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专题三：把握世界的规律
02
体系构建
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）
3.1世界是普遍联系的
（联系的观点）
3.2世界是永恒发展的
（发展的观点）
3.3唯物辩证法的实质与核心
—对立统一规律 (矛盾的观点)
总特征
根本观点
1.联系的含义
2.联系的特征
3.用联系的观点看问题
（1）联系的普遍性原理
（2）联系的客观性原理
（3）联系的多样性原理
（1）整体与部分的含义
（2）整体与部分的辩证关系原理
1.发展的实质（新事物、旧事物）
2.发展的普遍性原理
3.用发展的观点看问题
(1)量变与质变的含义
(2)量变与质变的辩证关系原理
(3)事物的前进性与曲折性相统一原理
1.矛盾的含义
2.矛盾的基本属性
3.矛盾的普遍性原理
4.矛盾的特殊性原理
5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓）
6.用对立统一的观点看问题
矛盾的对立统一原理
（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理
（2）矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理
方法论：坚持两点论和重点论的统一
坚持唯物辩证法
，
反对形而上学
唯物辩证法（与形而上学对立）
唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。
唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律。
唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
唯物辩证法的本质：批判的、革命的和创新的。
唯物辩证法与形而上学的基本观点
二者的分歧。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。
二者对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
辩证法之 联系观
考点1：世界是普遍联系的
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。
一、联系的含义
外部联系
内部联系
表现形式
注意：联系与规律的关系
规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。
考点1：世界是普遍联系的
二、联系的特征
表现
事物之间
事物内部
整个世界
任何事物都与周围其他事物联系着。
每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。
世界是一个普遍联系的有机整体。
1、联系的普遍性
【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
√
联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物之间都存在联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。
×
任何事物都处于联系当中≠任何两个事物之间有联系
判断：
1.世界上任何事物都处于联系当中。
2.世界上任何两个事物之间都是有联系的。
考点1：世界是普遍联系的
二、联系的特征
2、联系的客观性：
(1)含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
(2)事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。
【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系的客观性，不意味着人在客观规律面前无能为力，人们可以根据事物
固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。【名师点拨】
人们可以创造事物之间的具体联系，但不能创造事物之间固有联系。规律是事物本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系，所以规律不能被创造。
考点1：世界是普遍联系的
（1）含义：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
二、联系的特征
3、联系的多样性：
【方法论】
1、要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；
①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；
②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；
③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
2、一切以时间、地点和条件为转移。
原理 原理内容（世界观） 启示（方法论）
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中
联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的
世界上事物是千差万别，事物的联系也多种多样
用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题
①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
②根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
唯物辩证法的联系观总结
[2017·浙江4月选考] 全球升温将使冰川融化，海平面上升，严重威胁人口稠密的沿海地区。全球气候变化越来越受到关注，已经由科学问题变成综合环境、经济、外交等方面的战略问题。这表明 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　
①事物的联系是客观的、必然的　
②世界是一个普遍联系的有机整体　
③自然界总是处在由低级向高级的发展过程中　
④地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
