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浙江省台州市临海县2021-2022学年七年级上学期社会法治期末试卷（历社部分）
一、选择题（本题有12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选，均不给分）
1．（2021七上·临海期末）下面一组图片是我国早期人类遗址发掘出土的文物。据此推断，该遗址最有可能是（　　）
A．元谋人遗址 B．半坡遗址 C．河姆渡遗址 D．北京人遗址
【答案】C
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。
ABD三项和题干图片内容不符，不符合题意；
C项河姆渡遗址和题干图片内容相符，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查学生对河姆渡原始居民生活的有关知识的记忆、理解能力。需要准确识记河姆渡原始居民的生产生活状况。
2．（2021七上·临海期末）青铜工艺是商周文明的重要标志，迄今世界上出土的最重的青铜器是（　　）
A．利簋 B．毛公鼎 C．四羊方尊 D．司母戊鼎
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学知识可知，司母戊鼎因鼎腹内壁上铸有“司母戊”三字得名，鼎呈长方形，口长112厘米、口宽79.2厘米，壁厚6厘米，连耳高133厘米，重达832.84公斤。鼎身雷纹为地，四周浮雕刻出盘龙及饕餮纹样，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平。司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
ABC三项和题干信息不符，不符合题意；
D项司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查司母戊鼎及学生对基础知识的识记能力。注意识记商朝青铜器的有关史实。
3．（2021七上·临海期末）下图中，该人物的贡献有（　　）

①制作生产工具 ②教民开垦耕种
③教人挖掘水井 ④带人治水除患
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】依据所学知识，相传炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。①②是炎帝的贡献，和题干中的禹不符，排除。
B项③④是夏禹的贡献，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对夏禹的准确识记能力。要求识记基础史实。
4．（2021七上·临海期末）《礼记》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“天下为公”与“天下为家”所指的制度分别是（　　）
A．分封制 禅让制 B．分封制 世袭制
C．禅让制 世袭制 D．禅让制 郡县制
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。 材料中“天下为公”与“天下为家”所指的制度分别是禅让制和世袭制。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项禅让制 世袭制分别是材料中“天下为公”与“天下为家”所指的制度，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查禅让制到世袭制的演变及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道材料中“天下为公”与“天下为家”所指的制度分别是禅让制和世袭制。
5．（2021七上·临海期末）“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏达，却注定要稳稳当当地造福千年。”“它”是指（　　）
A．故宫 B．灵渠 C．大运河 D．都江堰
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏达，却注定要稳稳当当地造福千年”，联系所学可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。
ABC三项和题干描述不符，不符合题意；
D项都江堰和题干描述相符，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查都江堰及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。
6．（2021七上·临海期末）西安霸陵出土的文物，进一步印证了汉文帝重视“以德化民”，下列史实中能说明汉文帝“德”的是（　　）
①在位20多年，宫室、园林以至车骑都没有增加
②实行推恩令，允许诸侯王将自己的封地分给子弟
③吸取秦因暴政而速亡的教训，下令“兵皆罢归家”
④拒绝接受进献的千里马，还下诏表明不接受献礼
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】汉文帝在位 20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加；有人献千里马，他拒绝接受，还下诏表明不接受献礼。①④能说明汉文帝重视“以德化民”。 ②实行推恩令，允许诸侯王将自己的封地分给子弟的是汉武帝；③吸取秦因暴政而速亡的教训，下令“兵皆罢归家”的是汉高祖。
