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导入新课
1894年1月19日，柏林大学的大学生瓦尔特·博尔吉乌斯给恩格斯写信提出了两个问题。第一个问题：是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富，或者理解为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式？第二个问题：可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系，就像“环境”对个人的影响那样？
社会历史的决定性基础
恩格斯
1.理清文章的行文思路。
2.学习作者思考问题的辩证思维和论述问题的严密性。
3. 学习举例论证方法，拟写议论文“主体段”。
学习目标
作者简介
恩格斯(1820-1895)，德国思想家、哲学家，世界无产阶级革命导师，马克思主义创始人之一，国际共产主义运动的伟大领袖。恩格斯是马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供了大量经济支持。恩格斯和马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论;参加了第一国际的领导工作。1883年马克思逝世后，他担负起领导国际工人运动的重任，同时整理和出版了马克思的著作《资本论》第二、三卷。1889年恩格斯领导成立了第二国际，同各种机会主义进行坚决斗争，捍卫和丰富了马克思主义，使国际工人运动得到了广阔的发展。列宁曾指出，他是继马克思之后“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。除同马克思合撰著作外，恩格斯还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《反杜林论》等。
时代背景
19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或者宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为了澄清这些错误思想。
仰 望 星 空 ， 脚 踏 实 地
— — 致 墨 子 的 一 封 信
尊 敬 的 墨 子 ：
您 好 ！
… …
此 致
敬 礼 ！
小 明
4月 2日
正 标
副 标
称 呼
问 候
正 文
署 名
日 期
祝 辞
感知文本
阅读课文，找出本文的基本观点并理清文章的行文思路。
基本观点：社会历史的决定性基础是经济关系。
行文思路：
（1）阐明经济关系是社会历史发展的决定性基础。（1-2）
（2）肯定经济条件制约着上层建筑各因素的发展。（3-4）
（3）分析历史发展的必然性和偶然性的关系。（5-6）
（4）要正确理解历史就必须注意经济史。（7-9）
研读文本
1.恩格斯在文中提到的社会历史的决定性基础的“经济关系”的概念是什么？它有何作用？
概念：我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指……此外，在经济关系中还包括……当然还包括……
作用：这种技术，照我们的观点看来，也决定着……也决定着……决定着……决定着……
研读文本
2.经济基础和上层建筑的关系是什么？
经济发展是上层建筑发展的基础，上层建筑对经济发展发生作用，二者是相互作用的。
研读文本
3.如何理解历史发展的必然性和偶然性的关系？请结合文本分析。
历史发展的必然性和偶然性是辩证统一的关系，我们可以借助伟大人物孙中山出现的必然性和偶然性来阐释。“时势造英雄”孙中山在民族危亡之际出现，当时的社会呼唤孙中山式的英雄来拯救中华民族，他的出现具有历史必然性；在漫长的历史长河中，孙中山式的伟大人物何时何地出现，又会出现谁，本身就具有偶然性，他不能脱离必然性存在。用恩格斯的话说就是偶然性是必然性的表现形式和补充，必然性是通过偶然性为自己开辟道路的。
品味文本
（1）如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得程度上依赖于技术的状况和需要。
在科学与技术的关系上，与其说技术依赖科学不如说科学更依赖技术，技术是推动科学发展的动力，科学的发展又反作用于技术，二者是辩证统一的，很好的体现了恩格斯的辩证思维和论述问题的严密性。例如“高铁”技术的需求，推动了“高铁”科学理论的研究、促成了“高铁”科学的发展。
品味语言
（2）请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系。
这是恩格斯在告诫青年学生：看问题要全面，不要细抠字眼，要学会从整体上、全面的、发展的看待问题。
学以致用
随着社会生活节奏的加快，美团与我们的关系也越来越密切，有的人认为美团点餐方便了我们的生活，有人则为美团上的食物卫生堪忧，针对这种现象，你是如何看待的？请写一段不少于100字的文字，发表你的看法，体现你的辩证思维。
