资源简介

(共20张PPT)
第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第3课时 让家更美好
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
【教学目标】
教学分析
知识目标 了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法
能力目标 运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力
情感态度与价值观目标 体验、营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识
【学情分析】
七年级的学生正处于青春期的开始阶段，身体和心理敏感，他们大多数认为家人应该像对待成人一样对待他们，所以在相处之间容易与家人产生矛盾与冲突，同时由于学习的知识体系不完善，一部分学生不知道如何与家人沟通、解决矛盾与误解。因此培养创建和谐家庭的方法和技能，提高交流能力是思想品德课教学的重要任务。
【教学重点】和谐家庭我出力
【教学难点】如何做家庭小小“黏合剂
【教学方法】启发式教学、探究式教学、案例教学法、教学做合一法
【课时安排】1课时
新课探究
目标导学一：现代家庭面面观
1.调查与交流
现代家庭与过去的家庭相比，有什么变化呢？
儿孙满堂的大家庭
核心家庭
主干家庭
现代家庭的结构、规模发生变化
现代家庭的观念发生变化
以 前
现 在
现代家庭的交流、沟通方式发生变化
家庭氛围越来越平等、民主
现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
现代家庭的变化（特点）
课堂笔记（一）
歌曲《家和万事兴》
目标导学二：和谐家庭我出力
帮助家庭成员舒缓情绪
明确自己是不偏不倚的中立者
引导家庭成员看到对方的优点
帮助家庭成员走出面子困境
我是小小“黏合剂”
小刚的爸爸最近很烦恼：
我们三口之家过地好好的，不行！
养儿防老，
进城享享福！
情境一
你媳妇不尊敬我，你都不管管！
你妈在家随地吐痰，真是让人受不了！
（1）思考：如何化解祖辈、父辈、子辈之间的冲突？
家庭成员间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
小刚的妈妈最近很烦恼：
家里的家务活全是我一人干的！
我每天辛苦赚钱，也很累啊！
情境二
（2）思考：小刚应该向父母说些什么呢？
家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
小刚最近很烦恼：
你要有个弟弟或妹妹啦！
爸爸妈妈，你们不爱我了吗？
（3）思考：小刚应以什么样的心态面对可能到来的弟妹？
情境三
×
√
以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
家庭成员间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
怎样构建和谐的家庭
课堂笔记（二）
课堂总结
让家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更美好！心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！
作业布置教 案
第三单元 师长情谊
亲情之爱
第3课时　让家更美好
1　教学分析
【教学目标】
知识目标 了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法
能力目标 运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力
情感态度与价值观目标 体验、营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识
【学情分析】七年级的学生正处于青春期的开始阶段，身体和心理敏感，他们大多数认为家人应该像对待成人一样对待他们，所以在相处之间容易与家人产生矛盾与冲突，同时由于学习的知识体系不完善，一部分学生不知道如何与家人沟通、解决矛盾与误解。因此培养创建和谐家庭的方法和技能，提高交流能力是思想品德课教学的重要任务。
【教学重点】和谐家庭我出力
【教学难点】如何做家庭小小“黏合剂
【教学方法】 启发式教学、探究式教学、案例教学法、教学做合一法
【课时安排】1课时
2　教学过程
一、导入新课
1.回顾导入：同学们上节课我们学习了正确认识亲情，了解亲自冲突产生的原因，怎样解决矛盾，那这节课大家就和老师一起来学习“我们”在家庭中能怎么做？扮演什么角色？所以在这之前请同学们阅读书本P83—84并结合自身，回答以下问题。
2.问题导入：现代家庭有哪些特点？你的家庭是怎样的？（板书）
二、新课讲授
目标导学一：现代家庭面面观
调查与交流
提出问题：现代家庭与过去的家庭相比，有什么变化呢？
教师归纳：
新的生活方式形成；
通信方式越来越快捷方便；
生活方式越来越科学；
越来越重视对子女的教育；
注重身体健康的同时更加重视心理健康；
家庭变得越来越小；
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；
家庭氛围越来越平等、民主等等。
图片展示：
目标导学二：和谐家庭我出力
1.播放歌曲《家和万事兴》
提出问题：怎样构建和谐的家庭？
教师总结：作为家庭中的小小一员，在行动中为构建和谐家庭出一份力。
2.我是小小“黏合剂”（教材方法与技能）
●帮助家庭成员舒缓情绪。
●明确自己是不偏不倚的中立者。
●引导家庭成员看到对方的优点。
●帮助家庭成员走出“面子”困境。
3.讨论：你会做哪些家务？你会主动参与家务劳动吗？分享你做家务的经历和体会（教材探究与分享）
4.小小调解员-----家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法
（1）情景一：思考：如何化解祖辈、父辈、子辈之间的冲突？
提示：家庭成员间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（2）情景二：思考：小刚应该向父母说些什么呢？
提示：家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
（3）情景三：思考：小刚应以什么样的心态面对可能到来的弟弟妹妹？
提示：以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
教师总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦，让家更美好！
三、课堂总结
让家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更美好！心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！
作业布置
3　板书设计

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