资源简介

积极教育架起亲子沟通的桥梁教学设计
设计意图:
作为家长，我们如何说孩子才会听？你是不是也在苦恼“为什么孩子不听话”？你是不是也在思索如何才能教育好自己的孩子？父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
活动目标：
1、应对孩子挑战的行之有效的管教方法。
2、理解和善而坚定并行的重要性及方法。
3、积极工具之启发式提问，开发有能力的孩子。
4、积极教育工具之表扬与鼓励。
活动重点：
应对孩子挑战的行之有效的管教方法。
活动难点：
家长交流孩子的挑战，分享自己的感受。
活动对象：
七年级全体家长。
活动过程
热身：“照我说的做”
1、告诉家长：
把双手放到膝盖上；
伸出食指和拇指，扣成一个圆，做“OK”状；（自己示范）
把这个圆圈放到你的下巴上。（说出“下巴”的前几秒，把圆圈手势放在自己脸颊上）
2、请大家分享一下，从这个活动中您有什么启发？
我们说的和我们做的，哪一个更有影响力？
两列表
各位家长，在养育孩子的过程中，我们会遇到各种各样的挑战，同时，我们对孩子会有期待，希望他未来是个有优良品格的人。下面我们一起回顾曾经遇到过的挑战，再一起展望一下，希望我们的孩子以后成为一个怎样的人。
积极教育 GPS
挑战 ================================> 期待
… …
… 方法 …
各位家长，面对挑战你们有何感想？（挑战都是行为）
面对期待有何感想？（期待都是品格，品格好才决定孩子有幸福的人生）
有哪些挑战，可以培养成对应的期待？
培养孩子的品格，是我们教育的终极目标。如何把孩子给我们的挑战培养成我们对孩子的期待，那就需要我们对孩子有效管教。
启发与命令---如何与孩子有效沟通
命令型语句 启发型语句
快点去刷牙 ! 你想想怎样才能保持牙齿的清洁？
别忘了带你的上衣 ！ 想想今天该穿什么衣服？
去睡觉 ！ 看看你的日常惯例表下一件事？
去做作业！ 你计划什么时候完成作业？
看了上述两种表达方式，不知道大家的感受如何？
命令型语句让人感到很不愉快，无奈，没有尊重感，反感、讨厌，不太想去做，也不会思考。
启发型语句则让人感觉到了尊重，有价值感，会去想问题，想动动脑筋，然后去做。
典型的启发式问题：
1、你当时想要完成什么
2、你对发生的事情有什么感觉
3、你认为是什么原因导致了那件事情的发生
4、你从这件事中学到了什么
5、你怎样才能把这次学到的东西用于将来
6、你现在对解決这一问题有什么想法
积极教育的基本理念
尊重与平等、和善与坚定并行，不骄纵不惩罚。
孩子的每一个行为都是为了寻求价值感与归属感。
接受不完美，错误是最好的学习机会。
小步向前，一天一点进步。
关注解决问题，而非让孩子付出代价。
感觉好才能做得好。
纠正行为前先建立连接。
确保把爱的信息传递给孩子。
表扬与鼓励
著名的美国儿童心理学家德雷克斯说过：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”植物没有了水会死，孩子没有了鼓励会枯萎，会逐渐丧失不断探索的勇气。
鼓励一般将成功归功于一些具体的言行和方法
表扬和鼓励的区别：
鼓励的三种语言
1、描述性语言：我看到 ,我注意到 。
2、感谢性语言：我谢谢你 ,这让我 。
3、赋能性语言：我相信你 。
几条对家长的建议:
一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
二、 刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。
三、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。
四、学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。
五、孩子面前做表率。孩子学习，我们也学习，孩子不学习，我们要带动孩子来学习。
六、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。
七、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
八、养成说到做到的习惯，心里有数，做到责任在心中。
九、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课、逃课，甚至是辍学情况发生。
结束语：
每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

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