写作特点
本文在写作上有鲜明的特点。
首先是针对性强，要点突出。恩格斯针对博尔吉乌斯提出的问题，同时也是针对德国大学生对历史唯物主义理解上的一些思想混乱，集中阐述了唯物史观中的两个重要原理：一是经济基础与上层建筑的辩证关系，二是分析了社会历史发展中的偶然性与必然性的关系。
其次是结构严整，层次清晰。全文采取了“分一总”的结构，并用“1．”“2．”“（a）”“（b）”这样简洁、鲜明的方式作了标识（回答第二个问题时分了两个要点），使收信人和其他读者能够一目了然。
最后是思维辩证，逻辑严密。比如，在阐述历史人物的出现是必然性与偶然性的统一时，恩格斯运用辩证思维，举了几个例子进行分析，如拿破仑、凯撒、奥古斯都、克伦威尔等，阐明了伟大历史人物的出现是历史的产物的思想。历史人物的出现具有必然性，这是由当时的社会矛盾决定的；历史人物在何时何地出现，又具有偶然性。如果否认经济发展的必然性对历史人物的决定作用，看不到历史人物产生的深刻社会根源，并夸大个人作用，就会陷入历史唯心主义；如果看不到历史的偶然性因素，就会陷入宿命论。
①如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。②社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。③整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。④可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。
写作：段 落 分 析
①如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。【观点句】②社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。【阐释句】③整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。【材料句】④可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。【批判当时德国流行的观点】
主 体 段
【标准“主体段”1】 善于取舍，方能成就辉煌人生
①善于取舍，方能成就辉煌人生。【观点句】②面对困难和险阻，只有懂得取舍，才能使生命的高度再上阶梯。【阐释句】③高考状元刘丁宁凭借自身的努力考上了无数人梦想的香港大学，并获高额奖学金。然而，她为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱的北京大学。【材料句】④假如刘丁宁没有追求自己本心，没有善于取舍追求自己热爱的，此时的她不知又怎样在纠结中烦恼。【分析句】⑤由此可见，只有善于取舍，做出明智的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气蓬勃。【总结句】
【标准“主体段”2】 高尚人格是治学之本
①高尚人格是治学之本。【观点句】②人格是人存在的根本，高尚的人格也是优秀的治学者的根本，高尚的人格成就了优秀的治学者。【阐释句】③千载华夏，不知多少仁人志士在盛名之下失去斗志，在荣华富贵的诱惑之下臣服，在达官显贵的威势之下失去为民治学的理想，而“才高于世”的张衡却“从容淡静，不好交接俗人”“举孝廉不行，连辟公府不就”，“致思”“研核”孜孜不倦，研制出了浑天仪，候风地动仪。【材料句】④正是因为有了“不为五斗米折腰”的高尚人格作脊梁，张衡才能不为高官厚禄所动，超脱于官场纷争之外，成为一名优秀的治学者。【分析句】⑤高尚的人格成就了张衡，也成就了千千万万其他优秀的治学者。【总结句】
【段落拟写】
请拟写一个议论文的“主体段”，你的观点句是“找准自己的位置”，你可使用的事例有：比尔·盖茨辍学后创建微软公司的故事，“敦煌女儿”樊锦诗的故事，南大毕业后投笔从戎的辽宁舰女军官韦慧晓的故事，鲁迅弃医从文的故事，刘翔从跳高转向跨栏的故事等。
要求：①160字左右；②五要素：观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句要齐全。
找准自己的位置
①找准自己的位置。【观点句】②一个人只有找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。【阐释句】③世界首富比尔·盖茨是哈佛大学的一名学生。然而当他感到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领了世界电脑行业的发展。【材料句】④盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就了如此辉煌的人生，才为人类做出了如此巨大的贡献。【分析句】⑤所以，人生的成功贵在找准自己的位置。【总结句】
课后作业
完成本课课时分层作业（一）

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