D
(2019 全国卷Ⅱ) 最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明（ ）
①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系
②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系
③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂
④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
(2019 江苏卷) “蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。”有统计显示，在人类利用的1330多种作物中，有1000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。通过蜜蜂的异花授粉作用，既能提高授粉质量和作物产量，又能增强种子的生命力，还可以显著减少化学药物的使用。材料表明（ ）
A. 事物发展的客观规律不以人的意志为转移
B. 把握联系多样性对改造世界具有重要意义
C. 人们可以根据自身的需要来建立新的联系
D. 必须运用系统优化的方法来综合认识事物
B
考点1：世界是普遍联系的
（1）相互区别
三、整体与部分的辩证关系
①含义不同
整体
部分
是事物的全局或发展的全过程数量上看它是一。
是事物的局部或发展的各阶段数量上看它是多。
空间
时间
数量
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
②地位、作用和功能不同
（2）相互联系、密不可分
①整体和部分相互依赖：
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
强调部分
强调整体
②整体和部分相互影响：
整体的功能、状态及其变化会影响部分；
部分的功能及其变化会影响整体的功能；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
强调整体
强调部分
考点1：世界是普遍联系的
三、整体与部分的辩证关系
【知识延伸】
①整体具有部分根本没有的功能。当许多部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。
②当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。
③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。
整体功能与部分功能的关系有三种情形
原理 方法论
整体
部分
①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。
②整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
①树立全局观念，掌握系统优化的方案，用综合的的思维去认识事务
②立足整体，选取最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
①整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。
②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
三、整体与部分的辩证关系
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
【注意区分】 “一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；
但又有区别，并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。
（1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
（2）系统的基本特征
①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化趋向
（3）方法论
树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
考点1：世界是普遍联系的
上等马
中等马
下等马
田忌
齐威王
下等马
上等马
中等马
负
胜
胜
掌握系统优化的方法
着眼整体性
遵循有序性
注重结构优化趋向
不执着于一匹马的比赛结果，而是统筹全局，注重整体目标。
根据对方的部署，调整马匹的出场次序。
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。
[2015·浙江10月选考] 整体性是系统的基本特征之一。 (　　)
T　
[2020·浙江1月选考] 漫画《“劳逸结合”》
(作者：陈定远)启示我们：改革和创新应该 (　　)
①着力调整系统结构 ②着力结构和功能的优化　
③着眼实现社会公平　 ④着眼公平与效率的统一
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
“劳逸结合”
B
[2018·浙江6月选考] 漫画《我俩咋老赶不上他》(作者：石松涛)警示我们在工作中要(　　)
A.充分运用主观条件
B.果断抓住时机促成飞跃
C.努力掌握系统优化的方法
D.勇敢面对前进道路上的挫折
C
[2018·浙江4月选考] 小煤矿关闭后,马家村部分村民逐渐返贫,赌博、酗酒等不良现象死灰复燃。为改变面貌，村两委带领村民以社会主义先进文化统领重振乡村：通过社会主义核心价值观宣传教育、开展年度“最美村民”“最美家庭”评选等，形成文明乡风；坚持绿色发展理念，聘请专家设计整体开发方案，配套利用旧矿、老宅、果蔬田园等资源，开发展示当地民俗民风的民宿、农家乐、特色小吃一条街等，形成观赏游乐、体验休闲旅游综合体。如今，马家村成了闻名遐迩的“生态民俗文化村”。游客多了，乡风美了，村民腰包鼓了，心里乐了。
结合材料，运用整体和部分关系的有关知识，分析马家村坚持整体开发获得成功的原因。
[解析] 本题考查整体和部分的辩证关系及其意义。解答时，一要明确知识范围:整体和部分关系。二要获取材料的有效信息:“聘请专家设计整体开发方案，配套利用旧矿、老宅、果蔬田园等资源”“马家村成了闻名遐迩的‘生态民俗文化村’”。最后联系教材知识作答即可。
[答案] 整体是事物的全局，统率着部分,在事物发展过程中居于主导地位；部分是整体中的部分，应当服从和服务于整体。马家村立足整体科学设计，统筹全局确定方案，统一开发全村多种资源，形成综合优势，取得了良好的经济社会效果,成功实现了乡村振兴。