C项①④能说明汉文帝的“德”，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查文景之治的相关史实及学生解读题干信息和对历史史实的准确识记能力。识记与灵活掌握文景之治的相关史实。
7．（2021七上·临海期末）请你仔细观察下图，据图指出东晋南朝时期江南地区经济得到发展的主要因素是（　　）
A．北方少数民族大量迁往中原 B．中原汉族人民大量前往江南
C．江南土地肥沃自然条件优越 D．南朝统治者重视经济的发展
【答案】B
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】分析图片可知，东汉末年，北方战乱，为躲避战乱，人口开始南迁，西晋后期，匈奴等族乘汉族统治者集团内乱之机起兵，西北少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。北方人口的大量南下，不但为南方补充了大量劳动人手，而且带来了中原地区先进的生产工具和经验，使本来自然条件十分优越的江南地区迅速发展起来，东晋、南朝时期江南地区经济得到初步开发。
ACD三项解读错误，不符合题意；
B项中原汉族人民大量前往江南是东晋南朝时期江南地区经济得到发展的主要因素，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查人口南迁和江南地区的开发及学生的理解和分析能力。注意掌握北人南迁的原因和江南地区开发的原因。
8．（2021七上·临海期末）中国古代的科技文化取得了突出成就。下列关于文化成就对应正确的是（　　）
时期 人物 著作（成就）
A 西汉 司马迁 《史记》
B 西晋 蔡伦 总结前人的经验，改进造纸术
C 东晋 张仲景 《伤寒杂病论》
D 南北朝 祖冲之 《齐民要术》
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】昌盛的秦汉文化；三国魏晋南北朝文化
【解析】【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
A项A对应正确，符合题意；
B项B对应错误，蔡伦生活于东汉时期，不符合题意；
C项C对应错误，张仲景生活于东汉时期，不符合题意；
D项D对应错误，《齐民要术》的作者是贾思勰，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查中国古代的科技文化取得了突出成就及学生的识记能力。解题的关键是掌握基础知识。
9．（2021七上·临海期末）下图为浙江某山区地形图。据图判断该山区可能孕育河流的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】地形图的判读
【解析】【分析】 读图可知，图中①处等高线向海拔低处凸，为山脊；②处等高线向海拔高处凸，为山谷，山谷处容易形成河流；③处位于两山顶之间相对低洼的部位，为鞍部；④处等高线向海拔低处凸，为山脊。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】河流发育于山谷，山谷的等高线凸向高处，水往低处流，由此可以推断河流的流向与等高线的凸向相反。河流发育于山谷，河流的流向是从高处流向低处。一般来说，地势的高低决定了河流的流向，反过来，河流的流向也反映了地势的高低状况。
10．（2021七上·临海期末）中国西高东低的地势决定了黄河、长江的河流流向是（　　）
A．向东流 B．向北流 C．向西流 D．向南流
【答案】A
【知识点】母亲河———长江黄河
【解析】【分析】根据所学知识可知， 中国西高东低的地势决定了黄河、长江的河流流向是向东流。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】 我国地势西高东低，受地势的影响，我国大部分河流自西向东流，注入太平洋 。
11．（2021七上·临海期末）下图为台州某地降水柱状图和气温曲线图。读图判断，该地的气候类型是（　　）
A．热带季风气候 B．亚热带季风气候
C．温带季风气候 D．温带大陆性气候
【答案】B
【知识点】世界气候类型和特点
【解析】【分析】 在气温变化曲线和降水量柱状图中，观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，由此可以确定该地位于亚热带地区。观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根据规律“以温定带，以水定型”进一步确定其气候类型。读图判断，该地的气候类型是亚热带季风气候。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】在气温变化曲线和降水量柱状图中，一般横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示；观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根据规律“以温定带，以水定型”进一步确定其气候类型。
12．（2021七上·临海期末）下图为某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行轨迹示意图。
据图确定，飞机沿甲、乙、丙飞行，其飞行方向是（　　）
A．一直都向东飞 B．一直向东北飞
C．先西北后西南 D．先东北后东南
【答案】D
【知识点】经纬网
【解析】【分析】根据所学知识可知，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。飞机从甲地飞往乙地，是向东北方向飞行；从乙地飞往丙地，是向东南方向飞行。因此， 飞机沿甲、乙、丙飞行，其飞行方向是先向东北后向东南。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】根据在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。
