课堂”让宇宙不再是神秘莫测、遥不可及的”高岭之花”，让科学不再是书本上高度浓缩又晦涩难懂的字母公式。
【材料三】据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约577秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。
【材料四】神舟十四号载人飞船的发射是我国载人航天工程立项实施以来的第23次飞行任务，也是空间站阶段的第3次载人飞行任务。飞船入轨后，将按照预定程序，与空间站组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展空间站平台维护与照料、机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作以及空间科学实验、技术试验。
目前，空间站组合体已进入对接轨道，状态良好，满足与神舟十四号交会对接的任务要求和航天员进驻条件。
神舟十四号任务期间，将全面完成以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的太空空间站建造，建成国家太空实验室。
“我自愿从事载人航天事业……甘愿为载人航天事业奋斗终身！”面对党旗和军旗，每一句誓词都是中国航天员对党和国家的心声。
14．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．”天和”核心舱是中国空间站的管理和控制中心，全长16.6米，最大直径4.2米，可支持3名航天员长期在轨驻留。
B．”天和”核心舱支持开展舱内外空间科学实验和技术实验，是太空中目前最大的航天器。
C．天宫课堂的开设有助于青少年了解中国空间站工作生活场景，深入理解科学知识。
D．神舟十四号的乘组人员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，并且神舟十四号 装任务期间，将全面完成太空空间站建造，建成国家太空实验室。
15．请为【材料三】拟写一个新闻标题。（不超过20个字）
16．请根据上述四则材料，说说成为一名优秀的中国宇航员要具备什么。
【答案】14．B
15．神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功
16．①良好的身体素质和心理索质；②高深的学识水平和非凡的工作能力；③崇高的献身精神和爱国精神。
【知识点】新闻概括；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
14．根据材料内容，结合选项来分析。
ACD.正确；
B.有误，结合材料一“核心舱命名为‘天和'， 是中国空间站的管理和控制中心，全长16.6米，最大直径4.2米，发射质量22.5吨， 可支持3名航天员长期在轨驻留，支持开展舱内外空间科学实验和技术试验，是我国目前研制的最大的航天器”可知，选项“是太空中目前最大的航天器”这一说法错误。
故答案为：B.
15．拟写新闻标题，可结合新闻的导语部分的内容进行拟写，要注意字数要求。结合材料三第一段“神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，飞行乘组状态 良好，发射取得圆满成功”可拟写出新闻标题为：神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。
故答案为： 神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功
16．结合材料一“2003年10月15日从现役空军飞行员中挑选为航天员，从身体素质以及心理素质等方面，经过层层考验，各项测试都达到了优秀水平的杨利伟成为中国太空第一-人”可知，要有良好的身体素质和心理素质。结合材料二“王亚平作为此次神舟十三号进入太空执行任务的唯一位女航天员，被网民誉为‘当代高质 量女性’。她目前的最高学历是博士!十七岁考取了如今的空军航空大学(前身是长春飞行学院)。在学校里，王亚平表现出 对航空极大的兴趣以及天赋，不仅刻苦学习掌握飞行驾驶技术，还在学业完以后就读北京大学新闻与传播学院，获得了研究生学位。但是她并没有止步于此，随后又开始攻读北京大学心理学院的博士学位”可知，要有高深的学识水平；结合材料二“王亚平在轨个绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、人体运动，液体表面张力等神奇现象，天宫课堂让宇宙不再是神秘莫测、遥不可及的‘高岭之花’ ，让科学不再是书本上高度浓缩又晦涩难懂的字母公式”可知，要有非凡的工作能力；结合材料三“我自愿从事载人航天事业....甘愿为载人航天事业奋斗终身!面对党旗和军旗，每一句誓词都是中国宇航员对党和国家的心声”可知，要有高的献身精神、爱国精神；据此分点概括。
故答案为： ①良好的身体素质和心理索质；②高深的学识水平和非凡的工作能力；③崇高的献身精神和爱国精神。
（2022八上·韩城月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
母亲的饭量
李世斌
①躺在病床上的母亲，饭量一天比一天小了。我从碗里舀出一调羹小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，也不肯再开口。
②我把碗轻放到床头柜上，起身走到病房外的露天平台上，点了一根烟。先前医生已经无奈地告诉我，母亲剩下的时间不多了。
③我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长大了，才意识到母亲的饭量跟常人没有区别，开心的时候，能喝下二两米粥，连瘦带肥的猪肉咸菜馅的麦饼一次也能吃下一整个。如今，母亲老了，病入膏了，连一小勺小米粥都难以吞咽。
