资源简介

(共24张PPT)
牛津大学（英国）
你会看地标吗？猜猜这是哪个国家的哪座城市？
第9课
中世纪城市和大学的兴起
——城市与自由的故事
出国留学你选哪一个？
三、自由之花 果-
——大学的兴起
一、自由的土壤
——城市复兴
二、自由路漫漫
——争取城市自由与自治
目录
学习目标
1、知道西欧城市复兴的时间、原因及影响。
2、了解市民阶层崛起的表现，能够说出大学发展的概况。
3、认识城市复兴的影响，提高归纳总结和探究的能力
4、通过本课的学习，体会中世纪人民争取自由、自治的勇气。
一、自由的土壤 ——城市复兴
结合材料,快速找到：
中世纪城市兴起的时间
兴起的原因
城市具有哪些特征？
材料二：新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等……欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人……像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 ——p42相关史事
材料一：从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 ——世界历史p42
时间
原因：生产力的提高
商业贸易的需要
特征
著 名 的 城 市
威尼斯
10世纪末建为独立的城市共和国
佛罗伦萨
巴黎
伦敦
城市一般坐落在封建领主____之上
领地
领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
这些新兴城市的交通便利，更容易获得廉价原料，也方便产品的销售。城市以手工业和商业为主，大量的商人和手工业者聚集，逐渐形成了市场和居民区，并在此基础上扩大，最终形成了城市。城市的规模很小，人口一般在5000人左右，13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，法国的巴黎大约为6万人。随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，许多城市都出现了争取自治权的斗争。
如何看待城市的兴起？
二、自 由 路 漫 漫
——争取城市自由与自治
领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
金钱赎买和武力斗争
相关史事
法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，之后又同封建势力抗争多年才取得自治权，路易六世被迫向琅城颁发了特许状。
1.原因：
3.手段：
2.典型代表：
法兰西琅城起义
4.结果：
13世纪，许多城市成为自由城市；部分城市成为自治城市。
城市的空气使人自由。Stadt Luft macht frei
——德国民谚
材料：整理自马世力、陈光裕《一本书读懂世界史》
公元12世纪的法国琅城
国王：颁布“特许状”
琅城起义反映了什么？成功取得自治权的标志是什么？
集资活动，赎买自治权
发动起义，杀死主教
主教高德理
市民
随着城市的发展，市民和封建主之间
的阶级冲突日益尖锐
特许状
苛捐杂税，敲诈勒索
撕毁协约，恢复统治
法国琅城
由“特许状”而来的“自由”？
市民取得自由自治的形式，是从国王或领主的手中取得“特许状”。
——九上世界历史
特许状授予城市居民各种特权是为了市民们更好的从事商业交易，这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由……市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有权 。 ——《中世纪西欧的城市特许状》
中世纪的特许状
自由城市
自治城市
有权选举城市管理者，设立城市法庭
取得自治的城市能完全摆脱国王和领主的控制吗？
不能！
被限制的“自由”
欧洲封建权利示意图
国 王
市 民
削弱地方大贵族力量
取得自治的城市
并不能完全摆脱控制
市民阶层受到王权制约
巩固
王权！
国王
领主
贵族
民众
利益向中间倾斜
联合
怎样改变被束缚的状态呢？
城市居民的身份
1.城市居民的来源：
越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，获得新的身份，开始了新的生产和生活，带动了工商业的繁荣，也促进了城市的发展。
2.成为城市居民的条件：
进入城市，住满一年零一天
3.城市的基本居民：
手工工匠和商人
一般由周围农村的农民/农奴转变而来
农奴
农民
逃往城市
住满一年零一天
市民阶层
手工工匠
商人
普通手工业者
富裕的大手工业作坊主
富商
银行家
早期资产阶级
4.市民阶层的分化：
影响：为资本主义兴起准备了阶级条件，促进了西欧资本主义的发展。
出现早期资产阶级
5.行会的出现：
阅读课本44页相关史事，了解什么是行会，为什么要建立行会？
（1）目的：为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业共同利益，同时防止封建领主的侵犯。
（2）类型：手工业行会与商人行会
三、自 由 之 花 果
—大学的兴起
材料一 随着城市的兴起和工商业的发展，新兴的市民阶级需要文化知识。因此，教会对文化的垄断开始被市民突破，城市里的市民世俗学校应运而生。
材料二 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
材料三 经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。
2、背景
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。
1.时间：
12世纪
欧洲四大名校
塔楼
博洛尼亚大学（意大利）
巴黎大学（法国）
牛津大学（英国）
萨拉曼卡大学（西班牙）
3.早期大学：
12世纪
13世纪
教会学校
教师私人创办学校
教
会
许可证
教师行会
维权
教皇
国王
大学取得自治权利
支持
希望大学成为教育文化中心
支持，但不允许异端言论
4.发展历程：
5.自治地位：
① 前提：不违法正统教义
②自治权：免赋税特权、司法特权、教育自主权等。
大学特点：
行会性和宗教性
6、
中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？
材料一:西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身。
材料二：西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
经济：城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用
政治：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件
思想文化：城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础
（学法指导：从经济、政治、思想文化等角度思考，抓材料关键字句）
合作探究
自由的城市
为打破封建制度，
迎来近代资本主义社会的曙光埋下伏笔
课堂小结
1.（ ·北京西城区期末）恩格斯说：“城市是中世纪的花朵。”10世纪西欧城市重新兴起的意义在于（ ）
A.推动了西欧封建等级制度的形成 B.产生了早期的资产阶级
C.加重了封建主对市民的剥削 D.加速了拜占庭帝国的灭亡
2.11-13世纪，威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市兴起。下列选项符合这些城市情况的是（ ）
A.封建制度彻底瓦解 B.教会无力进行统治
C.工商业者聚集生活 D.城市实现绝对自治
3.下列选项中与西欧中古时期大学的诞生没有直接关系的一项是（ ）
A.城市的兴起 B.手工业的发展 C.商业的繁荣 D.庄园制度的出现
B
C
D
夯实基础
4.（ ·北京昌平区期末）某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。资料反映了（ ）
校名：巴黎大学发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自治权。校名：牛津大学发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津大学就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年的历史。
A.基督教会占有大量土地
B.基督教影响着中世纪的文化教育
C.教皇权力凌驾于国王之上
D.中世纪大学脱离了教会的
B

展开更多......

收起↑