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课题： 第9课 秦统一中国 使用时间：2022年10月14日 导案编号：⑨
一、 预习要求 1、阅读课文第44页并结合所学的知识，概括秦灭六国的条件，了解秦灭六国的顺序，划出秦朝建立的史实，理解并掌握秦朝统一的历史意义（重点）。 2、阅读课文第45页并结合第46页上面的示意图，了解秦朝确立中央集权制度的原因，划出并掌握秦朝建立中央集权制度的措施(重点)，理解“中央集权”和“君主专制”的含义。 3、阅读课文第46页到48页，划出并掌握秦始皇巩固统一的具体措施（重点），理解各项措施的影响。 4、问题思考：郡县制和分封制有哪些异同点？ (把结论写下来。)
二、 预习检测 完成练习册P38-39的填空题。
三、 合作探究 【情境再现】 “统一”是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一，便要受害。 ——孙中山 实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。 ——习近平 秦王嬴政用了十年时间灭六国,结束了春秋战国以来的割据纷争,开创了中国历史上首次大一统的局面,他为巩固统一所采取的一系列措施对后世影响深远。 【开创统一显雄才】 材料一 ： 材料二：秦王嬴政任用许多有才能的人,李斯原来是楚国的一个布衣,被秦王拜为客卿,王翦是秦国名将,秦王因为未采纳王翦的建议伐楚失败,就亲自到王翦家当面检讨。 (1)结合战国时期的形势和材料一、二,你知道秦王为什么能实现“威征六国,一统天下”吗 【巩固统一成霸业】 材料三　“在中国长达数千年的历史上,有过三次大革命,它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年……” ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)材料三中“第一次”大革命主要是指哪种制度 创立此制度的目的是什么 【帝王远去尽评说】 (3)结合所学知识,填写下表中与评价相对应的秦始皇的活动史实。并依据下表,说说评价历史人物的基本方法。 史实评　价 结束了春秋战国以来长期混战的局面,有利于社会的稳定和发展 对经济文化的发展和维护国家统一产生重要影响 有利于北方的稳定,也给人们增加了沉重的徭役负担
【感悟提升】 秦朝结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,开创了统一的新局面,自秦统一后,我国两千多年的封建社会虽然有割据状态出现,但统一始终是历史的主流,这一点贯穿始终。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,它确立的中央集权制度在我国沿袭了两千多年,影响深远。秦统一文字、货币、度量衡,对我国以后经济文化的发展和国家统一,有极为深远的影响。
四、 我的疑问
五、 课堂检测 ★要求：1、不看课本和资料；2、划出关键词；3、把选项写在题号前的括号里。 （ ）1.秦能灭六国并统一全国的原因不包括 A.人民饱受战争之苦,渴望统一 B.商鞅变法、长平之战为其奠定了政治基础和军事基础 C.铁制农具和牛耕的普遍推广 D.秦王嬴政个人的军事才能 （ ）2. (2019·绥化庆安期末) “天下之统一,势也。”历史上,秦朝统一“天下”发生在 A.公元前2世纪 B.公元前3世纪 C.公元前4世纪 D.公元前5世纪 （ ）3. 它是中国第一帝都。2000多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一统的泱泱帝国,并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是 A.洛阳 B.咸阳 C.长安 D.北京 （ ）4. 易中天在《帝国的终结》中深刻剖析了中国古代帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮”。从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指 A. 统一度量衡 B.统一文字 C.修筑万里长城 D.建立中央集权制度 （ ）5.(2019·宿迁质检)习近平总书记反复指出:“老虎”和“苍蝇”一起打,这是对中国古代“刑不上大夫”的超越。秦朝为加强对官员的监察,设立 A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.锦衣卫 （ ）6.下图是四方古印文,联系秦朝的历史,我们能够得出的结论是 秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （ ）7.(2019·泰州质检)你认为下面的情况,哪种不可能是真实的 A.前202年,小苏用小篆给家人写信 B.前228年,官员称嬴政为大王,竟未受斥责 C.前218年,张某因功被皇帝赐给一块封地做了诸侯 D.前219年,太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马 （ ）8.(2019·惠州惠城期末)一位秦朝老人收到家书,得知其子正在参与长城西起点地的修筑。请你告诉老人他的儿子在下列哪个地方 A.临洮 B.长安 C.辽东 D.陇西郡 （ ）9.下面为秦朝的疆域简图,其中西方应该填写的是 A.岭西 B.新疆 C.陇西 D.西亚