二、非选择题（本题有3小题，共30分）
13．（2021七上·临海期末）“大一统”观念在中国历史上源远流长。某班同学以“大一统”为主题开展三个层面的探究活动，以下是同学们收集的资料，请你参与。
【百家争鸣】
材料一：
学派 ① 道家 墨家 法家 兵家
代表人物 孔子 孟子 庄子 墨子 韩非子 吴起 孙膑
【制度创新】
材料二：秦始皇采纳了法家的主张，建立了一套新的政治体制，奠定了中国2000余年政治制
度的基本格局，也奠定了中国大一统王朝的统治基础，故称百代都行秦政法。
——摘编自谌旭彬《秦制两千年》
【思想抉择】
材料三：汉武帝问策贤良，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——班固《汉书·董仲舒传》
（1）表格中①处应该填写什么学派？并指出孔子思想的核心。
（2）根据材料和所学知识回答，这套“新的政治体制”是什么。
（3）依据董仲舒的观点，汉武帝在思想领域采取了什么措施。并结合所学知识，说明汉武帝
采纳其观点的原因。
【答案】（1）①儒家 ②仁
（2）中央集权制度。
（3）罢黜百家，独尊儒术，大一统思想符合加强中央集权的需要
【知识点】百家争鸣；秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】（1）孔子是儒家学说创始人，孟子是战国时期儒家的代表人物。孔子的思想核心是“仁”。
（2）根据材料二“秦始皇采纳了法家的主张，建立了一套新的政治体制，奠定了中国2000余年政治制度的基本格局……”，联系所学，秦始皇在政治上建立了一套相当完整的中央集权制度，奠定中国两千余年政治制度基本格局。
（3）联系所学知识可知，为了加强思想统治，思想文化上，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。汉武帝之所以采纳其观点，是因为大一统思想符合加强中央集权的需要。
故答案为：（1）①儒家；②仁。
（2）中央集权制度。
（3）罢黜百家，独尊儒术，大一统思想符合加强中央集权的需要。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣，中央集权制度，汉武帝大一统措施及学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记百家争鸣，中央集权制度，汉武帝大一统措施的相关知识。
14．（2021七上·临海期末）中华民族的发展史是一部民族交融的历史。阅读材料，回答问题。
【斗争中的融合】
材料一：春秋时期，各诸侯国为了各自利益，展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在与周边少数民族长期交往斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘编自统编版七年级上册《中国历史》
【沟通中的融合】
材料二：
【相处中的融合】
材料三：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人杂居相处……逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民也向北方各族人民学习畜牧经验，少数民族的食物、服装、用具等也融入到汉族的生活中。北朝的统治者，与汉族人士合作，研习中原地区原有的统治方式……北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）材料一体现了春秋时期的时代特征是什么？
（2）图一反映了西汉时期哪一重大历史事件？图一与图二之间有何内在联系？
（3）根据材料，概括魏晋以来民族交融的方式，并结合所学阐明这一时期民族交融的历史作
用。
【答案】（1）诸侯争霸；民族交融。
（2）张骞出使/通西域；张骞出使西域有利于陆上丝绸之路的开通。（或者张骞通
西域为丝绸之路的开辟奠定了基础）
（3）人口迁徙（杂居相处）；相互交流；少数民族统治者的汉化改革等（两点即可）
为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时
期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；开疆拓土与对外交流；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）材料一中的“春秋时期，各诸侯国为了各自利益，展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以‘尊王攘夷’”的名义进行征战，争夺霸主的地位”体现了春秋时期的时代特征是诸侯争霸。材料一中的“与此同时，中原的‘诸华’‘诸夏’在与周边少数民族长期交往斗争中，出现了大规模的民族交融” 体现了春秋时期的时代特征是民族交融。
（2）仔细观察材料二图片可知，图一反映了西汉时期张骞通西域，图二反映了丝绸之路。张骞两次出使西域，加强了西域与内地之间的联系，为丝绸之路的开辟奠定基础。
（3）根据材料三中的“魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人杂居相处……逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民也向北方各族人民学习畜牧经验，少数民族的食物、服装、用具等也融入到汉族的生活中。北朝的统治者，与汉族人士合作，研习中原地区原有的统治方式……”可知，魏晋以来民族交融的方式有杂居相处，相互交流，少数民族统治者的汉化改革等。