辩证法之 发展观
考点 等级要求 考题与分值 题型与视角
①发展的普遍性和实质 b / /
②事物发展的前途、道路及其要求 b / /
③量变和质变的辩证关系及其要求 c 2021浙江1月选考,29,2分;2019浙江4月选考,38(2),6分;2018浙江11月选考,28,2分;2017浙江11月选考,30,2分;2016浙江10月选考,30,2分; 2016浙江4月选考,31,2分 综合题，考查《格萨尔》抢救工作如何体现量变和质变的辩证关系；选择题，通过名人名言、古语、具体事例等考查量变与质变的关系，可以与事物发展的前途、道路及发展的普遍性等结合考查
发展观逻辑线
发展是普遍的、客观的，就是事物的前进和上升，就是新事物代替旧事物。但新事物代替旧事物是一个漫长的过程，需要我们坚持用发展的观点看问题，注重量的积累，不失时机促成飞跃。要对前途充当信心，同时准备走曲折的路。
发展观的主干知识
发展的普遍性（自然界、人类社会、人的认识）
发展的实质（新事物的含义）
发展的前进性和曲折性
发展的状态（量变与质变的辩证关系）
考点2：世界是永恒发展的
物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
自然界是发展的
人类社会是发展的
人的认识是发展的
低级 高级；简单 复杂
原 奴 封 资 社 共
无 有；少 多
浅显 深刻；不全面 到全面
用发展的观点看问题
世界
1.发展的普遍性
①新事物具有旧事物无可比拟的优越性
新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
②旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。
③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、发展的实质
（2）新事物必然战胜旧事物
考点2：世界是永恒发展的
【知识延伸】
1.区分新旧事物的根本标准是看其是否符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途，是否同事物发展的必然趋势相符合。
2.注意错误的标准：
事物出现的时间的先后（新事物≠新生事物）
事物形式的新旧、一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善（新事物≠强大事物）
事物的名称、旗号等表面形式
思辨：一切事物的运动、变化都是发展吗？
发展是上升的、向前的、进步的变化
运动和变化既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的。
运动
变化
发展
易错辨析
注意：发展一定是运动变化，但并非任何运动、变化都是发展。
只有前进的、上升的运动变化才是发展。
3、事物发展的形式或状态：量变和质变
含义 特点 状态 结果
量变 数量的增减和场所的变更 渐进的、不显著的变化。 统一、相持、平衡和静止等 性质没变
仍是该事物
质变 根本性质的变化 根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 性质改变
变为它事物
（1）量变和质变的区别
考点2：世界是永恒发展的
（2）量变和质变的辩证关系
②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；
①事物的发展总是先从量变开始的，量变是质变的必要准备。
③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新的质的基础上开始新的量变如此往复，不断前进。
（量变→质变→新量变→新质变……）
方法论：①重视量的积累，为实现质变创造条件。
方法论：②要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
③（当需要保持事物的性质时）要坚持适度原则。
方法论：④坚持量变与质变的统一。
考点2：世界是永恒发展的
3、事物发展的形式或状态：量变和质变
易错点拨 澄清量变与质变关系的几个误区
误区1:有量变就会有质变。
分析：量变必须达到一定程度才会有质变，因为事物内部矛盾双方经过斗争实
现地位的主次转化时，事物根本性质都会改变，都会有质变。
误区2：对于事物发展而言，量变比质变重要。
分析：从事物发展看，只有量变，事物的根本性质就不会发生变化，只有经过质变事物才能发展。因而，质变对事物发展更重要。
误区3：质变就是发展。
分析：发展是事物的前进和上升。质变作为事物根本性质的变化，其方向未必就是上升的、前进的。只有向上的、前进的质变才是发展。
【对点训练】（2021·浙江·高考真题）长三角一体化是我国一项重要的长远发展战略，决不是一日之功，因此，要有历史耐心，要谋划长远。这里体现的哲学道理是（ ）
①质变以数量增减为必要前提
②质变以统一物解体为呈现状态
③量变积累到一定程度才会发生质变
④量变积累到一定程度必然发生质变
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】决不是一日之功（→量变要达到一定程度才能产生质变→③），因此，要有历史耐心，要谋划长远（→长远谋划，耐心发展，长期坚持发展，一定会产生重大效果→量变累积到一定程度必然引起质变→④）。量变引起质变有两种情况，一是数量的增减场所的变更会引起质变，另一种是总量不变，但排列结构和次序发生变化也会引起质变，故①不选；统一物的分解、平衡和静止的破坏等都是质变过程中呈现的状态，同时该说法不合题意，故②不选。故本题选D。
D
习近平总书记强调，实现“双碳”目标是一场广泛而深刻的变革。既要一步一个脚印解决具体问题，积小胜为大胜；又要克服急功近利、急于求成的思想，把握好降碳的节奏和力度，实事求是、循序渐进。下列诗句与习总书记的观点一致的是( )
①锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
②劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
③宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王
④祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
坚持量变的积累，最终达成质变
强调珍惜时光。与量变质变无关。
强调抓住时机，促成质的飞跃。
B