六、 知识链接 1.三公九卿制：秦朝的中央行政机关实行三公九卿制。秦王朝在确立“皇帝”尊号的同时，还总结了战国以来各国的官僚制度，建立起了一套适应封建统一国家需要的中央政府机构，这就是三公九卿制度。“三公”即丞相、太尉、御史大夫，“九卿”即奉常、廷尉、治粟内史、典客、郎中令、少府、卫尉、太仆、宗正。 三公的职责分别为：丞相，辅佐皇帝处理全国事务，是皇帝的助手。从秦开始，丞相正式成为官职，为中央政府中皇帝之下的最高长官；太尉，协助皇帝掌管全国军队；御史大夫，为丞相的助手，掌图籍章奏，监察百官，是皇帝的耳目。三公之间互不统属，直接隶属于皇帝，便于皇权集中。三公之下的九卿的职责为：廷尉，掌司法；治粟内史，掌国家财政税收；奉常，掌宗庙祭祀礼仪；典客，处理国内各少数民族事务和对外关系；郎中令，掌管皇帝的侍从警卫；少府，掌管专供皇室需要的山海地泽收入和官府手工业；卫尉，掌管宫廷警卫；太仆，掌宫廷车马；宗正，掌皇帝宗族事务。三公九卿均由皇帝任免调动，一律不得世袭。 2.李斯（约公元前284年—公元前208年），字通古，战国末期楚国人。秦代著名的政治家、文学家和书法家。李斯早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。秦王政十年（前237年），由于韩人间谍郑国入秦，秦王下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，被秦王所采纳，不久官为廷尉。在秦王嬴政灭六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，与王绾等议定尊秦王嬴政为皇帝，并制定有关的礼仪制度，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》等百家语，禁止私学，以加强中央集权的统治；还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。李斯的政治主张的实施对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 3.韩非：战国时期韩国人，杰出的思想家、哲学家和散文家。韩王之子、荀子学生、李斯同学，被誉为最得老子思想精髓的两个人之一(另一人为庄周)。韩非的建立中央集权专制统治的学说，为中国第一个统一的君主专制中央集权制国家的诞生提供了理论依据。 韩非深爱自己的祖国，但他并不被韩王所重视，而秦王却为了得到韩非而出兵攻打韩国。韩非入秦后陈书秦王弱秦保韩之策，终不能为秦王所用。韩非因弹劾上卿姚贾，而招致姚贾报复，遂入狱，后李斯入狱毒之。韩非人虽死，但是其法家思想却被秦王嬴政所重用，奉《韩非子》为秦国治国经要，帮助秦国富国强兵，最终统一六国。韩非的思想深邃而又超前，对后世影响深远。 韩非将商鞅的“法”，申不害的“术”和慎到的“势”集于一身，是法家思想的集大成者；韩非将老子的辩证法、朴素唯物主义与法融为一体。韩非著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字，在先秦诸子散文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的思想。 《史记》载：秦王见《孤愤》、《五蠹》之书，曰：“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不得恨矣！”可知当时秦王的重视。 4.王翦：秦国杰出的军事家，也是继白起之后，秦国不可多得的大将之材。作为秦代杰出的军事家，王翦主要战绩有破赵国都城邯郸，消灭燕、赵；以秦国绝大部分兵力消灭楚国，与其子王贲一并成为秦始皇兼灭六国的最大功臣。杰出的军事指挥才能使其与白起、李牧、廉颇并列为战国四大名将。王翦一生征战无数他智而不暴、勇而多谋，在当时杀戮无度的战国时代显得极为可贵。秦始皇二十六年（前221年），秦国兼并了所有的诸侯国，统一天下，王翦和蒙恬立的战功最大。 5.白起:《战国策》作公孙起，战国时期秦国人，中国战国时代军事家、秦国名将，兵家代表人物。白起善于用兵，与穰侯魏冉的关系很好。白起在秦昭王时征战六国，为秦国统一六国做出了巨大的贡献。曾在伊阕之战大破魏韩联军，攻陷楚国国都郢城，长平之战重创赵国主力，功勋赫赫。白起担任秦国将领30多年，攻城70馀座，歼灭近百万敌军，被封为武安君。《千字文》将他与廉颇、李牧、王翦并称为战国四大名将，位列战国四大名将之首。
七年级历史上册第9课导案 第1 页 共 4 页

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