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(共32张PPT)
我们的一生应该怎样度过呢？生命的意义在哪里？
蝴蝶的蜕变
卵期
幼虫
化蛹
成蝶
新课导入
第十课 绽放生命之花
10.1 感受生命的意义
1、通过案例分析，知道怎样的人生是有意义的，懂得探索生命意义的重要性。
2、通过探究与分享懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义。
学习目标
自主学习
1.人为什么活着？
2.怎样的一生是值得过的？
3.如何认识生命意义？
生命的追问
第一目
为了金钱
为了权利
为了美景
为了美食
为了改变世界
为了梦想
为了养育后代
为了帮助他人
为了学习
01
生命的追问
人为什么活着？
一、生命的追问
视频：梦骑士
人为什么活着？这五位老人的答案是什么？
是各自的梦
生命的意义有时候很伟大，有时候也很普通，对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
1.人为什么活着？
笔记区
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……
②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。
③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。
其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。
思考：你同意谁的说法，为什么？
提示：我同意第二种说法。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的人生是值得的。
探究二 怎样的一生是值得的
2.怎样的一生是值得的？
残障人士，我们生活中的弱势群体，但他们仍然选择靠自己的劳动创造价值
（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
材料中在说谁的人生，这样的人生值得过吗？为什么？
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？
——节选自《雷锋日记》
雷锋的话对我们有什么启迪？
说一说：我们身边雷锋式好人有哪些呢？
2.怎样的一生是值得的？
②当别人需要帮助时，付出自己爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
他们的一生值得吗？
八十多岁钟南山为抗疫鞠躬尽瘁
戍守祖国边疆
身患重病依然坚守抗疫一线
(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。
课堂笔记
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；
1
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；
2
将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
3
个人
他人
国家
2.怎样的一生是值得的？P113
司马迁
面对生命关键看我们自己如何发现生命的价值，如何做出选择，实现对自我生命意义的探索。
课堂衔接
发现我的生命
02
画一画：我的生命线
婴儿时期
幼儿园时期
小学时期
中学时期
思考：这些经历对你的生命有怎样的意义？
探究二 如何发现自己生命的意义
回忆自己生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？在河流的相应位置上点出时间点，画一朵浪花出来，在浪花里简单说明当时发生的事情。
宣传环保
从我做起
参加公益活动
丰富了我的人生经验，逐步提升了我的综合素质，让我逐渐明白了人不能仅仅为自己而活，而应去追求更有意义的人生。
思考：与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？
这些事情很平凡，但让我懂得了人应该付出和分享。贡献不在大小，
有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。
一朵昙花只开三小时，却用尽了一生！
这说明了什么？它这短暂的一生有意义吗？
我们为什么要去思考“为什么活着、怎样的一生是值得的”这样的人生问题？
探究二 如何发现自己生命的意义
提示：①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
发现我的生命
感悟思考
两弹一星
核潜艇之父
保卫祖国
助力航天
他们的人生选择一样吗？你觉得为什么会呈现出这些差异？
钱学森
黄旭华
戍边战士
中国航天人
同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
　 非典、新冠肺炎
钟南山
全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究
屠呦呦
袁隆平
解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。
探究二 如何发现自己生命的意义
在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。
探究与分享：
A：我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。
B：我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。
提示：回报社会，为社会和谐发展作出自己贡献。
思考：几位志愿者获得了怎样不同的意义？
提示：做自己想做的事情，实现自我价值。
探究三 如何发现自己生命的意义
C：如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。
D：我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。
提示：为了得到奖励，获得他人和社会的肯定。
提示：为了得到荣誉，获得大家的支持。
思考：参加志愿服务活动，不同的人会有不同的目的，因而会收获不同的意义。这说明了什么？
提示：生命的意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。
生命的意义需要自己发现和创造。
明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。
3
3.如何认识生命的意义（题目写在P113中间）
生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
2
探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
1
新时代的少年们，无论此刻你是否找寻到生命的意义，无论此刻你是否迷茫，无论此刻你是否处于逆流中……请去奋斗吧！去尝试吧！去探索吧！在人生的路上不断的找寻你生命意义，创造自己的人生！
视频：无奋斗 不青春
拓展提升
感受生命意义
怎样的一生是值得的
如何认识生命的意义
人为什么活着
①活出自己的人生，实现自我价值
②帮助他人、承担责任
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来
①是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
①为了学习，养育后代，帮助他人。
②为了追求生活的丰富多彩和生命的奥秘。
③为了让生命有意义。
课堂小结
1.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”, 梁俊教师用两年多的时间，用他手中的吉他教会了学生100多首诗词。梁老师用实际行动告诉我们（　　）
①每个人都应该去支教，为社会的发展做出自己的贡献
②实现自己的人生价值，应从日常生活的点滴小事做起
③要积极承担社会责任，自觉践行社会主义核心价值观
④学生的责任是好好学习，将来长大了再回报社会不迟
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
随堂练习
2.面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（　　）
①生命是短暂的、脆弱的
②生命可以从平凡中闪耀出伟大
③只有在关键时刻挺身而出，生命才有价值
④生命的意义需要自己发现和创造
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
3.扬州好人刘卫国，不对当兵，抗洪抢险屡立战功;退伍创业，10年多捐赠50多万，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，刘卫国的事迹告诉我们（ ）
A.关爱自己更重要
B.人生意义在于奉献
C.做大事才有价值
D.人在逆境中有目标
B
4.安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们( )
①要让生命有意义，必须全面提高自身素质
②要珍爱生命，热爱生活
③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐
④珍惜青春年华，创造有意义的人生
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
D
本课小测
5.阅读材料，回答问题。
(1)结合材料和自身经历，请你就“怎样的一生是有意义的”这一话题分享你的观点和做法，并写在生命意义卡上。
【绽放生命之花】
材料：这些大山女孩们，时刻铭记“校长妈妈”的教诲，为活出自我、实现人生价值而刻苦奋斗，她们有的选择当教师、有的选择当警察、有的选择当医生……当问起原因时，她们有的说：“当我们这些贫困山村的孩子需要时，张妈妈付出了她的爱心。”有的说：“要回报社会，为祖国建设贡献自己的一份力。”总之，每一位女孩都在认真书写自己的生命价值，努力绽放属于自己的生命之花。
本课小测
角度 观点 做法
个人 ① ②
社会 示例：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 ③
国家 ④ ⑤
①能够活出自己的人生，实现自我价值。②认真学习，不辜负老师和家长期望；每天坚持练钢琴，为钢琴家的梦想努力。③积极参加小区垃圾分类作志愿者工作；参加公益活动；帮助社区老人等。④能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。⑤长大想成为一名医生，向钟南山、张定宇等人一样拯救更多病人的生命；长大想成为一名军人，保家卫国。
生命的意义需要自己发现和创造，你想过怎样的生活，怎样创造你想要的生活，这些都掌握在同学们自己的手中，希望同学们能珍惜生命中的每一天，让每一天都充实，每一天都精彩，绽放属于自己的生命之花！
教师寄语

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