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(共34张PPT)
看看谁是神射手？
1.物理观念：知道弹力概念，知道压力、支持力和拉力都是弹力，完善相互作用观念。
2.科学思维：抽象概括弹力产生的条件；会根据弹力产生条件分析弹力方向。
3.科学探究：通过实验探究弹簧弹力和形变量的关系，了解胡克定律，了解科学探究中获取数据及处理数据的方法。
4.科学态度与责任：了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理学与生产、生活的紧密联系。
*
产生弹力的物体都发生了什么？
一、认识形变
拉伸形变
压缩形变
1.物体在力的作用下形状或体积的改变,叫做形变。
扭曲
弯曲形变
2、分类
弹性形变：撤去作用力后能恢复原状。
1
范性形变：撤去作用力后不能恢复原状。
2
弹性限度
任何物体都能发生形变，
只不过有的物体形变比较明显（弹簧），
有的则比较微小（桌面），不容易观察。
放大形变
通过液柱高度变化“放大”形变
基本原理：
当玻璃瓶的容积变化一定时，
底面积越小，液柱的高度变化越明显
活动一：轻轻拉橡皮筋，感受橡皮筋对手的作用力
活动二：用手按压尺子，感受尺子对手的作用力
思考：为什么橡皮筋和尺子会产生这个力
二、感受弹力
2、产生条件
直接接触
1
发生弹性形变
2
1、定义
会对与它接触的
物体产生力的作用，
产生形变的物体由于要恢复原状，
这种力称为弹力。
3.感受弹力三要素：
（1）弹力的作用点
：过接触点垂直与接触面
二、感受弹力
海绵受到了重锤的挤压，产生形变，形变方向______
海绵要恢复原状，对重锤进行反抗，反抗方向_______
产生一个向上的弹力，这就是海绵对重锤的 。
向下
向上
支持力
（2）、弹力的方向
反过来，力的作用是相互的，
重锤也受到海绵的挤压产生形变，形变方向______
重锤要恢复原状，对海绵进行反抗，反抗方向______
向上
向下
产生一个向下的弹力，这就是重锤对海绵的 。
压力
F绳对悬挂物
压力、支持力、拉力都是由施力物体弹性形变产生的，本质都是弹力
内容 施力物体 弹力方向 施力物体形变的方向 施力物体恢复形变的方向
桌面对钩码的支持力
钩码对桌面的压力
细线对钩码的拉力
弹簧对手的弹簧弹力 （拉伸时） （拉伸时）
（压缩时） （压缩时）
（桌子）
（砝码）
（细线）
（向上）
（向下）
（沿绳向下）
（向下）
（向上）
（沿绳向上）
向右
向左
向左
向右
（弹簧）
F桌面对钩码
F钩码对桌面
（向上）
（向下）
（沿绳向上）
向右
向左
弹力的方向与施力物体形变方向相反，与施力物体恢复形变方向相同
F
F
如图所示,长方体木块静止在水平地面上,请画出木块对地面的压力的示意图.
斜面上放有一个静止物体A，请画出它对斜面产生的压力的示意图
A
画出上图沿斜面滚下来的小球所受支持力的示意图.
画出静止的小球所受支持力的示意图.
画出灯所受绳子拉力的示意图.