④我鼻子阵阵发酸，想起了从前。
⑤那时我刚上小学，每天放学回家就盼着吃饭，饥饿感如肚子里的蛔虫，总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的两个弟妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥，会问一声母亲∶”你就吃半碗粥，能行呵？”母亲总是说∶”我饭量小，够了。”待我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘在锅底的残糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。
⑥学校放暑假时，到晌午，母亲会煮一碗粉干（粉干里会掺一些剩饭或番薯），装进竹卷格儿，叫我给在田头劳作的父亲送去。临出门时，母亲有时会叮嘱一句∶”你阿爸种田用力气，路上别偷吃呵，就是你阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。”
⑦田间的父亲光着膀子，脊背晒得乌墨般黑。他把寸寸断的粉干连吃带喝，会有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的叮嘱，便眼巴巴地摇摇头不肯吃。父亲笑笑说∶”阿爸叫你吃你就吃，阿爸不告诉你阿妈。”
⑧大概是在念小学五年级的时候，一次上体育课，我突然晕倒了。过一会儿苏醒了过来，老师不放心，叫学生到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上经过村口的一家面店，母亲问我∶”肚子饿不？到面店吃碗面吧。”
⑨我当然想吃一碗鲜汤面，我咽下口水说∶”阿妈，你吃我才吃，你不吃我就回家吃番薯。”
⑩母亲迟疑了一下，说∶”好，阿妈身上正好有点零碎钱，阿妈也吃一碗，也好几年没吃店里的鲜面了。”
我跟母亲面对面坐在窄桌前，待两碗汤面端上桌，我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里，才开始慢慢地吃着。这时，一位衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗。
当我把一碗汤面吞进肚子里后，我见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲∶”阿妈，你才吃了几口，怎么不吃了啊”
母亲微笑一下说∶”阿妈饭量小，吃不下了。”
母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时，我无意间回头看了一眼，只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。
在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。
好久以前的事了，却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。
（有删改）
17．文章写了有关母亲的哪几件事请简要概括。
18．请结合语境，按要求赏析下面的句子。
①如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的两个弟妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。（从词语运用的角度赏析加点词的表达效果）
②母亲迟疑了一下，说∶”好，阿妈身上正好有点零碎钱，阿妈也吃一碗，也好几年没吃店里的鲜面了。”（从人物描写的角度赏析）
19．文章第⑩段中画波浪线的句子在文中起什么作用？
请结合上下文简要分析。
20．文章结尾处写道”我的眼泪忍不住在眼眶里打转”，请说说”我的眼泪”包含了哪些情感。
21．说说文章以”母亲的饭量”为题有什么作用。
【答案】17．①母亲病入膏肓，饭量更小了；②母亲省粥给我们吃；③以前暑假母亲嘱咐”我”给父亲送饭不要偷吃；④母东带”我”去面馆吃面，给乞丐留了半碗面。(意近即可)
18．”一口气”“不甘示弱”“源”等词，生动形象地表现了我们有番薯米粥吃时的迫不及待的心理，从而凸显了当时家庭经济十分贫寒。
19．运用了神态描写和语言描写，”迟疑”的神态以及简短的话语，生动形象地刻画出母亲心疼”我”，想让：”我”吃面，而自己又舍不得吃的矛盾心理。
20．为后文写母亲故意把剩下的半碗面留给乞丐吃埋下伏笔，表现出母亲是一个富有同情心、善良的人。①包含了”我”因为母亲老了病入膏前的难过和悲痛；②包含了”我”因为母亲对自己的无私的爱而感动；③包含了母亲已老，而我却未能很好地报答母亲的愧疚。④包含了”我”对母亲无言的爱。
21．”母亲的饭量”是贯穿全文的线索，全文阳统”母亲的饭益”展开叙述；②激发读者的阅读兴趣；③暗含了作者对母亲的赞美和爱。
【知识点】文章标题及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；神态描写；语言描写；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷本题考查文段中作者情感的理解。理解文段中作者的情感，可抓住段落中的景物描写或人物心理描写的词句来分析。
⑸本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
