资源简介

水平二五年级室内体育课《手指操》教学设计
一、教学内容
手指操是校园流行的手指运动，看似简单却非常有趣，双手十个手指根据不同的方法变换交错，经常进行手指操的训练，有助于学生的注意力，平衡左右脑，提高全身的协调能力，因此我选择了手指操教学内容来完成室内体育课教学。
二、教学对象：
本次课选择的是水平二五年级的学生，根据学生年龄的特点与接受事物能力，课上我会设计一些学生容易快速掌握有趣的方法来进行教学，调动他们学习的积极性。使课堂气氛活跃，展现学生各自的才能。鉴于上述思考，针对本课教学内容，我制定了以下教学目标与教学重难点。
三、教学目标：
1、通过学习“手指操”1—4节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。
2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。
3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。 增强学生自信心和互助、互学的合作精神。
教学重、难点：重点：1、理清手指的名称； 2、动作准确。
难点：手指的协调转换。
教学过程一、导入
1、提出了课堂要求：
1）、认真听讲，仔细观察。
2）、开动脑筋，认真学习。
3）、听从指挥，遵守纪律。
2、互动环节：认识各个手指。
播放大课间活动的照片，伴随着欢快的音乐，同学们兴奋的欣赏着每一张照片。欣赏结束后让同学们谈各自的感受和大课间活动给同学们带来的好处，小结，引出这节课的内容——手指操。
二、新授学习
1、介绍手指操。
2、利用多媒体观看手指操视频。
教师说明本节课的学习内容：手指操1--4节
3、利用多媒体再次观看1--4节动作，让学生进行模仿练习。
4、教师示范讲解手指操1～4节动作方法，学生跟做。
第一节:抓手指动作要领：十指同时屈伸抓握，注意节拍的互换。
第二节：出手指动作要领：两手从食指开始出指。
第三节：勾手指动作要领：两手指由食指至小指互相勾指。第四节节节高动作要领：两手掌全交替上升
5、再放视频，学生观察示范动作，用笔记本写下各节的名称
6、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。
7、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。
8、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。
三、总结结束阶段
1、跟视频集体完成1—4节手指操。
2、教师小结
3、布置课后作业
把今天所学内容交给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

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