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石家庄润德学校初一年级语文试卷
时间：100分钟 分值：100分 出题人：孙建
第一部分 积累与运用
（1-7题 26分）
1、根据拼音写汉字或根据加着重号汉字写拼音。（每空1分，共4分）
（1）艰难曲折，无忘感恩，只为日落的背后正（yùn niàng） 一轮新的黎明。
（2）水藻安适地躺在澄清的水中，一片蓝汪汪的，好像把( zhù xù) 已久的清凉都拿了出来。
（3）信仰乃是人的最高境界，是人的生命的着落 处。
（4）幸运莅临 无声无息，幸福绕身无边无垠，美好祝福在传递。
2、在下列横线上填写出相应的句子。（4每空1分，共8分）
(1) ，洪波涌起。
（2）乡书何处达？ 。
（3）《观沧海》中描写荡漾的海水与耸立的山岛，二者一动一静，互相映衬的句子是
， 。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是 ， 。
（5）《次北固山下》中，描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣的句子是 ， 。
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。
B.通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
C.在“相约油菜花节，分享成长之美”活动期间，家长和学生共同参加了学校组织的开放周启动仪式。
D．国家以立法的形式把9月3日确立为中国人民抗日战争胜利纪念日，树立了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的坚定意志。
4、下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈不休。
B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C.面对敌人的步步紧逼、咄咄逼人，我们的方针是针锋相对，寸土必争。
D.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
5、下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A.曹操，字孟德，东汉末著名政治家，军事家、诗人，与其子曹丕，曹植合称为“三曹”。
B.散曲是兴盛明代的一种文体，分为小令和套曲两种形式。
C.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
D.汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。
6．给下列句子排序，最合理的一项（ ）（2分）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③
7．综合性学习（6分）
青春不息，学习不止；捧起书本，沐浴书香。你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动，请你参与其中。
（1）同学们搜集了许多关于名人读书的材料，请写出对下面三则材料的探究结果。
材料一：明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。
材料二：毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
材料三：数学家苏步青主张读书要多读、精读，他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
探究结果：
（2）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。（4分）
诗句：
标语：
第二部分 阅读
（8-20题 34分）
一、阅读下面古诗词，完成8-9题。（5分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8、下列对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.这首元曲表达了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。
B.这首元曲，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是曲眼。
C.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
9、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者为什么这样写。（3分）
二、阅读下面现代文，完成10-13题。（13分）
初春
丁立梅
①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。
②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。
③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。
④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。
⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有芳草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人。水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。
⑥我喜欢岸动暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸白由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。
⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢千轻盈”，真个是霸气得不得了。柔中带刚。
⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁、羞涩、懵懂。
⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界，遥看如一抹绿烟轻起。
⑩我喜欢鸟的鸣唱。跟别的时候真是不同，分别了一个冬天，它们回来了，是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是都扯着嗓子唱啊，说啊，啾啾唧唧个没完没了。又愉悦又欢心。我能一听就是小半天，听的心里面长出温柔的水草来。
我喜欢风。这个时候的风可以称作春风了。他们也作势般的，呼呼的吹过来。但你不要怕。他们纯粹是吓唬人的。他们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意。我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？