17．本题考查文章内容概括。“那时我刚上小学....”记叙的是“我们”正是长身体的年纪，母亲说自己饭量小，省下粥给“我们”吃。“学校放暑假...阿爸不告诉你阿妈”记叙的是母亲在田里劳作，母亲让“我”送饭给父亲，并嘱咐“我”不要吃。“大概是在念小学五年级的时候....朝天的碗底深深地埋进了我的心里”记叙的是母亲带“我”去吃面，她故意剩下半碗，给乞丐吃。用简洁的语言概括这三件事即可。
故答案为：①母亲病入膏肓，饭量更小了；②母亲省粥给我们吃；③以前暑假母亲嘱咐”我”给父亲送饭不要偷吃；④母东带”我”去面馆吃面，给乞丐留了半碗面。(意近即可)
18．本题考查词句赏析。
①“一口气”是“我”吃饭时的情态。“不甘示弱”是“我”两个弟妹吃饭时的情态。“瞟”是“我们”看锅里的饭时的动作。联系语境可知，此时“我们”还小，正是长身体的时候，对食物的需求很旺盛，这些情态与动作表现了“我们”对于食物的渴望。然而“番薯米粥”这样的简单食物“我们”一家都不能吃饱，从而表现了“我们” 一家生活的贫困。
②“迟疑”是神态描写，说的话语是语言描写，真实的神态及语言描写生动地刻画出母亲心疼“我”，想让“我”吃面，而自己又舍不得吃的矛盾心理。
故答案为： ”一口气”“不甘示弱”“源”等词，生动形象地表现了我们有番薯米粥吃时的迫不及待的心理，从而凸显了当时家庭经济十分贫寒。
19．本题考查句子赏析。结合文章内容分析，“这.时，一位衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗”，为后文写“母亲碗里的面还剩下半碗”“只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天”埋下伏笔，表现了母亲美好的品质。
故答案为： 运用了神态描写和语言描写，”迟疑”的神态以及简短的话语，生动形象地刻画出母亲心疼”我”，想让：”我”吃面，而自己又舍不得吃的矛盾心理。
20．本题考查作者情感分析。标题‘“母 亲的饭量”较为新颖，能够起到吸引读者的作用。通读全文，文章中叙述的事情大多与“母亲的饭量”有关，所以它是全文的线索。文章开头写母亲病重，饭量一天比一天小；后文写“我”小时候，母亲说自己饭量小，其实是为了让别人多吃。因此其中蕴含着“我”对母亲病重无法多吃东西的担忧，对母亲为让别人多吃自己舍不得多吃而说“饭量小”的感动。
故答案为： 为后文写母亲故意把剩下的半碗面留给乞丐吃埋下伏笔，表现出母亲是一个富有同情心、善良的人。①包含了”我”因为母亲老了病入膏前的难过和悲痛；②包含了”我”因为母亲对自己的无私的爱而感动；③包含了母亲已老，而我却未能很好地报答母亲的愧疚。④包含了”我”对母亲无言的爱。
21．本题考查标题的作用。思考标题的作用，首先从文章情节看，看是否是贯串全文的线索，是否设置了悬念，引起读者的阅读兴趣；其次，从人物的角度看，是否为塑造和突出人物形象服务；再次，从表现手法看，是否运用双关、比喻、象征等修辞手法；最后，从文章主题看，是否寄托了作者的情感，是否深化、揭示了主题等。
故答案为： ”母亲的饭量”是贯穿全文的线索，全文阳统”母亲的饭益”展开叙述；②激发读者的阅读兴趣；③暗含了作者对母亲的赞美和爱。
（2022八上·韩城月考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，风方悟之。其后遂为名儒，乃教授于西唐山中。
邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已。乃脱巾叩头，固请曰∶”仁义逊让，奈何弃之！”于是争者怀感，投兵谢罪。
凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，将作大匠任院举凤直言，到公车，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子。隐身渔钓，终于家。
（节选自《后汉书·列传·逸民列传》，有删改）
【注释】①高凤∶东汉名儒。②潦水∶雨后地上的积水。③任隗∶字仲和，南阳宛县人，建武八年，被任用为”将作大匠”。
22．解释下列句子中加点词的含义。
妻还怪问　 　 恐不得免　 　
又诈与寡嫂讼田　 　 悉与孤兄子　 　
23．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（　　）
A．妻尝之田 水陆草木之花
B．而凤持竿诵经 博学而笃志
C．乃教授于西唐山中 尝射于家圃
D．其后遂为名儒 唐人尚未盛为之
24．请将下面的句子翻译成现代汉语。
①邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已。
②凤年老，执志不倦，名声著闻。
25．请结合选文，说说高凤是一个怎样的人。
【答案】22．回来；担心；假称；全部，部
23．C
24．①邻里有争夺财产的人，拿着武器格斗，高风前去调解(格斗的人)不愿停下来。
②高风直至年老，仍坚持志向不知疲倦，(他的)名声大家都听说过。
25．①从高风心无旁骛，专心读书的举动.可以看出他是一个勤奋专注的人；②他能摘下头巾叩头劝说持武器面格斗的邻居，可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人；③他坚持自己的志向，百般推脱不去做官，可见高风是一个心性坚定、换泊名利的人。(答出两点即可)
【知识点】分析概括文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
22．①句意：妻子回来后责问他。还：回来。
②句意：高凤恐怕不得免。恐：恐怕。
③句意：又假称与寡嫂为田产打官司。诈：假称。
④句意：全部与兄之孤子。熟悉：全部。
故答案为： 回来 ； 担心 ；假称； 全部，部
23．本题考查学生对文言虚词的理解能力。
A.去/的。
B.表转折，然而/起连接作用，并且。
C.都是介词，在。.
