资源简介

《小足球——脚内侧传球》教学设计
一．设计理念
本节课以“健康第一”的指导思想为基础，以《新课程标准》的核心理念为依据，以小足球为载体 ,通过身体练习达到学生育智、育体、育心的教学效果。在本课的设计过程中，以活动性游戏练习贯穿始终，通过游戏活动增加整个课堂的趣味性，提高学生在课堂上的参与率，只有参与其中才能达到培养学生核心体育素养的教学目标。其次在本节课的教学过程中始终将培养学生的团队精神作为本节课的一条德育主线，让学生明白球类活动是体现团队合作、齐心协力实现目标的活动，在团队合作的过程中，促进学生集体荣誉感及良好品质的形成。第三就是在《新课程标准》的指导下，倡导快乐体育，让学生在玩中学，在学中玩,变“要我学”为“我要学”，让学生愿学、易学、乐学，从而提高学生的学习效率实现有效课堂。
二．教材与学情分析
本节课是科教2014版本五年级第二学期的一节课，技术动作有以下几个要点：1）助跑，（上步自然）2）支撑（球侧一球距离）3)击球（脚内侧击球中后部）4）随前（自然摆动）。五年级学生已具备掌握这些动作要领的基础。五年级的学生是初步接触足球，兴趣应该很高涨。但由于五年级学生接触时间短，足球基础薄弱，因此教师在教学过程中要循序渐进，从基础开始。比如各种方式的熟悉球性，逐渐提高控球能力，在课堂中尽量的让学生多接触球，精讲多练，培养兴趣逐步提高。
三．教学目标
1.通过本节课的学习激发学生对小足球教学内容的兴趣，提高学生的活动参与率达到90%以上。
2.通过多种方式的练习使80%的同学掌握脚内侧传球的动作要领，并能完成动作。
3.在课堂练习的过程中培养同学们相互合作齐心协力，爱护集体荣誉，有较强的团队精神等优良品质。
四．教学重难点
重点：支撑脚的位置与击球部位。
难点：击球的力度和方向。
五．教法、学法
教法：音乐渲染法 讲解示范法 鼓励评价法
学法：模仿练习法 优生示范法 创新合作法
六．教学特色
1.游戏贯穿始终紧扣学生兴趣，提高学生课堂参与率。
2.加强合作突出团队优势，培养学生集体主义精神品质。
3.精讲多练让学生尽可能的多接触球，熟悉球性。
4.张弛有度多给学生展示的机会。
5.多媒体配合课堂让学生易学易懂易于掌握。
七.场地与器材
体育馆，大屏幕，音响，小足球48个，竹竿4根，布单8块
八．安全措施：
1.场地平整，开阔
2.运动器械完好
3.同学练习时有安全意识，踢球力度适中，方向明确。
九．教学流程
《小足球——脚内侧传球》课时计划

教 学内 容 小足球--脚内侧传球游戏:齐心协力抛球大战 执教人 课型 新授
班级 数
教 学目 标 1.通过本节课的学习激发学生对小足球教学内容的兴趣，提高学生的活动参与率达到90%以上。2.通过多种方式的练习使80%的同学掌握脚内侧传球的动作要领，并能完成动作。3.在课堂练习的过程中培养同学们相互合作齐心协力，爱护集体荣誉感，有较强的团队精神等优良品质。
教学重点 支撑脚的位置与击球部位 教学难点 击球的力度和方向
教师活动 学生活动 组织措施与要求
次 时 度
开始部分 1.集合，整队2.报数3.宣布内容，师生问好4.安排见习生，开始上课 1体育委员组织，整队报告人数，动作整齐，统一声音，洪亮2要求同学们集中精力,精神饱满! 成扇形队形，相向站立 1次 2分钟 弱
准备部分 1.集中精力小游戏，猜谜语。 2.教师统一指挥学生集体完成。3.跑步成单圈，听哨声变换方式跑。4．小足球啦啦操《我是足球小明星》 5.我和小足球交朋友，每位同学一个足球，在教师的引领下集体进行球性练习。 1．教师说出谜面，黑一块，白一块，肚子圆圆真可爱，踢上一脚跑的快，小朋友们都喜爱。同学举手回答。2．教师统一指挥，学生集体练习，要求步伐整齐，口号洪亮。3．伴随音乐师生同做，动作整齐、大方，充分热身。4．要求学生动作到位，触球部位充分体会球感。 组织形式:四列横队 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 组织形式:单圈队形同上单圈队形 1次2次4次 9分钟 中强
基 本部分 1.教师引领学生一起看大屏幕，讲解动作要领。2.教师抓住重点让学生了解击球位置，并示范。3.教师组织同学徒手练习，并指导。4.教师引领学生进行两人一组合作练习：技术动作要点：1）助跑，（上步自然）2）支撑（球侧一球距离）3)击球（脚内侧击球中后部）4）随前（自然摆动）5.学生进行两人一组行进间传接球练习。6.指导学生进行6人一组抱团传球练习。7.进行比赛型练习8.教师指导、点评，评出优胜组给予奖励。9.游戏齐心协力抛球大战游戏规则：5人一组一起抬一块布，一方开始发球将球抛起抛过中线，对方抬布单接球，哪一方接球失败对方得一分。 教师提问学生回答支撑应站在球的什么位置，击球时击球的什么部位？ 支撑脚在球左侧一球远的地方。2.两人一组，一名同学踩球一名同学击球，注意脚击球的位置。3.两人一组相距两米进行传球练习。4.学生在传球时要求力量适中，将球控制在自己的有效范围之内，学生击球部位正确，方位准确,保证传球质量5.6人一组肩搭肩抱团进行行进间脚内侧传球练习。6.抱团运球时始终保证球在圈内，在哪丢球必须原地恢复好在开始。7.5人一组分别站于中线两侧，老师哨声响开始发球，三分为满分，当一方得三分时交换场地。 四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo x x x x x x x xx x x x x x x xo o o o o o o o o o o o o o o o组织形式：相距 2.5米面对面站立进行脚内侧传球练习。x x x x x x x xx x x x x x x xo o o o o o o o o o o o o o o o游戏组织形式如图所示，中间为球网。 2次4次1次2次2次 25分钟 中中强
结束部分 组织学生成单圈队形师生同做放松操《月光下的凤尾竹》。教师小结，加强学习重点的提示,为下节课学习奠定基础。回收器材，师生告别下课 在行进间成单圈队形。在教师引领下师生共做放松操。学生聆听，一起回忆学习重点。回收器材，下课。 组织形式：单圈队形要求：动作舒展,充分放松，恢复身心。 1次 5分 中
预计运动负荷曲线图 运动负荷预计 运动负荷预计：125—130次/分钟 练习密度预计：40—45%
课后反思

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