资源简介

习作《看图画，写一写》自主学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：习作《看图画，写一写》
2.学习目标： （1）观察书上图画，能用自己的话说出大致内容。 　　（2）借助学习单表格梳理观察内容，把自己看到的、想到的写清楚。 （3）发挥想象，将人物的动作、语言描述具体。 （4）能与同学分享习作，并根据修改意见修改习作。
任务一： 春天暖意融融，阳光明媚，正是放风筝的好时节。请你仔细观察书上28页的图画， 想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？观察完图画，借助表格梳理内容。 任务二： 图画中的他们正开心地放风筝，放风筝时候他们可能说了哪些话？心里想的是什么？（在描写话语的时候注意冒号和引号的用法）
写作工具箱：
工具一：【顺序绳】 、 、 工具二：【好词佳句大礼包】 写天气的词语： 春意盎然 阳光明媚 风和日丽 春光明媚 鸟语花香 绿草如茵 和风习习 放风筝的词语 兴致勃勃 全神贯注 各式各样 多姿多彩 五彩斑斓 形态各异 收放自如 随风起舞 翩翩起舞 随风漫舞 展翅高飞 应有尽有 云端漫步 摇曳生姿 描写放风筝的句子 ·远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。 ·只见天上几个桔红色的小点，若有若无。因为想看风筝扶摇直上，我们有时把一个风筝慢慢地收回来，然后又再放上去，心里有说不出的快乐。 ·线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。 ·抬头一看，天空中的风筝各式各样，形态多姿，真是应有尽有。 有展翅高飞的“雄鹰”，有美丽的“鹦鹉”，有长长的“蜈蚣”，还有巨大的“蝙蝠”等，连平时少见的“仙鹤”也在这里出现。 ·高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。 只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。 这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。 工具三：【写作小妙招】 看图画，要有序。先地面，后天空。 由近看，向远望。细致看，有方法。 干什么，怎样干。嘴上说，心里想。 加想象，要合理。看天空，有什么。 抓重点，写清楚，最后不忘说感受。
【拓展阅读】 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” ——贾平凹《风筝》
【自我评估】 □ 较好 □认真 □非常认真

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