我跟着风走，一边走一边找。我找到清香了。好大几棵的，上面的花苞苞。有的已撑不住开了，我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊！在城里的绿化带里居然有从乡下跑来的野荠菜。
我喜欢小虫子，我在看书，书里面突然爬出一只小虫子。居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑出来的？神奇的世界里住着太多神奇。
我喜欢孩子。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界在等着他们。
我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。
下列句中加着重号的词语有什么作用？请简要赏析。（3分）
我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。
第⑦段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
品读第③段中划线的句子，说说作者为什么有眼泪涌上来？（4分）
文章着重描写了初春的各种自然景物，为什么最后以孩子结束全文？（3分）
下面现代文完成14—17题。（11分）
小城之冬
陈程
①在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。
②然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。
③因为这里的一切都有着故乡的味道，而故乡小城有着它独特的冬天的味道。
④印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花，在飘落的过程中，渐渐成为雨水的一部分，以晶莹娇弱的姿态坠落大地。
⑤小城之冬的雨水不少，然而，从来都不大，连绵不止，细密温柔，从灰色的城市上空逍遥自在地降落。太多的人总是抱怨这南方小城的冬天，阴冷，多雨，并且没有暖气，那是浸透骨髓的冰凉与潮湿。可是这样的天气却也有其独特的好处，忙碌了一年的人们总是会在这样的天气里给自己找一个休息的借口。
⑥拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯，沏一杯微烫的红茶，随意翻看手上的米兰昆德拉或者村上春树，抑或是蜷缩进温暖的被子，听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后在不经意间看见窗帘缝隙处浅灰色的安宁湿润的天空。
⑦雨水是多。然而，小城之冬却没有像北方那样租犷凛冽的大风。在某种意义上，风就是为了迎合雨而诞生的。雨已经是缠绵的了，那么风自然也是温柔的。小城冬天的风，很少会发出多大的声音，总是静静地吹过这个城市的冬天，吹过车水马龙的街道，吹过五光十色的橱窗。冷，却不寒：潮湿，却不黏滞。或许是冥冥之中的自然之神以其独特的温柔来抚慰这个城市匆勿急行的人们。
⑧我们一直可以听到这样的一句话，小城故事多。
⑨然而故事应该发生在这样的小城的冬天才最有味道。
⑩小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。已经习惯了匆忙的脚步，在沉默的雨水中渐渐放慢了速度；追逐速度的眼种，在慢行中开始仔细打量这个被忽略了太多的美好的城市。生活的意义在并不强烈的冬风中，慢慢从浮于表面的光鲜外衣里剥离出来，清晰到只剩下单纯的原始美好。
我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。
14、第③段中说“故乡小城有着它独特的冬天的味道”，读完全文，你觉得故乡小城的冬天有哪些独特的味道？（3分）
15、说说第⑩段划线句子的含义。（2分）
第⑦段运用了什么写作手法？有什么作用？（3分）
17、有人认为本文第⑧⑨段有点多余，可以删去。结合文章说说你的看法。（3分）
四，阅读下面的文字，回答18-20题。（6分）
一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个什么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大不大，只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尫羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的？不做他，不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。
18、选文出自名著《西游记》，作者是明朝小说家 。（1分）
19、出世的猴王从师学艺后升到上界天庭，玉帝将其封官为“弼马温”。阅读上面的选文，说一说猴王为何在众监官为其摆酒席接风贺喜之时打出天门？（2分）
20、从选文中可以看出孙悟空怎样的性格特点？（2分）
第三部分 作文
（21题 40分）
21．生活处处皆风景，最美风景在路上，大自然的旖旎风光，校园里的欢声笑语，家庭的温馨甜蜜，生命中的点滴触动等等。
请以“留住最美风所”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）有真情实感，内容具体。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
（1）酝酿（2）贮蓄（3）zhuó luò （4）lì lín
（1）秋风萧瑟（2）归雁洛阳边（3）水何澹澹，山岛竦峙（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（5）海日生残夜，江春入旧年。
C
D
B
B
（1）三则材料都介绍了名人的读书方法，强调对一本书要反复读，多读，精读，熟读。
诗句示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
标语示例：感受文字之美，尽享读书之乐
B
以乐景写哀情，通过对比衬托出游子的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。
一系列动词的准确运用，将小草拟人化。细致的描写出了春草萌发的姿态，表达了作者对小草顽强的生命力和活泼可爱的姿态的赞美之情。
运用了比喻的修辞手法，将柳枝儿上的乳牙比作“小虫子”，生动形象地描写了柳枝儿刚刚抽芽时柔中带嫩的姿态，表达了作者对柳枝儿的喜爱之情。
因为作者非常欣赏杉树在阳光下蓬勃生长的美丽姿态，作者在长久凝视之后，对杉树产生了爱怜之情。
孩子是人生的春天，作者在描写并赞美初春美景的同时，写到可爱的孩子们，是提醒他们珍惜少年时光，脚踏实地，健康成长，表达了作者对孩子们的美好祝福。
雪花小巧单薄；雨水很多，细密缠绵，风也是温柔的；人们闲适自由，单纯美好。
小城的冬天缠绵、温暖，让人们放慢了匆忙而又疲倦的脚步。
对比；将小城冬天自然柔和的风与北方粗犷凛冽的风进行对比，突出小城冬天风的静和小城冬天独特的温柔。
示例一：可以删去。这样第⑦段与第⑩段联系更紧密，如第⑦段末尾“以其独特的温柔来抚慰”与第⑩段开头“氤氲温暖的缓慢物语”衔接自然而紧密。
示例二：不可以删去。第⑨段中“发生在这样的小城的冬天才最有味道”与第③段呼应，使文章结构更严谨。
吴承恩
因为猴王在席间听众人一说才知道自己的官衔是最低最小的，认为玉帝在藐视他。
神通广大、桀骜不驯但不失精细。
略

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