魏晋南北朝时期北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
故答案为：（1）诸侯争霸；民族交融。
（2）张骞出使/通西域；张骞出使西域有利于陆上丝绸之路的开通。（或者张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础）
（3）人口迁徙（杂居相处）；相互交流；少数民族统治者的汉化改革等（两点即可）。为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。
【点评】本题难度适中，考查春秋时期的时代特征，张骞通西域，丝绸之路，民族交融的相关知识及学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。掌握相关的基础知识。
15．（2021七上·临海期末）阅读材料，完成下列问题。
图1 亚洲部分地区略图
图2 甲城市各月降水柱状图和气温曲线图
（1）说出图1中重要洲界名称：①是　 　（山脉），②是　 　（海）；该地区的居民多　 　（人种），信奉　 　 (宗教)。
（2）图1 中的这些古城主要分布在半岛的　 　，其选址受　 　因素影响。
（3）根据图2，分析甲所在半岛“传统民居墙比较厚、窗子比较小”的原因。
【答案】（1）大高加索山脉；红海；白色人种；伊斯兰教
（2）西部；地形
（3）该地属于热带沙漠气候（全年炎热干燥，沙漠广布，昼夜温差大）；墙厚可以隔
热，窗小可以阻风、防风沙
【知识点】世界气候类型和特点；世界主要地形的分布；世界三大人种的特点及分布；世界主要宗教及分布
【解析】【分析】(1)、根据题意，结合图中信息可知，①是大高加索山脉，②是红海；该地区的居民多白色人种，信仰伊斯兰教。
(2)、图1 中的这些古城主要分布在半岛的西部，其选址受地形因素影响。
(3)、根据图2，分析甲所在半岛“传统民居墙比较厚、窗子比较小”的原因是该地属于热带沙漠气候（全年炎热干燥，沙漠广布，昼夜温差大）；墙厚可以隔热，窗小可以阻风、防风沙。
【点评】中东地区主要是白色人种。这里是三大宗教的发源地，是伊斯兰文化的核心地带以及阿拉伯人的主要聚集地区。阿拉伯人普遍信奉伊斯兰教。麦加城是伊斯兰教的创始人穆罕默德的诞生地。地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、领土纷争、对石油和水资源的争夺，是中东地区必久生战争和冲突的重要因素。
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浙江省台州市临海县2021-2022学年七年级上学期社会法治期末试卷（历社部分）
一、选择题（本题有12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选，均不给分）
1．（2021七上·临海期末）下面一组图片是我国早期人类遗址发掘出土的文物。据此推断，该遗址最有可能是（　　）
A．元谋人遗址 B．半坡遗址 C．河姆渡遗址 D．北京人遗址
2．（2021七上·临海期末）青铜工艺是商周文明的重要标志，迄今世界上出土的最重的青铜器是（　　）
A．利簋 B．毛公鼎 C．四羊方尊 D．司母戊鼎
3．（2021七上·临海期末）下图中，该人物的贡献有（　　）

①制作生产工具 ②教民开垦耕种
③教人挖掘水井 ④带人治水除患
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．（2021七上·临海期末）《礼记》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“天下为公”与“天下为家”所指的制度分别是（　　）
A．分封制 禅让制 B．分封制 世袭制
C．禅让制 世袭制 D．禅让制 郡县制
5．（2021七上·临海期末）“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏达，却注定要稳稳当当地造福千年。”“它”是指（　　）
A．故宫 B．灵渠 C．大运河 D．都江堰
6．（2021七上·临海期末）西安霸陵出土的文物，进一步印证了汉文帝重视“以德化民”，下列史实中能说明汉文帝“德”的是（　　）
①在位20多年，宫室、园林以至车骑都没有增加
②实行推恩令，允许诸侯王将自己的封地分给子弟
③吸取秦因暴政而速亡的教训，下令“兵皆罢归家”
④拒绝接受进献的千里马，还下诏表明不接受献礼
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
7．（2021七上·临海期末）请你仔细观察下图，据图指出东晋南朝时期江南地区经济得到发展的主要因素是（　　）
A．北方少数民族大量迁往中原 B．中原汉族人民大量前往江南
C．江南土地肥沃自然条件优越 D．南朝统治者重视经济的发展
8．（2021七上·临海期末）中国古代的科技文化取得了突出成就。下列关于文化成就对应正确的是（　　）
时期 人物 著作（成就）
A 西汉 司马迁 《史记》
B 西晋 蔡伦 总结前人的经验，改进造纸术
C 东晋 张仲景 《伤寒杂病论》
D 南北朝 祖冲之 《齐民要术》
A．A B．B C．C D．D
9．（2021七上·临海期末）下图为浙江某山区地形图。据图判断该山区可能孕育河流的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
10．（2021七上·临海期末）中国西高东低的地势决定了黄河、长江的河流流向是（　　）
