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学习内容 第二章 人类的起源和进化 课型 新授
1、概述人类的起源和进化
学习 2、运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点
目标 3、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点以及人类进化的
辩证唯物主义观点
重点：概述人类的起源和进化
重点难点 难点：认识到古人类化石等对研究人类的起源的重要性；
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课时安排 1 课时
学法指导及学习
一、自主学习：课前自主完成，要求：在课本中划出关键词，认真填写。
要求
第一节：人类的起源
1、类人猿包括__________ 、 、 、 。人类和类人猿都属
于__________ 动物。
2、首先提出“人猿同祖”理论的是_____国的博物学家_________ _。
3、人类起源于古猿的证据：
（1）最直接的证据是 。（如埃及发现的______ ____）：
（2）分子生物学证据：人类与类人猿在血型、遗传物质、疾病方面都有很多相似性，其中
黑猩猩与人的基因的相似度约为 。
这些都证明了人类与类人猿是 ，两者都是由 逐渐进化而来的。
4、古猿到人的演化：
（1）由于环境的巨大改变，一部分森林古猿由_________生活被迫改为_________，最终进
化为人类，还有一部分退居森林深处，继续过着__________生活，演化成为现代的类人猿。
（2）古猿的骨骼发生了怎样的变化？阅读课本 30 页，完成下表：
类人猿 人
前肢/上肢
骨骼 下肢骨
脊柱
行走方式
（3）直立行走的运动方式不仅使视野 ，前后肢有了 ，而且为
的进一步发展创造条件。因此,，人猿划分的重要标准是_________________。
第二节：人类的进化
1、1929 年 12 月 2 日，我国人类学家裴文中在周口店龙骨山的山洞里，发现了第一
个 。之后科学家们又陆续发现了
许多___________、___________、___________、等，这些为“ ”学说
提供了有力的证据。
2、人类进化过程为______________→________→__________→________四个阶段。（在课
本中圈画出四个阶段在生活年代、脑容量、工具的使用及火的使用方面的不同）
3、以上四个阶段中，最早制造劳动工具的是__________，最先学会用火的是__________，
脑容量最大的是_________，人类进化的最关键阶段是__________。
4、 和 是人类区别于其他动物的重要特点。
5、现代人种分为__________、__________、__________、__________四个种族，根据特征
分析我们中国人属于哪个人种？_______________
二、合作探究 分析思考
1、阅读课本 32-33页内容，分析一下，露西少女与北京猿人分别是处于人类进
化过程中的哪个阶段。
2、为什么说学会用火是人类向文明迈进的重要标志？
三、典例解析
1.研究发现,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到 96%以上。这个事例可以说明的是
A.人类和黑猩猩的共同祖先是类人猿 B.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的
C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 D.生物具有遗传和变异的特性
2.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（ ）
A．现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活
B．“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具
C．“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言
D．人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响
【学后记】

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