“成功是急不来的。不计较眼前得失，将注意力真正着眼于正在做的事情本身，持续付出努力，才能一步步向前迈进，逐渐达到理想的目标。从容不迫，结果自会水到渠成。”这句话蕴含的哲学道理是( )
①事物的发展是渐进性和飞跃性的统一
②质变是发展，事物的发展是连续性和间断性的统一
③只要敢于面对困难与挫折，人生道路就会平坦无阻
④量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
坚持量变的积累，最终促成质变
发展是质变，但质变不一定是发展，前进的、上升的质变才是发展。错误。
正确表述应为“人生道路不会平坦无阻，要敢于面对困难与挫折”，③错误。
B
[2019·浙江4月选考]
由于掌握传统版本的说唱艺人越来越少，世界上最长的活形态史诗《格萨尔》的经典资源渐渐消失。为了抢救整理这部史诗，西北民族大学《格萨尔》研究团队遍访说唱艺人，收集资料，对流传于藏族、蒙古族、土族、裕固族等民族的《格萨尔》分别进行整理研究。三代学者的接续努力，为编撰《格萨尔文库》打下坚实基础。2010年研究团队开始了最后冲刺，年《格萨尔文库》终于付梓。《格萨尔》的传承与研究重燃希望，中华民族的文化瑰宝再放光彩。
结合材料回答:《格萨尔》的抢救工作如何体现量变和质变的辩证关系
[答案]
（1）《格萨尔》研究团队三代学者的采集、整理、编撰，为出版《格萨尔文库》创造了条件，体现了量变是质变的必要准备。
[解析] 首先要准确回忆量变与质变的辩证关系，包括量变是质变的必要准备、质变是量变的必然结果和质变为新的量变开辟道路三个方面;其次要结合材料说明是如何体现的,关键词“接续努力”可联系第一个方面,关键词“最后冲刺”“终于付梓”可联系第二个方面,关键词“重燃希望”可联系第三个方面。
（2）研究团队在前期研究成果的基础上,经过冲刺，使活形态的《格萨尔》成为书面形态的《格萨尔文库》，体现了质变是量变的必然结果。
（3）《格萨尔文库》的成功付梓,使《格萨尔》的传承与研究重燃希望，体现了质变为新的量变开辟道路。
4、事物发展的方向和道路：前进性和曲折性
（1）事物发展的前途是光明的
②方法论
事物发展的方向是前进的、上升的。我们要对未来充满信心，热心支持和细心保护新事物，促使其成长、壮大。
辩证的否定：P34末段
①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。
③辩证的否定是联系和发展的环节。
注意：扬弃 抛弃
扬弃是既否定又肯定，
既克服又保留。
与旧事物有关系，是联系的环节；
产生了新事物，是发展的环节。
考点2：世界是永恒发展的
（2）事物发展的道路是曲折的
事物发展的道路是曲折的、迂回的。我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验
①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
②旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
③新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
考点2：世界是永恒发展的
4、事物发展的方向和道路：前进性和曲折性
②方法论
辩证法之 矛盾观
矛盾观逻辑线p67
矛盾规律是辩证法的实质和核心，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾的观点要求我们坚持矛盾分析法，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
矛盾观的主干知识
矛盾就是对立统一
同一性与斗争性的辩证关系
矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系
用对立统一的观点看问题：主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系
具体问题具体分析
高考评价体系与课标要求 必备知识　
考情概览
四层：考什么 1.描述矛盾的含义和基本属性，运用矛盾分析法观察和处理问题。 2．运用矛盾的普遍性和特殊性原理、两点论与重点论原理分析现实，解决实际问题。 3．辨析主次矛盾和矛盾的主次方面，区分主要矛盾和矛盾的主要方面，理解矛盾的理论，坚持用对立统一的观点看问题。 1个重要区分：主要矛盾和矛盾的主要方面。 2条重要意义：具体问题具体分析的意义。 2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性。 4对辩证关系：矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系。 8个基本概念：矛盾、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾、次要矛盾、矛盾主要方面、矛盾次要方面、具体问题具体分析。 高频考点：
1.矛盾就是对立统一。
2.矛盾的同一性和斗争性。
4.矛盾的普遍性。
5.矛盾特殊性三种情形。
6.矛普矛特辩证关系、绝对与相对。
7.两点论重点论。
难点：
1.怎么理解同一性和斗争性？
2.矛普矛特的辩证关系。
3.主矛和次矛；矛主与矛次。
4.两点论重点论。
四翼：怎么考 本课往往以古诗词、名人名言、谚语、漫画、等为背景材料，以选择题方式考查矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性的理解应用，通常从材料体现的哲理、启示、表明、应该怎么做等角度进行单一考查或综合考查培育考生科学精神；以某事情的利与弊、改革试点工作、中国特色社会主义道路等热点问题为背景材料，考查主次矛盾之间的关系或矛盾主次方面之间的关系、矛盾分析法中两点论和重点论的知识，引导考生理解我国的相关政策，坚定政治认同。 本课是公认的整个高中政治哲学板块的最难点，在命题人心目中，它是提高试卷区分度和效度的重要考点（甚至许多学校招聘老师时都会用本课考点来测评应聘者的教学能力），命题人出压轴题时经常会用本课考点来测评，基于此，复习备考时要特别的高度重视，而讲透练够此考点显得得尤为重要！
考点3：唯物辩证法的实质与核心
1、矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
【注意】逻辑上的矛盾不等于哲学上的矛盾，逻辑矛盾是主观的(如语言上自相矛盾)，可以避免的。而辩证矛盾是客观的，不以人的意识为转移的。
一、事物发展的源泉和动力----矛盾双方的对立统一
方法论：坚持全面的观点，一分为二的观点看问题，反对片面的观点和一点论。
2、矛盾的基本属性
同一性(统一属性) 斗争性(对立属性)