A．向东流 B．向北流 C．向西流 D．向南流
11．（2021七上·临海期末）下图为台州某地降水柱状图和气温曲线图。读图判断，该地的气候类型是（　　）
A．热带季风气候 B．亚热带季风气候
C．温带季风气候 D．温带大陆性气候
12．（2021七上·临海期末）下图为某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行轨迹示意图。
据图确定，飞机沿甲、乙、丙飞行，其飞行方向是（　　）
A．一直都向东飞 B．一直向东北飞
C．先西北后西南 D．先东北后东南
二、非选择题（本题有3小题，共30分）
13．（2021七上·临海期末）“大一统”观念在中国历史上源远流长。某班同学以“大一统”为主题开展三个层面的探究活动，以下是同学们收集的资料，请你参与。
【百家争鸣】
材料一：
学派 ① 道家 墨家 法家 兵家
代表人物 孔子 孟子 庄子 墨子 韩非子 吴起 孙膑
【制度创新】
材料二：秦始皇采纳了法家的主张，建立了一套新的政治体制，奠定了中国2000余年政治制
度的基本格局，也奠定了中国大一统王朝的统治基础，故称百代都行秦政法。
——摘编自谌旭彬《秦制两千年》
【思想抉择】
材料三：汉武帝问策贤良，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——班固《汉书·董仲舒传》
（1）表格中①处应该填写什么学派？并指出孔子思想的核心。
（2）根据材料和所学知识回答，这套“新的政治体制”是什么。
（3）依据董仲舒的观点，汉武帝在思想领域采取了什么措施。并结合所学知识，说明汉武帝
采纳其观点的原因。
14．（2021七上·临海期末）中华民族的发展史是一部民族交融的历史。阅读材料，回答问题。
【斗争中的融合】
材料一：春秋时期，各诸侯国为了各自利益，展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在与周边少数民族长期交往斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘编自统编版七年级上册《中国历史》
【沟通中的融合】
材料二：
【相处中的融合】
材料三：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人杂居相处……逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民也向北方各族人民学习畜牧经验，少数民族的食物、服装、用具等也融入到汉族的生活中。北朝的统治者，与汉族人士合作，研习中原地区原有的统治方式……北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）材料一体现了春秋时期的时代特征是什么？
（2）图一反映了西汉时期哪一重大历史事件？图一与图二之间有何内在联系？
（3）根据材料，概括魏晋以来民族交融的方式，并结合所学阐明这一时期民族交融的历史作
用。
15．（2021七上·临海期末）阅读材料，完成下列问题。
图1 亚洲部分地区略图
图2 甲城市各月降水柱状图和气温曲线图
（1）说出图1中重要洲界名称：①是　 　（山脉），②是　 　（海）；该地区的居民多　 　（人种），信奉　 　 (宗教)。
（2）图1 中的这些古城主要分布在半岛的　 　，其选址受　 　因素影响。
（3）根据图2，分析甲所在半岛“传统民居墙比较厚、窗子比较小”的原因。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。
ABD三项和题干图片内容不符，不符合题意；
C项河姆渡遗址和题干图片内容相符，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查学生对河姆渡原始居民生活的有关知识的记忆、理解能力。需要准确识记河姆渡原始居民的生产生活状况。
2．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学知识可知，司母戊鼎因鼎腹内壁上铸有“司母戊”三字得名，鼎呈长方形，口长112厘米、口宽79.2厘米，壁厚6厘米，连耳高133厘米，重达832.84公斤。鼎身雷纹为地，四周浮雕刻出盘龙及饕餮纹样，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平。司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
ABC三项和题干信息不符，不符合题意；
D项司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查司母戊鼎及学生对基础知识的识记能力。注意识记商朝青铜器的有关史实。
3．【答案】B
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】依据所学知识，相传炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。①②是炎帝的贡献，和题干中的禹不符，排除。
B项③④是夏禹的贡献，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对夏禹的准确识记能力。要求识记基础史实。
4．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。 材料中“天下为公”与“天下为家”所指的制度分别是禅让制和世袭制。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项禅让制 世袭制分别是材料中“天下为公”与“天下为家”所指的制度，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查禅让制到世袭制的演变及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道材料中“天下为公”与“天下为家”所指的制度分别是禅让制和世袭制。
