资源简介

我是小小志愿者
适用年级：四年级
教学目标：
1. 引导学生亲身参与到志愿服务实践活动中去，获得积极体验，收获帮助他人的快乐。
2. 学习他人无私奉献的精神，增强服务意识，初步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力，树立心中有集体、心中有他人的道德情感。
教学重、难点：
重点：亲身参与到志愿服务实践活动中去，获得积极体验。
难点：学习他人无私奉献的精神，增强服务意识，初步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力。
课前准备：
教师准备：志愿活动标志、课件资料
学生准备：利用休息日时间，亲身体验交通协管员和城市义工活动
教学过程：
（一）观察与了解
1.生活中，有这么一些人，他们放弃自己的休息时间，无偿地在街头为人们服务，在赛场维持秩序与疏导人流，在灾区帮助有困难的人……
他们是谁呢？让我们一起去欣赏他们美丽的身影吧。（出示图片）（配乐）
2.知道他们是谁了吗？（板书：志愿者）是的，他们的名字叫志愿者。
3.生活中，你见过这样的志愿者吗？他们在干什么？你或你身边的人做过类似的志愿者工作吗？学生交流。（灾区、大街上、校园内、赛场上、敬老院、车站、旅游景区……）
原来，这么多场合有志愿者的身影呀，真是哪里有需要，哪里就有志愿者！
4.什么样的人叫志愿者呢？（出示《知识窗》录音）
5.在我们这里叫志愿者，在其他地方还有不同的称呼，比如在香港叫义工，在台湾叫志工，还有很多外国志愿者，虽然国籍不同，称呼不同，但他们的精神是一样的，那就是奉献、友爱、互助、进步。（板书）
（二）学习与探究
1.资料简介：小学生可以做哪些志愿者？
志愿者在传递爱心，传播文明的过程中，使我们的社会更和谐，也为自己提供学习成长的机会，丰富自己的生活体验，小学生可以做的志愿者活动主要有以下几种：
(1)环保小卫士：清洁公共路牌、公用物品、清洁小广告等。
(2)敬老院献爱心：去敬老院慰问，陪老爷爷、老奶奶聊天，为他们表演节目，打扫卫生。
(3)交通协管员：在十字路口帮助交警叔叔指挥交通，帮助行人安全过马路。
(4)图书管理员：到图书馆帮忙整理书籍，整理、装订图书，引导读者查阅图书等。
(5)科普宣传员：走进社区，向社区居民宣传生活科普知识。
2.学习指导：
（1）我是交通协管员
在交通十字路口，我们经常看到交通协管员的身影。他们协助交通警察管理路口交通秩序，方便了人们的出行。我们可以向他们了解交通管理方面的知识，然后亲自试一试。
学生活动：
学生汇报亲身体验交通协管员的活动感受：
“我去协管交通，感觉自己的责任心也增强了。”
“我给闯红灯的叔叔敬了一个队礼，叔叔说以后一定遵守交通规则。”
“我发现交通协管员虽然辛苦，但很有成就感。”
………………
教师小结：同学们，交通协管员管理了交通秩序，方便了人们出行，我们要向他们学习，全心全意为人民服务。
（2）我是城市义工
“有困难，找义工；有时间，做义工”已经成为许多地方的风尚。成为义工，也是一件令人羡慕的事情。
在我们做城市义工的时候，要争取做到：
资料卡： 学会微笑 微笑时人与人之间最好的语言，能拉近人与人之间的距离。 学会倾听 要专心听、用心听，听清说话者说的每一句话，耐心听对方把话说完。 主动沟通 与人相处是从沟通开始的，通过沟通，我们能够相互了解、相互信赖。 学会宽容 换位思考就会多一分理解。对别人小的过失，不要斤斤计较，要给他改正的机会。
实践与体验
（1）通过体验，我的感受：
（2）学生汇报实践体验：
“我在擦洗健身器材的时候，好多叔叔阿姨都来帮助我。”
“虽然累，但我体会到助人的快乐。”
……
（四）总结与交流
在体验志愿服务活动中，同学们会有快乐也会有痛苦，会有成就也会有挫折，这都是难得的教育资源，我们要积极面对，丰富体验，提升精神境界。
附板书设计：
我是小小志愿者
志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步
体验志愿者活动：交通协管员、城市义工

展开更多......

收起↑