含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势
特点 矛盾的同一性是相对的。有条件的 矛盾的斗争性则是绝对的。无条件的
辩证关系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（同一性以斗争性为前提） ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。； ③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。 考点3：唯物辩证法的实质与核心
注意：只能讲矛盾双方相互转化，不能讲同一性和斗争性相互转化。因为无论矛盾双方如何转化，始终都是对立统一的，即既斗争与统一的。
（2022·湖北·高考真题）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明（ ）
①“后退”与“前进”没有明确的界限
②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定
③“后退”与“前进”相互排斥相互对立
④“后退”与“前进”具有相互联结的属性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】本题以农耕文明的插秧劳动场景为情境考查学生学科素养，值得注意的是：漫画题是新高考命题的常考题型，必须高度关注。
插秧时“看似后退，实为前进”→后退中包含前进→矛盾双方相互包含→体现矛盾双方的同一性，“后退”与“前进”具有相互联结的属性→②④；“后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，→①错误；
D
（2019·江苏·高考真题）从“透明到25英尺深的地方可轻易看到底部”，到后来绿色透明的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到，他的著名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，因为慕名而来的游客使湖区原有的自然生态遭到了严重破坏。由此可见
A．微小的量变必然促成事物的质变
B．事物是普遍性和特殊性的辩证统一
C．事物都包含对立统一的两个方面
D．发展是前进性与曲折性的辩证统一
【解析】选C。美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖→《瓦尔登湖》给瓦尔登湖带来的影响既有有利影响也有不利影响→反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面→C符合题意；量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一→B不符合题意；材料没有反映事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一→D不符合题意。
C
①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；(横向)
②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。(纵向)
1、矛盾的普遍性（广义，即万事万物的共性）
考点3：唯物辩证法的实质与核心
二、矛盾问题的精髓----矛盾的普遍性和特殊性的关系
世界观:
矛盾是普遍的
方法论:
用全面的观点看问题，反对片面的观点看问题
要承认、分析、揭露矛盾，寻找正确解决矛盾的方法。
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
①“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾，具体事物间的联系是有条件的，具体事物间要构成矛盾也是有条件的，关键看是否处于一个统一体中。
②“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决，矛盾解决不是指矛盾不存在了，而是指转化为新的矛盾等情况；具体的矛盾可以解决和消灭，哲学上的矛盾不能消灭。
(3)人们尚未认识，还不能对具体矛盾作出科学解释，并不等于矛盾就不存在。
易错点拨
考点3：唯物辩证法的实质与核心
二、矛盾问题的精髓----矛盾的普遍性和特殊性的关系
2、矛盾的特殊性（广义，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点）
①不同事物有不同的矛盾。这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。
②同一事物在发展的不同过程和阶段上各有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
方法论：具体问题具体分析
含义：具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。　　
地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
意义：是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。
同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾
社会主义初级阶段（1981——2017）
新民主主义社会（1949——1956）
社会主义初级阶段
（1956——1981年）
新时代
（2017——）
中国社会主要矛盾的变化
无产阶级与资产阶级、社会主义道路与资本主义道路的矛盾
人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国现实之间的矛盾，对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
人民日益增长的物质文化需要落后的社会生产之间的矛盾
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特点
买卖双方
家庭矛盾、婆媳矛盾
考点3：唯物辩证法的实质与核心
二、矛盾问题的精髓----矛盾的普遍性和特殊性的关系
3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
（1） 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。
