资源简介

(共17张PPT)
早餐活动我调查
教学目标：
1.了解早餐与健康相关知识，知道身边同学吃早餐的基本情况，关注早餐的营养问题。2.通过方案设计、社会调查、统计分析等活动，提高发现问题、提出问题和分析问题能力，逐步形成一种积极的、主动的学习方式。
3.锻炼学生的口语交际及社会实践能力
教学重难点：
教学重点：
1. 培养学生研究问题、思考问题的正确方法。
2. 认知吃好早餐的重要性。
教学难点：早餐情况的调查和分析
研究课题：
①调查组：小学生不吃早餐的危害。
②采访组：调查家长对孩子早餐重要性的认识
③营养组：怎样搭配出营养丰富的早餐？
俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一日三餐重早餐，养成吃早餐的习惯，并且注意早餐的营养搭配，不仅可以为我们上午的学习提供充沛的能量，提高学习效率，而且有益于我们的身体健康。
小组活动：完成设计方案。模拟活动：由两个小组采用采访家长的形式进行研究。有扮演家长的，有扮演学生的，有进行采访的，可以角色互换；其余的两个小组以学生问卷的方式进行。同学们以小组为单位，在小组长带领下，合理分工，共同完成设计方案。还要比一比，看哪个组最团结、效率最高，能又快又好的完成设计方案。
及时记录活动中的收获。
“早餐与健康”调查活动方案
研究的问题 活动成员分工 活动时间地点 活动步骤方法 预期活动成果
早餐的品种
调查方式一般有哪些呢？
1采访家长；
2 学生问卷；
3上网查资料.
采访家长
①您的孩子今天吃早餐了吗？吃的什么早餐？
②您的孩子最喜欢吃的早餐品种有哪些？
③您认为早餐吃哪些食品更有利于孩子的身体健康？
关于早餐与健康的调查问卷
被调查者姓名： 年级
亲爱的同学们，为了了解大家吃早餐的情况，我们设计了如下问卷，请你根据自己的情况如实回答，谢谢你的参与！
1.你吃早餐吗？（ ）
A.每天都吃 B.有时吃 C.很少吃 D.基本不吃
2.你是在哪里吃早餐的？（ ）
A.购买地 B.居住地 C.路上 D.学校
3.你经常吃的早餐有哪些？【可多选】 （ ）
A.馒头、米饭、面条 B.面包类 C.豆、奶制品 D.粥类 E.蛋类 F.果蔬类 G.其他
4.你是否清楚早餐的营养搭配？（ ）
A.清楚 B.比较清楚C.不太清楚 D.根本不清楚
活动要求：
1.在调查过程中要如实记录，不能随意改动调查结果。
2.要及时收集、整理调查过程中的所有资料。
早餐活动调查汇总表
调查的人数 吃早餐的人数 知道早餐营养搭配的人数 常吃的早餐 有利于健康的早餐品种 吃早餐的地方
思考：从早餐活动汇总表中，你们发现了什么？
早餐健康歌
吃好早餐不能少，不吃那可不得了。
要想上学精神好，吃好早餐很重要。
早餐讲究质量高，营养搭配有妙招。
牛奶鸡蛋和面包，蔬菜水果不能少。
一日三餐顿顿吃，早餐确实最重要。
吃了早餐头脑灵，不吃早餐状态糟。
上课经常睡懒觉，下课精神也不好。
时间长了会生病，你说早餐多重要。
课外活动作业：
1.设计早餐与健康手抄报，张贴在学校宣传栏。
2.完成早餐与健康黑板报，向同学宣传营养早餐重要性。
3.写出倡议书，利用升国旗时间，向全校同学发出倡议。
再见

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