资源简介

(共18张PPT)
我快乐
我实践
我成长
——小学劳动
【活动背景】 学生在日常生活中对指纹没有细致地观察过，对指纹的类型也很模糊，为使学生通过亲身的体验和研究来增强学生的观察能力、分析能力，与人交往能力，通过亲自观察、比较、分析来增强学生的学习兴趣，帮助学生进一步了解指纹的特点及用途，设计了本次活动。 本次活动所研究的对象主要是自己的指纹，以学生自己的身体部位入手去探索研究，是本次活动的独特之处，学生对自己的身体进行研究也是比较感兴趣的。而本次研究又不仅仅局限于自己本身，让学生在了解自己的指纹同时，又让他们走出课堂，走进社会，走进生活，以各种方式去体验、研究、探索，引导学生在具体的活动中学会自主选择、主动交往、合作研究，从而发展自我、超越自我，提高综合素质。
【活动目标】
1、通过活动，认识指纹的独特性,了解指纹的识别技术，并且知道这一特征在日常生活中应用广泛。
2、通过活动过程的引导，使学生经历收集指纹、分析比较自己和别人的指纹，归纳其特点、进行命名、分类等探究活动的全过程，对指纹有更深入的了解，培养学生实践能力与主动探究的精神。
3、通过学生自主探究和与他人合作，学会敢于大胆尝试解决问题的办法，使他们兴趣得到满足，情感得以激发，从而促进身心和谐发展。
指纹探秘
——小学劳动
有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，外围圈是闭合的。
纹线是一边开口的，就像簸箕似的。
纹形像弓一样，两边都有
开口。
1
2
3
斗形纹
箕形纹
弓形纹
不要反复按
不要用太多的印泥
把手擦干净
活动建议
有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，外围圈是闭合的。
纹线是一边开口的，就像簸箕似的。
纹形像弓一样，两边都有
开口。
1
2
3
斗形纹
箕形纹
弓形纹
世界上有相同的指纹吗
每个人的指纹一样吗
每个手指的指纹相同吗
指纹有什么用途
我要研究的问题
科学家的结论：
世界上每个人的指纹都是独一无二的，
并且是终身不变的 。
世界上没有两个完全相同的指纹？
德国哲学家莱布尼茨说过，世界上没有两片完全相同的树叶，而这世界也没有两个一模一样的指纹，就算是把每个国家录入的指纹库全部拿出来对比，也不可能找到两个相同的指纹，连长相一样、身材一样的同卵双胞胎的指纹也只会是相似，不会是相同
指纹锁
汽车指纹防盗器
指纹保险箱
指纹电脑
指纹U盘
指纹手机
指 纹 考 勤 机
指 纹 付 账
指 纹 登 机 仪
……
从科学的角度来说，指纹是人类手指末端指腹上那些由凹凸不平的皮肤组成的纹路。
往细了说还有广义和狭义之分，狭义的指纹就是很简单的手指第一节掌面皮肤上的指头乳突线花纹，广义的指纹还囊括了指节纹跟掌纹。指纹的纹路划分指纹上的纹路按照大体范围的差异主要分成了斗型、弓型、箕型三种基本形状。其影响因素就是指头皮下组织朝着指肚表皮不同的顶压方向，指头肚高而圆就是螺旋纹，扁而窄就是簸箕纹，基本都是些有迹可循的规律。
指纹的形成过程
一般孩子尚在母亲体内时指纹就已经形成了，形成时间大概在胎儿三到四个月左右的发育期，随着胎儿四肢五官的逐步成型，皮肤组织开始出现，指纹就会生长于胎儿极其细小的手指上在最初的指纹形状定型前，胎儿的手指只是一个毫无褶皱的球状鼓包，主要是因为生长速度快于表皮块的皮下组织不断施加的上顶压力，直到坚硬的表皮块再也无法承受皮下组织的逼迫变弯变皱时，手指表皮就开始呈现出褶皱雏形加上皮下组织毫不间断地继续施压，两方作用下，原先的鼓包塌陷，最终发育过程结束，表皮层也长出了歪歪扭扭坑坑洼洼的纹路，这就是指纹于先天形成的全过程
用心观察
积极探索
勇于实践
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知识。
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研究“趾纹”。
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