资源简介

5　一个豆荚里的五粒豆
备教材教法
文本解读
1．内容简说
《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话故事。讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
2．结构特点
课文共有24个自然段。第1～12自然段写豆荚成熟后，五粒豆被一个男核当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。第13～21自然段详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。第22～24自然段先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。
3．写作特色
故事以五粒豌豆的对话展开，生动讲述五粒豆怀揣美好愿望的曲折经历，其中第五粒豆的经历最神奇，竟然从“一个囚犯”变成了“一个小花园”，带给小女孩战胜疾病的信心和勇气。那粒想飞进太阳的豌豆落进脏水沟里涨得大大的，仍觉得自己最了不起。一个豆荚里同时蹦出来的五粒豆却拥有不同的命运，故事结尾温馨又富有深意，耐人寻味，给读者极大的思考空间。
4．插图说明
课文中有一幅插图，展示了故事的结尾——小女孩趴在窗前含笑轻吻豌豆叶的情景。有助于学生结合故事的结局，思考豌豆苗生长与小女孩恢复活力之间的联系。
5．习题运用
本课的课前学习提示和课后题都围绕提问策略展开。学习提示和课后第一题旨在鼓励学生大胆地提问，在阅读的过程中积极思考。课后第二题引导学生仿照问题清单，整理同学提出的问题，从中学习提问方法。右侧的泡泡提示既可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对全文提问，引导学生不只关注局部，也学会在阅读的时候关注整体，这是本课学习提问的主要信息点。问题清单中的第一、二个问题是针对课文部分内容——情节发展和看似矛盾之处提出的。第三个问题指向对比阅读，比较五粒豆的经历，是针对全文提出的。省略号则提示还可以针对部分或全文提出其他问题，引导学生再读课文提出更多的问题。课后第三题旨在通过问题，加深学生对课文的理解。
教学策略
1．认写字词
会认字，可灵活采用随文识记和集中识字的方式进行教学。
书写时，引导学生注意重点字的重点笔画。
词语可以引导学生联系生活实际理解，并在课后尝试造句运用。
2．阅读理解
教学时，可以先让学生自主阅读，鼓励学生大胆提出问题，并记录下来。引导学生通过课后练习中对问题清单的整理，掌握从课文局部和整体两个角度进行提问的方法。
3．积累运用
积累词语，尝试造句运用。
引导学生在充分质疑的基础上学习课后练习中的问题清单，引导学生发现可以从局部和整体两个角度展开提问，再整理小组及班级问题清单，巩固这一提问方法，从而提高学生的质疑能力。
备教学资源
1．豌豆为什么会在太阳底下炸开？
从生物的角度来讲这是一种很有趣的繁殖行为，从物理学的角度来讲这是由于豆荚内的豌豆受热膨胀得比豆壳大，自然就炸开了。
2．豌豆为什么在水沟里会涨得大大的？
豌豆因为吸水而膨胀了，所以涨得大大的。

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