（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
①普遍性寓于（存在于）特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
②特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
（２）方法论：
遵循从特殊到一般，再从一般到特殊的认识规律，实现矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。
提示：只要看到“试点、试验、实验、政策经验推广、交流借鉴、总结经验、经验分享、举一反三、典型"等关键词都可以考虑“从特殊到普遍再到特殊，共性与个性具体的历史的统一”的方法论原理
（2021·浙江·高考真题）做到扶持对象、项目安排、资金使用等“六个精准”，实行发展生产、易地搬迁、社会保障兜底等“五个一批”……中国减贫理论和实践的重大创新，是我们打赢脱贫攻坚战的重要法宝，这表明( )
①批判精神和创新意识是紧密相联的
②理论与实践相互促进良性互动
③矛盾的普遍性寓于特殊性之中
④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】选D。脱贫攻坚是共性，“精准扶贫”是个性，材料体现了矛盾普遍性寓于特殊性之中，具体问题具体分析→③④符合题意；材料未体现批判精神和创新意识紧密相联的内容，①不符合题意；理论有正确错误之分，错误理论不能促进实践发展，②错误。
D
（2022·湖南·高考真题）花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（ ）
①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一
②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中
③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器
④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】选B。花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定（→把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器→④）。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。→不同颜色的瓷器与各自所含的釉的分量的不同相关→说明每一件瓷器都是矛盾的普遍性与特殊性的统一→①④符合题意；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，②的表述错误；具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。
B
（2021·全国·高考真题）坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国打出了一套精准扶贫组合拳：精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶持扶贫对象，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，对症下药、精准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有（ ）
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结
②事物的性质主要由矛盾的同一性决定
③正确处理整体与部分关系实现整体最优
④新事物代替旧事物是一种渐进的、连续的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】选B。坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国打出了一套精准扶贫组合拳（→组合拳的本质是各个击破，部分到整体→用部分的发展推动整体发展→③）：精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶持扶贫对象，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，对症下药（→矛盾普遍性与特殊性相互联结→①）、精准滴灌、靶向治疗。→①③符合题意；事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，②错误；材料不涉及新事物与旧事物的问题，也就不体现新事物代替旧事物是否是一种渐进的、连续的过程，④排除。
B
易错辨析——区分主次矛盾与矛盾的主次方面
主次矛盾
矛盾的主次方面
内涵
外延
作用
关键词
现实存在的事物往往是很复杂的,不只包含一种矛盾,而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。可以称为“一个”或“一种”矛盾。
研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系,说的是“矛盾侧面”,所以只能叫做“一方”或“方面”。
主、次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的。主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有多个。
矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有一方,次要方面也只有一方。
主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。
主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。
`
(主要矛盾)“抓重点”“抓中心”“抓关键”“突出任务”“核心问题”“放在首要地位”等
(矛盾的主要方面)“抓主流”“辨方向”“识大局”“判断性质”“占主体”等。
主要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
主要方面
次要方面
1、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
主要矛盾 次要矛盾
