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课题：专题十 历史学科核心素养训练 使用时间：2023年7月7日 导案编号：47号
一、 复习要点 1.专题解读：历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大方面。近年来省考历史越来越走向能力立意，注重立德树人，突出对学生历史核心素养的考查。因此，平时把握和渗透核心素养，在复习备考中非常有必要。 2.备考视角：复习备考中要紧跟国家考试目标和选拔人才的要求，正确理解和运用好历史学科的五大核心素养，从选材到问题设计都要加强系统性训练，尤其要在宏观上把握好历史观———唯物史观的运用和渗透。在唯物史观的指导下，通过构建时空观(“点——线”结合)，以史料教学为载体，逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。
二、 复习检测 历史解释是历史学科核心素养之一。阅读下列材料，回答问题。 材料一　中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处……普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来…… ——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊经济思想比较研究》 材料二　晚清以降，国人科技意识因“师夷”而增长。康有为、梁启超等人冲决专制制度和伦常之网罗，接引“西学”以启蒙。进入民国，各主要报刊加入对《临时约法》的大讨论，民主与科学思想得以倡扬。北洋军阀上台，妄图复古倒退，陈独秀等奋起反击，掀起新文化运动。 ——据李侃等《中国近代史》整理 阅读材料一，从人的社会地位变迁的角度，分别说明两国“普通人有了更多的……向社会上层攀升的机会”。(4分) 阅读材料一，从思想史的角度，分别说明两国“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。(4分) (3)关于新文化运动的起因，有学者侧重于从晚清以来西学东渐的演变历程分析。请你根据材料二和所学知识加以说明。(4分)
三、 合作探究 (2019潍坊)诵读红色书信，传承红色力量，一封封书信穿越时空，传递着先辈们的执着追求和家国情怀。阅读材料，回答问题。 材料一 男在此为国作事，非谓有男国即不亡，乃国家育养学生，岁靡巨万，一旦有事，学生尚不出力，更待谁人？忠孝二途，本非相悖，尽忠即所以尽孝也……今遇此事，犹不能牺牲，岂足以谈爱国？ ——1919年5月17日清华学子闻一多给父母的家书 据材料一和所学知识指出，家书反映了闻一多怎样的家国情怀？(2分)当时进步学生提出了什么主张？(2分) 材料二 1937年11月，朱德的家信：我担负革命工作昼夜奔忙，十余年来坚(艰)苦生活，无一文薪水，与士卒同甘苦，决非虚语……进来转战华北，常处在敌人后方，一月之内二十九日行军作战……我决不能再顾家庭，家庭亦不能再累我革命……为国为民族求生存，决心抛弃一切，一心杀敌。 ——据央视大型综艺《信·中国》首期 (2)据材料二和所学知识指出，信中体现了人民军队的哪些优良传统？(2分)朱德“转战华北”有什么重大意义？(2分) 材料三 1950年初，“两弹一星”元勋朱光亚起草了《给留美同学的一封公开信》：从现在起……团结一心，合力建设一个新兴的中国，一个自由民主的中国……我们有充分的信念，我们是在朝着充满光明前途的大道上迈进，这个建设新中国的责任是要我们分担的。同学们，祖国在召唤我们，我们还犹豫什么？彷徨什么？我们该回去了。——据央视大型综艺《信·中国》第三期 (3)据材料三和所学知识，简要概括这封书信的历史背景。(2分)朱光亚在信中发出了什么倡议？(2分)
四、 我的疑问