5．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏达，却注定要稳稳当当地造福千年”，联系所学可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。
ABC三项和题干描述不符，不符合题意；
D项都江堰和题干描述相符，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查都江堰及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。
6．【答案】C
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】汉文帝在位 20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加；有人献千里马，他拒绝接受，还下诏表明不接受献礼。①④能说明汉文帝重视“以德化民”。 ②实行推恩令，允许诸侯王将自己的封地分给子弟的是汉武帝；③吸取秦因暴政而速亡的教训，下令“兵皆罢归家”的是汉高祖。
C项①④能说明汉文帝的“德”，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查文景之治的相关史实及学生解读题干信息和对历史史实的准确识记能力。识记与灵活掌握文景之治的相关史实。
7．【答案】B
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】分析图片可知，东汉末年，北方战乱，为躲避战乱，人口开始南迁，西晋后期，匈奴等族乘汉族统治者集团内乱之机起兵，西北少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。北方人口的大量南下，不但为南方补充了大量劳动人手，而且带来了中原地区先进的生产工具和经验，使本来自然条件十分优越的江南地区迅速发展起来，东晋、南朝时期江南地区经济得到初步开发。
ACD三项解读错误，不符合题意；
B项中原汉族人民大量前往江南是东晋南朝时期江南地区经济得到发展的主要因素，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查人口南迁和江南地区的开发及学生的理解和分析能力。注意掌握北人南迁的原因和江南地区开发的原因。
8．【答案】A
【知识点】昌盛的秦汉文化；三国魏晋南北朝文化
【解析】【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
A项A对应正确，符合题意；
B项B对应错误，蔡伦生活于东汉时期，不符合题意；
C项C对应错误，张仲景生活于东汉时期，不符合题意；
D项D对应错误，《齐民要术》的作者是贾思勰，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查中国古代的科技文化取得了突出成就及学生的识记能力。解题的关键是掌握基础知识。
9．【答案】B
【知识点】地形图的判读
【解析】【分析】 读图可知，图中①处等高线向海拔低处凸，为山脊；②处等高线向海拔高处凸，为山谷，山谷处容易形成河流；③处位于两山顶之间相对低洼的部位，为鞍部；④处等高线向海拔低处凸，为山脊。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】河流发育于山谷，山谷的等高线凸向高处，水往低处流，由此可以推断河流的流向与等高线的凸向相反。河流发育于山谷，河流的流向是从高处流向低处。一般来说，地势的高低决定了河流的流向，反过来，河流的流向也反映了地势的高低状况。
10．【答案】A
【知识点】母亲河———长江黄河
【解析】【分析】根据所学知识可知， 中国西高东低的地势决定了黄河、长江的河流流向是向东流。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】 我国地势西高东低，受地势的影响，我国大部分河流自西向东流，注入太平洋 。
11．【答案】B
【知识点】世界气候类型和特点
【解析】【分析】 在气温变化曲线和降水量柱状图中，观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，由此可以确定该地位于亚热带地区。观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根据规律“以温定带，以水定型”进一步确定其气候类型。读图判断，该地的气候类型是亚热带季风气候。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】在气温变化曲线和降水量柱状图中，一般横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示；观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根据规律“以温定带，以水定型”进一步确定其气候类型。
12．【答案】D
【知识点】经纬网