含义 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾 （决定事物的发展方向） 处于从属地位
对事物发展不起决定作用的矛盾
辩证关系 二者相互依赖、相互影响 在一定条件下相互转化。 方法论 方法论：坚持两点论与重点论的统一 重点论：要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 两点论：要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 考点3：唯物辩证法的实质与核心
三、用对立统一的观点看问题
考点3：唯物辩证法的实质与核心
三、用对立统一的观点看问题
2、矛盾的主要方面和次要方面的关系
矛盾的主要方面 矛盾的次要方面
含义 是指在事物内部处于支配地位、起主导作用的矛盾方面。（主要由主要矛盾的主要方面决定事物的性质） 在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
辩证关系 二者既相互排斥，又相互依赖（主次矛盾没有相互排斥） 并在一定条件下相互转化。 方法论 方法论：坚持两点论与重点论的统一 重点论：要善于把握事物的本质和主流，即着重把握矛盾的主要方面。 两点论：不能忽视支流，即矛盾的次要方面。 总结：
世界观：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理
方法论：要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
区别 两点论 在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面
重点论 要着重把握主要矛盾“牵牛要牵牛鼻子” 要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论 对点训练：哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？
我国经济社会发展要以经济建设为中心
一国两制不会改变国家的社会主义性质
必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。
和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。
射人先射马，擒贼先擒王；
金无足赤，人无完人
好钢用在刀刃上；
牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸；
主要矛盾
主要方面
主要矛盾
主要矛盾
主要矛盾
主要矛盾
主要方面
主要方面
（2021·浙江·高考真题）当前，实施乡村振兴战略面临点多而广、涉农资金分散等问题，必须统筹整合涉农资金，在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路( )
①运用了量变质变辩证关系的原理
②坚持了两点论与重点论的统一
③避免了发展过程中曲折性和反复性
④实现了自然观、价值观与方法论的融合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】选A。 实施乡村振兴战略面临点多而广等问题，该工作思路逐一解决这些问题→运用了量变质变的辩证关系原理→①符合题意；材料强调在不忽视基本面的同时，集中力量办大事→这坚持了两点论与重点论的统一→②符合题意；发展是前进性与曲折性的统一，发展过程中的曲折性和反复性无法避免，③错误；自然观是对自然界的看法，价值观是对价值的看法，材料并未体现自然观、价值观，④不符合题意。
A
[2018·浙江6月选考] 核心技术是国之重器，核心技术、关键技术必须掌握在自己手中。从哲学角度看，这是因为(　　)
A.一切事物都包含着既对立又统一的两个方面
B.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
C.主要矛盾对事物发展起着决定作用
D.矛盾的主要方面决定着事物的性质
[解析] 本题以核心技术是国之重器为切入点,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。核心技术、关键技术必须掌握在自己手中,强调抓主要矛盾,C符合题意。
C
（2017·浙江·高考真题）我国在扶贫攻坚工作中实施精准扶贫方略，力求扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。这是因为
①一切从实际出发是唯物主义的根本要求
②事事有矛盾，时时有矛盾
③事物的矛盾以及矛盾双方具有不同的特点
④具体问题具体分析是唯物辩证法的基本原则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】选C。扶贫工作根据实际情况制定相关方略，遵守的一起从实际出发的要求→①符合题意；矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要具体问题具体分析，材料中根据不同情况，精准脱贫，是具体问题具体分析→③④符合题意；材料中强调矛盾的特殊性而不是普遍性，故②与题意不符。
C
（2022·广东·高考真题）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：薛飞）给我们的哲学启示是（ ）
①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验
②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题
③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物
④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【解析】选C。漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”→一事物与周围事物的联系是事物存在和发展的条件，矛盾的双方既对立又统一。阻碍别人前进的同时，也切断了自己的后路，漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学→这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看何题，要全面地看待事物 →②③符合题意；漫画不体现事物发展有曲折性，①排除；主要矛盾的主要方面主要地决定着事物的性质，④表述错误。
C