五、 课堂检测 要求：1、不看课本和资料；2、划出关键词；3、把选项写在题号前。 1.明朝后期资本主义萌芽和西方显露资本主义的曙光，大致处于同一个历史时代。但不久，两者从此进入两种不同的轨道。导致近代前夕中国经济相对迟滞的最主要原因是 A.明清商品经济的发展 B.人口压力过大 C.传统农耕文明的衰弱 D.自然经济的根深蒂固，阻碍社会结构的更新变革 2.“《百科全书》的读者群并不是由资本家构成的，而是1789年中瓦解得最快的各个部门。他们来自于高等法院和大法官裁判所，来自波旁王朝的官僚机构、军队和教会。一种进步的意识形态渗透了社会结构中最为陈旧和锈蚀的部分，这看起来似乎有些荒谬，但大革命正是从悖论中开始的。”这段话表明，作者认为法国大革命爆发的原因是 A.人民攻占巴士底狱　 B.特权阶级的自我崩溃 C.资产阶级要求革命　 D.国王召开了三级会议 3.乾隆五十二年，皇帝写了这样一首诗：“间年外域有人来，宁可求全关不开；人事天时诚极盛，盈虚默念惧增哉”。乾隆帝这一思想的深远影响是 A.使中国落后于世界发展潮流　 B.一定程度上保障了国家安全 C.阻碍了古代小农经济的发展　 D.抑制了明清时期的社会转型 4.在一份国际文件中有如下表述：“通过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展……通过实行最终包括共同防务政策的共同外交和安全政策，在国际舞台上弘扬联盟的个性。”该文件签署的时间和地点应为 A.1949年，美国华盛顿 B.1955年，印度尼西亚万隆 C.1989年，澳大利亚堪培拉 D.1992年，荷兰马斯特里赫特 5.最能说明“1956 年中国社会主义制度基本建成”的史实是 A.资本主义经济由6.9%下降到不足1%　 B.合作社经济由1.5%上升到53.4% C.公有制经济由21.3%上升到92.2%　 D.国营经济由19.1%上升到32.2% 6.(2019成都)史料的类型多种多样，价值各有不同。在下列探究“第二次世界大战全面爆发的标志”的史料中，可信度最高的是 A.英国首相丘吉尔的二战回忆录　 B.关于二战的电影《最长的一天》 C.长篇小说中关于德国闪电战的描述　 D.当时拍摄的德国通过华沙街头的照片 7.(2019徐州)右图呈现了西汉至南宋北方户数的变化情况，这说明 A.政治中心南移 B.城市生活繁荣 C.中央集权加强 D.南方经济发展 8.学者彼得·诺兰认为，任由经济发展，不采取任何调控措施是不合理的，“我一直深信中国在五十年代早期……选择了一条最适合自身发展的道路。”中国当时的选择是 A.走上了由政府主导的计划经济发展道路 B.实行家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业 C.走上了农村包围城市、武装夺取政权的道路 D.推行对外开放政策，积极引进西方先进技术和资本 9.(2019常德)陈独秀在《说国家》中指出：我十年以前……哪知道国家是什么东西，和我有什么关系呢？到了甲午年，才听见人说有个什么日本国，把我们中国打败了。到了庚子年……我才晓得，世界上的人，原来是分做一国一国的……我生长到二十多岁，才知道有个国家，才知道国家乃是全国人的大家。这表明 A.民族国家意识觉醒于外来侵略 B.闭关锁国造成国民意识的落后 C.晚清时期的中国落后于日本 D.国人学习日本开始于甲午战后 10.右图是1932年出产的一款火柴上的图案。据此可知，当时中国 A.民族火柴工业举步维艰 B.新的营销方式得到采用 C.开始兴起实业救国思潮 D.全国抗日救亡运动高
【专题十 历史学科核心素养训练】导案参考答案
复习检测
（1）春秋战国：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。
古代希腊：民主政治提高了公民的政治地位，为公民参与政治创造了条件。
（2）春秋战国：孔子创立儒家学说；百家争鸣局面形成。
古代希腊：人文精神兴起；出现了苏格拉底等一批重要思想家。
（3）“师夷长技”促进了对西方先进技术的学习；维新派传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识，起到思想启蒙的作用；革命派提出三民主义思想，辛亥革命和《临时约法》促进了民主与科学思想的传播，为新文化运动的掀起创造了条件。
合作探究
（1）家国情怀：以天下为己任的爱国主义情怀。
主张：外争主权，内除国贼；还我青岛；取消二十一条等。
（2）传统：艰苦奋斗；官兵平等。
意义：打击了日军的侵略气焰，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。
（3）背景：1949年10月1日，新中国成立。
倡议：海外学子回归祖国，合力建设新中国。
五、课堂检测
1-10：DBADC；DDAAD
专题十复习导案 第2 页 共 2 页

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