【解析】【分析】根据所学知识可知，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。飞机从甲地飞往乙地，是向东北方向飞行；从乙地飞往丙地，是向东南方向飞行。因此， 飞机沿甲、乙、丙飞行，其飞行方向是先向东北后向东南。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】根据在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。
13．【答案】（1）①儒家 ②仁
（2）中央集权制度。
（3）罢黜百家，独尊儒术，大一统思想符合加强中央集权的需要
【知识点】百家争鸣；秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】（1）孔子是儒家学说创始人，孟子是战国时期儒家的代表人物。孔子的思想核心是“仁”。
（2）根据材料二“秦始皇采纳了法家的主张，建立了一套新的政治体制，奠定了中国2000余年政治制度的基本格局……”，联系所学，秦始皇在政治上建立了一套相当完整的中央集权制度，奠定中国两千余年政治制度基本格局。
（3）联系所学知识可知，为了加强思想统治，思想文化上，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。汉武帝之所以采纳其观点，是因为大一统思想符合加强中央集权的需要。
故答案为：（1）①儒家；②仁。
（2）中央集权制度。
（3）罢黜百家，独尊儒术，大一统思想符合加强中央集权的需要。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣，中央集权制度，汉武帝大一统措施及学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记百家争鸣，中央集权制度，汉武帝大一统措施的相关知识。
14．【答案】（1）诸侯争霸；民族交融。
（2）张骞出使/通西域；张骞出使西域有利于陆上丝绸之路的开通。（或者张骞通
西域为丝绸之路的开辟奠定了基础）
（3）人口迁徙（杂居相处）；相互交流；少数民族统治者的汉化改革等（两点即可）
为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时
期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；开疆拓土与对外交流；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）材料一中的“春秋时期，各诸侯国为了各自利益，展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以‘尊王攘夷’”的名义进行征战，争夺霸主的地位”体现了春秋时期的时代特征是诸侯争霸。材料一中的“与此同时，中原的‘诸华’‘诸夏’在与周边少数民族长期交往斗争中，出现了大规模的民族交融” 体现了春秋时期的时代特征是民族交融。
（2）仔细观察材料二图片可知，图一反映了西汉时期张骞通西域，图二反映了丝绸之路。张骞两次出使西域，加强了西域与内地之间的联系，为丝绸之路的开辟奠定基础。
（3）根据材料三中的“魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人杂居相处……逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民也向北方各族人民学习畜牧经验，少数民族的食物、服装、用具等也融入到汉族的生活中。北朝的统治者，与汉族人士合作，研习中原地区原有的统治方式……”可知，魏晋以来民族交融的方式有杂居相处，相互交流，少数民族统治者的汉化改革等。
魏晋南北朝时期北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
故答案为：（1）诸侯争霸；民族交融。
（2）张骞出使/通西域；张骞出使西域有利于陆上丝绸之路的开通。（或者张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础）
（3）人口迁徙（杂居相处）；相互交流；少数民族统治者的汉化改革等（两点即可）。为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。
【点评】本题难度适中，考查春秋时期的时代特征，张骞通西域，丝绸之路，民族交融的相关知识及学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。掌握相关的基础知识。
15．【答案】（1）大高加索山脉；红海；白色人种；伊斯兰教
（2）西部；地形
（3）该地属于热带沙漠气候（全年炎热干燥，沙漠广布，昼夜温差大）；墙厚可以隔
热，窗小可以阻风、防风沙
【知识点】世界气候类型和特点；世界主要地形的分布；世界三大人种的特点及分布；世界主要宗教及分布
【解析】【分析】(1)、根据题意，结合图中信息可知，①是大高加索山脉，②是红海；该地区的居民多白色人种，信仰伊斯兰教。
(2)、图1 中的这些古城主要分布在半岛的西部，其选址受地形因素影响。
(3)、根据图2，分析甲所在半岛“传统民居墙比较厚、窗子比较小”的原因是该地属于热带沙漠气候（全年炎热干燥，沙漠广布，昼夜温差大）；墙厚可以隔热，窗小可以阻风、防风沙。
【点评】中东地区主要是白色人种。这里是三大宗教的发源地，是伊斯兰文化的核心地带以及阿拉伯人的主要聚集地区。阿拉伯人普遍信奉伊斯兰教。麦加城是伊斯兰教的创始人穆罕默德的诞生地。地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、领土纷争、对石油和水资源的争夺，是中东地区必久生战争和冲突的重要因素。
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