[2020·浙江7月选考] 改革开放初期，马路经济曾对S市的发展发挥过积极作用后因负面影响凸显备受诟病,在中心城区甚至被取缔。新冠疫情暴发后，S市经济一度停摆,保就业保民生成为政府工作的优先任务。市税务、金融、交通和卫生等部门根据本市情况联合出台了让马路经济适度回归的政策:在不占用盲道、消防通道，符合防疫要求等前提下,允许在一定区域设置临时占道摊点、摊区和夜市,允许临街店铺越门经营等。这一政策助力中心城区零售餐饮等店铺复工率超过98%,增加就业岗位约8万个，推动了生产生活秩序的恢复。
运用矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理,解析S市让马路经济适度回归的合理性。
[答案]矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，次要方面处于被支配地位；双方在一定条件下相互转化。马路经济既有阻碍交通、影响环境的不利一面，又有促进就业、提振经济的有利一面。疫情发生后，经济形势差，马路经济有利的一面凸显为主要方面，但不利的一面仍需克服，因此，S市政府让马路经济适度回归。
[解析] 本题考查矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理。解答时,关键是获取材料的有效信息“改革开放初期,马路经济曾对S市的发展发挥过积极作用,后因负面影响凸显备受诟病,在中心城区甚至被取缔。新冠疫情暴发后,S市经济一度停摆,保就业保民生成为政府工作的优先任务”,据此联系教材中矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理,即可正确作答。
1．任何事物都有两点，即优点和缺点。(　　)
提示：×。事物都是一分为二的，都有两点，但事物的两点是多种多样的，不能简单概括为优点和缺点。优点和缺点只是矛盾两点中的一种形式。
2.矛盾双方的统一是绝对的，对立是相对的。(　　)
3.矛盾的同一性寓于斗争性之中。
提示：×。矛盾的斗争性寓于同一性之中。（高频常考易错）
提示：×。矛盾就是对立统一，对立是绝对的，统一是相对的，对立中有统一，统一中有对立。
4.同一性和斗争性是矛盾即对立又统一的两个方面。(　　)
提示：×。同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。
5.矛盾双方的同一性推动事物的运动、变化和发展。(　　)
提示：×。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
6．矛盾具有普遍性，说明任何两个事物之间都有矛盾。(　　)
提示：×。矛盾具有普遍性，但并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。
7.矛盾具有普遍性，因此是永远不能解决的。(　　)
8.矛盾的普遍性和特殊性互为前提而存在。(　　)
提示：×。特殊性是普遍性存在的前提，二者不能颠倒。
提示：×。要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾和解决矛盾。
9.矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。(　　)
提示：×。矛盾的普遍性是从特殊性中抽象出来的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，二者不可颠倒。
10.主要矛盾决定事物的性质。(　　)
提示：×。简单事物的性质是由矛盾的主要方面决定的；复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
11．在生活中，我们首先解决的一定是主要矛盾。(　　)
提示：×。在生活中，首先要解决的矛盾，不一定是主要矛盾，要看矛盾所处的地位。
12.抓住关键，能够解决存在的各种问题。(　　)
13.外部矛盾有时对事物的发展起决定作用。(　　)
提示：×。事物的内部矛盾对事物的发展起决定作用，外部矛盾是事物变化发展的必要条件。（内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件）
提示：×。解决问题，既要抓重点，又要统筹兼顾。
14.具体问题具体分析是正确认识事物的关键。(　　)
提示：×。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）
3.1世界是普遍联系的
（联系的观点）
3.2世界是永恒发展的
（发展的观点）
3.3唯物辩证法的实质与核心—对立统一规律/矛盾
(矛盾的观点)
总特征
根本观点
1.联系的含义
2.联系的特征
3.用联系的观点看问题
（1）联系的普遍性原理
（2）联系的客观性原理
（3）联系的多样性原理
（1）整体与部分的含义
（2）整体与部分的辩证关系原理
1.发展的实质（新事物、旧事物）
2.发展的普遍性原理
3.用发展的观点看问题
(1)量变与质变的含义
(2)量变与质变的辩证关系原理
(3)事物的前进性与曲折性相统一原理
1.矛盾的含义
2.矛盾的基本属性
3.矛盾的普遍性原理
4.矛盾的特殊性原理
5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓）
6.用对立统一的观点看问题
矛盾的对立统一原理
（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理
（2）矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理
方法论：坚持两点论和重点论的统一
坚持唯物辩证法
，
反对形而上学
重难突破——正确理解联系、发展、矛盾三者的关系
一、相互区别
①含义和内容不同:
联系强调的是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用;
发展强调的是新事物的产生和旧事物的灭亡;
矛盾强调的是事物内部既对立又统一的关系。
②地位不同:联系观和发展观是唯物辩证法的总特征,而矛盾观是唯物辩证法的根本观点。
二、相互联系
①联系构成事物的运动、变化、发展。没有联系,就没有运动、变化,也就没有发展。
②联系的根本内容是矛盾:事物内部既对立又统一的关系(内部矛盾)是内在联系;事物之间既对立又统一的关系(外部矛盾)是外在联系。
③矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展。
(构成、引起)
联系
发展
矛盾
根本内容
根本动力

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