资源简介

(共22张PPT)
小学劳动实践活动
如何设计采访问题
哆啦A梦
人人期望可达到
我的快乐比天高
人人如意开心欢笑
跳进美梦寻获美好
爬进奇妙口袋里
你的希望必得到
离奇神化不可思议
心中一想就得到
喜羊羊与灰太狼
喜羊羊美羊羊懒羊羊沸羊羊
慢羊羊软绵绵红太狼灰太狼
别看我只是一只羊
绿草因为我变得更香
天空因为我变得更蓝
白云因为我变得柔软
别看我只是一只羊
羊儿的聪明难以想象
天再高心情一样奔放
每天都追赶太阳
宠物小精灵
名侦探柯南
守护甜心
麦兜
获取资料的方法
1、文献资料搜集；
2、网络资料搜集；
3、调查；
4、采访；
……
采访旅程
前期准备
现场采访
信息整理
确定采访主题
选择采访对象
预约时间地点
设计采访问题
准备采访物品
采访号
第一道难关 ：灵机一动
请小乘客们以“了解学生课间十分钟的情况”为采访主题，分析如何设计采访问题，找到设计采访问题的方法，火车才能继续前进。
采访主题：了解学生课间十分钟的情况。
采访对象：老师
1．您平时关注学生的课间活动吗？
2．您的学生在课间会进行什么活动？
3．您觉得学生的课间时间应怎样安排？
采访主题：了解学生课间十分钟的情况。
采访对象：学生
1．你喜欢哪些课间游戏？
2．你课间十分钟会做些什么？
3．你们班老师对课间十分钟有哪些要求？
第一小题：
第一小题：同一采访主题，为什么要设计两组不同的问题？
第二小题
这些采访问题都与采访主题有关系吗？
采访主题：了解学生课间十分钟的情况。
采访对象：老师
1．您平时有关注学生的课间活动吗？
2．您对我校学生上课的表现满意吗？
3．您觉得学生平时应怎样安排学习时间？
第三小题
这些采访问题都具体清晰吗？
采访主题：了解学生课间十分钟的情况。
采访对象：老师
1．您平时有关注学生的课间活动吗？
2．课间活动对学生的学习有影响吗？
3．您对学生的课间十分钟有什么建议？
现场采访
1．您平时有关注学生的课间活动吗？
答：有关注。
2．课间活动对学生的学习有影响吗？
答：有影响。
3．您对学生的课间十分钟有什么建议？
答：时间安排要合理，玩的游戏不能太激烈，还要注意安全。
（时间、内容、安全）
1．您平时有关注学生的课间活动吗？
答：有关注。
2．课间活动对学生的学习有影响吗？
答：有影响。
3．您对学生的课间十分钟有什么建议？
答：时间安排要合理，玩的游戏不能太激烈，还要注意安全。
问题修改
您平时看到学生课间进行哪些活动
课间活动对学生的学习有什么影响
您对学生课间的活动内容有什么建议？
（时间、内容、安全）
第四小题
这些采访问题安排的顺序合理吗？
采访主题：了解学生课间十分钟的情况。
采访对象：老师
2．您的学生喜欢哪些课间游戏？
3．您的学生在课间曾经因为什么而受伤
1．您觉得学生应该怎样利用好课间的十分钟？
第二道难关 ：火眼金睛
请小乘客们根据刚才归纳的四个方法，评议小记者设计的采访问题是否合理？分析正确，火车才能继续前进。
采访主题：看课外书有助于学好语文
采访对象：语文老师
1、
2、
3、
您的学生喜欢看课外书吗？
看哪些课外书更有助于语文学习？
怎样看书才对语文学习有帮助呢？
您的学生喜欢看什么课外书
问题：围绕设计问题的四个方法,评一评小记者设计的采访问题好不好？
第三道难关 ：真枪实弹
以“小学生看卡通片的情况”为采访主题，运用所学的方法，小组合作设计采访问题，完成好，火车才能到达目的地。
采访计划表
班别 组长
采访时间 采访地点
采访主题 小学生看卡通片的情况
采访对象
采访问题
1、________________________________________ 2、________________________________________ 3、________________________________________ 4、________________________________________
准备采访物品
你拍一，我拍一，设计问题要注意；
你拍二，我拍二，明确对象是哪个；
你拍三，我拍三，围绕主题是关键；
你拍四，我拍四，具体清晰牢牢记；
你拍五，我拍五，由浅入深我做主；
你拍六，我拍六，多动脑筋我最牛。
拍手歌谣
采访旅程
前期准备
现场采访
信息整理
采访号
评价内容 评分
自评 他评 师评
1．积极思考问题 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
2．大胆表达意见 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
3．主动参与讨论 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
4．耐心倾听发言 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
5．明确设计方法 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
合计： （ ）颗★ （ ）颗★ （ ）颗★
“如何设计采访问题”活动评分表
再见！

展开更多......

收起↑