资源简介

(共25张PPT)
泡泡液的学问
活动目标
1.通过小组合作配制泡泡液的过程，初步学会学习设计和开展简单的实验研究和同学们的动手能力。
2.了解实验研究的一般步骤，明确实验研究中应注意的问题。
3.初步形成团结协作科学严谨的意识和态度。
活动重难点
活动重点：
初步体验实验探究的一般过程，设计科学可行的实验方案。
活动难点：学生的操作技能。
泡泡形成的原因：泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部门接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子与氛围之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过分黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗洁精“冲破”了水的表面张力，它把表面张力低落到只要通常状态下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。
读一读：
议一议：
请大家分组讨论，合理分工，
把你们讨论的方案填在
表格里。
配置员： 搅拌员： 计时员： 试吹员： 记录员： 甘油的份数 水的份数 洗洁精的份数 最大泡泡保存的时间 在最佳配方后面画√
配方一 1份 2份 （ ）份 （ ）秒
配方二 1份 2份 （ ）份 （ ）秒
配方三 1份 2份 （ ）份 （ ）秒
温馨提示
1、每份必须是相等的（平盖）。
2、搅拌均匀。
3、吹的时候向上吹、轻轻地、用力均匀 。
4、及时计时。
5、记录员做好记录。
6、保持清洁、分工协作。
（1）小组成员明确分工。
（2）做好记录。
（3）10分钟后将小组派代表进行评比。
做一做：
温馨提示
1、每份必须是相等的（平盖）。
2、搅拌均匀。
3、吹的时候向上吹、轻轻地、用力均匀 。
4、及时计时。
5、记录员做好记录。
6、保持清洁、分工协作。
“寻找最佳配方”吹泡泡大PK
想一想：
确定问题
设定方案
实验操作
得出结论
泡泡液的最佳配方
假设比例，设定方案
配置泡泡液
对比配方，找到最佳配方。
种子的发芽实验

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