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一年级上册语文第七单元课堂笔记
9.明天要远足
会认的字：
睡(shui) 那(nà) 海(hāi) 真(zhēn) 老(lóo) 师(shi)
吗(ma) 同(tóng)什(shén)才(cái) 亮(liàng)
会写的字：才 cái(才是)(人才) 明 ming(明天)(明日)
同 tóng(一同)(不同) 学 xué(同学)(学问)
重点词 ：
听写词语: 才来 明日 同学
近义词: 多种--各种 颜色--色彩 洁白--雪白 柔软-一软
反义词: 柔软--坚硬
字词理解:
地方:某一区域;空间的一部分;部位。颜色:色彩,如红、黄、蓝、等都是颜色。柔软:软和;不坚硬。
重点句：
1.翻过来,唉--睡不着。(这句话写出了小朋友明天要去远足的激动心情。)
2.那地方的云,真的像同学说的，那么治台柔软吗 (这句话写出了睡不着的小朋友发挥无限想象,想象着明天远足的美好情景。)
3.翻过来,翻过去,唉--到底什么时候,才天亮呢 (这句话写出了小朋友对远足的期待,小朋友兴奋得睡不着觉,急切希望天快点亮,马上动身出发,去看那大海、白云等美丽风景。)
主题感悟：
本文写了小朋友远足的前夜激动得睡不着觉,盼着天亮的情形,把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来,让人实实在在地感 受到一个孩子对远足的向往和期盼。
10.大还是小
会认的字： 时(shí) 候(hòu) 觉(jué) 得(de) 自(zì) 己(jǐ)
很(hěn) 穿(chuān) 衣(yī) 服(fú) 快(kuài)
会写的字： 自 zì(自学)(自我) 己 ji(自己)(知己)
衣 yī(大衣)(雨衣)
重点词 ：
听写词语:自己 雨衣
近义词:觉得--感觉 希望--盼望反义词:快--慢
词语搭配: 穿衣服 系鞋带 听到雷声 喊妈妈
字词理解:
觉得:认为。
雷声:打雷的声音。
重点句：
1.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。(“我”觉得自己很大,因为自己的事情能自己做了。)
2.我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。(“够不到”写出了“我”个子还没长高,“听到雷声喊妈妈”
写出了“我”的胆小。当“我”还需要父母的帮助,还依赖他们的时候,“我”觉得自己很小。)
3.有时候,我希望自己不要长大。(希望自己不要长大,是希望能一直得到父母和亲人的呵护,同时也不希望爸爸妈妈老去。)
主题感悟：
课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的。
11.顶链
会认的字：又( you) 笑( xiào) 着(zhe) 向(xiàng) 和(hé)
娃(wá) 挂(guà) 活(huó) 金(jin))
会写的字：自bdi(白天)(白元) 的 de(是的)(好的)
又 yāu(又是)(又一个) 和 hé(和妤)(和风)
重点词：
听写词语: 白云 好的 又是 和好
近义词: 捡起--拾起 悄悄--偷偷 挂--戴 快活-快乐
反义词:宽--窄 软--硬 迎--送
词语搭配: 雪白雪白的浪花 小小的海螺 彩色的项链
快活的脚印 金色的项链 哗哗地笑着 嘻嘻地笑着
字词理解:
浪花:波浪激起的四溅的水。
沙滩:水中或水边由沙子淤积成的陆地。
项链:截在脖子上的链形首饰,多用金银或珍珠,玉石等制成。
重点句：
1.雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。(“哗哗哗”地笑着"运用了拟人的修辞手法,写出了浪花的调皮,原来它在孩子的眼中就是一样天真活泼的小伙伴。浪花在沙滩上洒下了小小的海螺和贝壳。
2.小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去,婚起小小的海螺和贝壳,穿成彩色的项链,挂在胸前。(“天、通、捡、帮、挂”几个动作,先后有序,一气呵成,写出了小娃娃对大海的礼物的喜爱之情。)
主题感悟：
本文写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他们落在沙滩上的脚印，成为大海的金色项链，充满童趣，表现了小朋友对大自然的喜爱之情。

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