我要当学霸
画弹力
我要当学霸
NB
NA
F
F
F
接触面 平面 曲面（圆）
点
平面
曲面（圆）
两者接触平面
平面本身
过点的切面
两者
共同切面
平面本身
我要当学霸
N
N
我要当学霸
【经典例题】1. 请画出物体A所受的弹力
N
画弹力
【经典例题】2. 请画出物体A所受的弹力
How to 判断力是否存在？
情况一：撤去水平挡板
球必须被水平挡板支撑，
所以挡板必须对小球有支持力的作用
4.判断弹力存在
情况二：撤去倾斜挡板
没事儿~
球不需要被倾斜挡板支撑，
所以挡板必须对小球无支持力的作用
绳子紧绷
如果剪短绳子，
小球会动吗？
如果撤去斜面，
小球会动吗？
只有绳子拉力，斜面与小球之间没有弹力
1.在图中a、b均处于静止状态，则a、b间一定有弹力的是（　 　）
A
B
C
D
B
比一比：谁能把橡皮筋扔地更远？
（3） 弹力的大小
物体的形变量越大，拉力越大
（1）怎样测量弹力的大小？
（2）怎样测量弹簧的形变量？
（3）怎么保证测量的准确性？
思考：
弹簧的弹力等于所悬挂钩码的总重力
X =L— L0
注意：读数、弹性限度等
弹簧弹力的大小与哪些因素有关？
猜想：
弹簧形变的长度、材料、长度、粗细、横截面积等
实验步骤
实验步骤 注意事项
悬挂弹簧
上端固定、指针方向
固定刻度尺
刻度、竖直、距离
加挂钩码
不要过分弯曲弹簧
读数
静止、正对、有效数字
探究弹簧弹力大小的定量关系
钩码数量 弹簧的长度L/cm 形变量x/cm 弹力的大小F/N
1
2
3
4
5
实验数据记录表
弹簧原长：L0= cm
注：一个钩码的重力约为0.5N
用图像法处理数据
实验器材：弹簧，钩码，铁架台，刻度尺
实验数据处理
胡克定律
绳或者弹簧受到拉力时会伸长，拉力越大伸得越长，弹簧被压缩时，压力越大，压缩量也越多。
英国物理学家胡克经过研究得出：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长（或缩短）量x成正比。
上述的结论称为胡克定律，式中比例系数k称为弹簧的劲度系数。与弹簧本身的材料、长度、粗细有关。
【误差分析】1．弹簧拉力大小的不稳定会造成误差。因此，使弹簧的悬挂端固定，另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力，待稳定后再读数可以提高实验的准确度。2．弹簧长度的测量，是本实验的主要误差来源。所以，测量时尽量精确地测量弹簧的长度。 【注意事项】1．所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度，要注意观察，适可而止。2．每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标上描的点尽可能稀，这样作出的图线更精确。3．测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，以免增大误差。4．描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧。5．记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。
考古发现的最早的弹簧是春秋战国时期的墓葬品，是湖北襄阳出土的。湖北、河北、山西和河南的一些墓葬中也都发现用金属制成的螺旋状或盘状的物体。据分析，它们可能是弹簧。
《考工记·弓人》中有“量其力，有三钧”的说法。东汉的郑玄对此进行了注释，他写道：“假令弓力胜三石（dan），引之中三尺，弛其弦，以绳缓擐(huan)之，每加物一石(dan)，则张一尺。
郑玄（127年～200年）
四、物理学史——最早的弹簧
西方对于弹性定律的实验和论证是比较晚的。到1676年，英国物理学家胡克以字谜的形式发表了关于弹性力的定律，即ceiiinosssttuv。1678年，他公布了谜底即Ut tensiosie vis，中文的意思是“有多大的伸长就有多大的力”。
然而，胡克和郑玄一样，他们都没有说明定律适用的范围。由于郑玄的研究贡献，以胡克名字命名的定律名称是否应更名为“郑玄定律”或“郑玄-胡克定律”。这样，弹性定律的建立不是在17世纪，而是在2世纪了。
如图所示蹦极是一项非常刺激的户外休闲活动，跳跃者站在高台上，一根长长的橡皮绳一端固定在高台上，另一端绑在跳跃者踝关节处，然后两臂伸开，双腿并拢，头朝下跳下去。
在一次蹦极中所用的橡皮绳原长为15m，一位质量为50kg、身高为1.70米的同学在下落到最低点时所受的拉力为3000N，已知橡皮绳的劲度系数为200N/m,橡皮绳的弹力与其伸长量的关系符合胡克定律，为了保证安全，橡皮绳的上端悬点离下方的水面至少为多高？
五、知识应用
10.如图所示，一根弹簧没有悬挂重物时，其自由端B正对齐刻度尺的零度线，挂上100 N重物时，正对着刻度20，试问：
（1）当弹簧分别挂50 N和150 N重物时，自由端所对刻度尺的刻度是多少？（2）若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端挂了多重的重物？
解析：由实验装置可知，弹簧与刻度尺已经组成了一支弹簧测力计.（1）当F1＝50 N时，正对刻度10；当F2＝150 N时，正对刻度30.（2）设所挂重物重为G，则100 N(G)＝20(18)，解得G＝90 N.答案：（1）10　30　（2）90 N

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