D.动词，成为/动词，做。
故答案为： C
24．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为： 持，拿；往，前往；已，停止。 倦，疲倦；著闻，传闻很远。
故答案为： ①邻里有争夺财产的人，拿着武器格斗，高风前去调解(格斗的人)不愿停下来。
②高风直至年老，仍坚持志向不知疲倦，(他的)名声大家都听说过。
25．本题考查对人物形象的分析。
①从“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”知道，高凤专心读书以至于雨水把麦子冲走，可见他是一个勤奋专注的人；②从“乃脱巾叩头，固请曰：“仁义逊让，奈何弃之’”知道，高凤脱巾叩头劝说持兵而斗的邻居，可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人；③从“太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又作与寡嫂讼田，遂不仕”可以知道，高凤百般推脱不去做官，可见他是一个淡泊名利的人。
故答案为： ①从高风心无旁骛，专心读书的举动.可以看出他是一个勤奋专注的人；②他能摘下头巾叩头劝说持武器面格斗的邻居，可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人；③他坚持自己的志向，百般推脱不去做官，可见高风是一个心性坚定、换泊名利的人。(答出两点即可)
（2022八上·韩城月考）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
26．这首诗用词精妙，请你简要分析前两句中”生”字和”挂”字的妙处。
27．这首诗描绘了庐山瀑布的哪些特点流露出诗人怎样的思想情
【答案】26．示例：”生”字写活了烟云冉冉上升的景象；”挂”字化动为静，性妙性肖地表现出倾泻的瀑布在”遥看”中的形象，也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。
27．这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄浑、奇异、壮丽的特点；流露出诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
26．本题考查诗歌炼字。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”意思是香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。由于瀑布~飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。-个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。次句“遥看瀑布挂前川”中的“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布，赞颂大自然的神奇伟力。
故答案为： ”生”字写活了烟云冉冉上升的景象；”挂”字化动为静，性妙性肖地表现出倾泻的瀑布在”遥看”中的形象，也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。
27．本题考查对诗歌的理解。第三句“飞流直下三千尺”，-笔挥洒，字字铿锵有力。“飞流”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。“三千尺”夸张地写出了瀑布的壮观。所以这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
故答案为： 这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄浑、奇异、壮丽的特点；流露出诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。
四、作文（50分）
28．（2022八上·韩城月考）阅读下面的文字，按要求作文。
2012年，莫言在诺贝尔奖颁奖典礼上发表演讲《讲故事的人》；2022年，某网站的五四青年节专题短视频《不被大风吹倒》中，莫言用两个小故事，给年轻人带来启发、信心和力量。柏拉图说∶”会说故事的人统治世界”，会讲故事的人在沟通中往往能达成更好的效果。
你的生活中，一定有许多难忘的故事。
请以”那个值得回味的故事”为题，写一篇文章。
要求∶①文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
【答案】那个值得回味的故事 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。
记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了!爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。
第二天，天还没有亮的时候，我起来.上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗 不会的!难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗 那爸爸岂不是累坏了吗!我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心 头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸 了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢!”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧!别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行!快去睡!”“爸!”“快去吧!”我只好离开了烘干室。
爸爸呀!请你关心一下你自己吧!身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文。请以“那个值得回味的故事”为题，题目关键词“回味”，也就是写自己所看到的、听到的、经历到的人和事让自己难忘。对此， 第一，发掘触动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，让你难忘，要把它挖掘出来。在发掘触动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你 你从中受到了什么启发 为什么让你难忘 要把这些感悟写出来。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的议论和抒情，怎么收尾。
【点评】 写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
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