资源简介

(共28张PPT)
6.2.2 变异
冀少版八年级下册
学习目标
1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2.说出生物的变异对生物的影响以及对于整个物种的意义。
3.举例说出遗传育种的几种方法以及在生产中的应用。
新知导入
一个母猫生出了一窝体色、花纹不同的猫宝宝，这是怎么回事？
新知讲解
变异现象在生物界中是普遍存在的
一、变异的概念、原因及类型
1.概念
同一物种内不同个体之间性状的差异
新知讲解
变异现象
新知讲解
菊花
生物界中几乎找不出完全相同的两个生物
玉米
新知讲解
引起变异的原因是染色体数目的改变
2.分析变异产生的原因
谷穗的形状、大小不同是一种变异现象
体细胞中多了一条2号染色体
正常
体细胞中含有9对染色体
体细胞中多了一条3号染色体
体细胞中多了一条4号染色体
你从中获得了哪些信息？
新知讲解
基因的改变导致生物体发生了变异
正常人的红细胞和镰刀型细胞贫血患者的红细胞
人类镰刀型细胞贫血症是患者体内控制合成血红蛋白的基因结构发生改变导致的
新知讲解
由遗传物质的改变而引起的变异
3.类型
(1)可遗传的变异
白化
黑化
彩色玉米
新知讲解
指DNA分子结构的改变
可遗传的变异有三个来源
基因突变
基因重组
染色体变异
基因突变
基因重组
染色体变异
有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合
染色体结构变异和染色体数目变异
新知讲解
只是由外界环境条件变化而引起的变异，并未涉及遗传物质的改变
(2)不可遗传的变异
玉米的变异
韭黄
韭菜
水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片深裂成丝状
新知讲解
①生物的遣传是相对的，变异是绝对的。生物在遗传的同时，发生了不同程度的变异
(3)关系图
遗传物质(改变)+环境(改变)
性状(改变)
可遗传的变异
共同作用
不可遗传的变异
②变异是普遍规律，但无方向性
新知讲解
能提高生物体的生存和繁殖能力
4.变异对生物的影响
(1)有利变异
抗倒伏的小麦
不抗倒伏的小麦
抗病果
抗虫稻
新知讲解
会降低生物体的生存和繁殖能力
(2)不利变异
有利变异和不利变异是针对变异的生物个体自身的生存而言的，与其他生物无关
白化苗
无籽西瓜
畸形动物
新知讲解
不适应环境的个体将被淘汰，这样整个物种便能不断进化
(3)中性变异
(4)生物的变异有利于整个物种的生存和发展
生物都生活在不断变化的环境中，生物的变异会产生不同的变异个体，有的个体刚好能够适应变化了的环境，这些个体就能生存和发展
不会影响生物体的正常生理活动
花变异
新知讲解
新知讲解
在长期的栽培中，人们根据不同的需要和喜好，对生物产生的变异进行逐代挑选、培育，从而获得很多不同的品种
二、遗传变异的原理在育种上的应用
1.人工选择育种
(1)概念
(2)举例
产奶量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
培育不同品种的南瓜
新知讲解
2.人工诱变育种
(1)概念
人们可以通过人工方法对生物进行处理，使生物体内的染色体或基因发生改变，产生新的变异个体，再从中选择对人们有用的变异类型进行培育，从而获得新的品种
(2)举例
多倍体草莓
利用染色体数目改变培育出的新品种
基因发生改变而培育成的新品种
太空蔬菜
知识拓展
杂交育种
①概念
将具有不同性状的生物个体杂交，使基因重新组合，从而形成新的性状组合的品种
培育高产抗倒伏小麦
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
杂交水稻
新知讲解
生物体的基因或染色体发生了改变
杂交育种与诱变育种的区别
①杂交育种
②诱变育种
生物体的基因没有发生变化，新品种的产生是因为基因的重新组合
课堂练习
1.(四川乐山)菊花品种繁多，花色多样。同种生物之间存在各种各样的差异，这源于( )
A.生物的遗传 B.生物的变异
C.光照的不同 D.环境温度不同
2.(2020 沈阳)变异现象在生物界普遍存在。下列现象中，属于不可遗传的变异的是( )
A.人的镰刀型细胞贫血症
B.农民伯伯长期在田间劳作，皮肤被晒黑
C.父母都有耳垂，孩子无耳垂
D.采用辐射诱变的方法培育出产量高、含油量也高的大豆新品种
B
B
课堂练习
3.(2021 陕西)经飞船搭载后，选育出的新品种番茄比普通番茄个大、口感好，其实质是改变了番茄的( )
A.细胞数目 B.遗传物质
C.营养物质 D.细胞大小
4.下列对变异的有关叙述，错误的是( )
A.生物性状的变异是普遍存在的
B.生物的变异往往对其本身是有利的
C.可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异
D.人们可以利用对人类有利的生物变异选育新品种
B
B
课堂练习
5.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异对于病毒来说是( )
A.不利变异 B.有利变异一酸
C.退化 D.由用药引起的
6.国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产、优良的小麦品种。以下有关叙述错误的是( )
A.培育新品种的方法有杂交、诱变等
B.该杂交育种过程是通过无性生殖实现的
C.小麦新品种具有的抗病、高产变异是可遗传的
D.该杂交育种成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉
B
B
课堂总结
1.同一物种内不同个体之间性状的差异，叫作变异。变异现象在生物界中是普遍存在的。
2.根据是否能够遗传，变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。由遗传物质改变引起的变异，属于可遣传的变异；只是由环境因素引起的，遗传物质并没有发生变化的变异，属于不可遗传的变异。
3.根据变异对该生物的影响，可分为有利变异、不利变异和中性变异。有利的变异，能提高该生物的生存和繁殖能力；不利的变异会降低生物体的生存和繁殖能力；中性的变异不会影响生物正常的生理活动。
4.生物的变异有利于整个物种的生存和发展。
板书设计
人工选择育种、人工诱变育种
变异
概念
同一物种内不同个体之间性状的差异
意义
有利于生物适应多变的环境
分类
能否遗传
可遗传的变异
由遗传物质的改变引起的变异
不可遗传的变异
只是由外界环境条件变化引起的变异，并未涉及遗传物质的改变
对生物体的生存和繁殖是否有利
不利变异、有利变异、中性变异
在育种上的应用
作业布置
1.完成P44当堂练。
2.你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
3.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？
4.阅读P45开眼界——神奇的诱变育种。
5.收集和交流我国遗传育种方面成果的资料
6.查找资料了解袁隆平与杂交水稻。
谢谢
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