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新课导入：
人为什么要学习？学习能帮助我们探寻生命的意义、发现生命的意义吗？生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？我们的一生应该怎样度过？让生命之花绽放，从感受生命的意义开始。
感受生命的意义
七上道德与法治第四单元《生命的思考》
-第十课 《绽放生命之花》 -
目录CONTENTS
1
人为什么活着
2
怎样的一生是值得的
3
发现和创造生命的意义
4
课堂检测
DOCER模板
Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production
学习目标：
【走进课标】
懂得什么样的人生是有意义的；知道生命的意义需要自己去发现和创造；明确生命是独特的，生命意义是具体的。
【核心素养】
培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义；培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力；能主动探索生命的意义，珍爱生命，以具体行动来实现生命价值，增强责任担当。
【教学重难点】
生命的追问
发现我的生命
生命的追问
1
课堂活动：
快问快答：以下关于生命的话题，请给出你的答案。
你大约是在几岁时认识到人的生命会有终结的那一天？
你认同“死亡不是真的逝去，遗忘才是永恒的消亡”这一观点吗？
你认同“有的人死了，但他还活着。”这一观点吗？
当下的学习对你将来的人生来说意义重大吗？
你思考过“人为什么要活着？”这一问题吗？
关于生命这一话题的思考是我们走向成熟的一种标志。那么，你认为人为什么要活着呢？
课堂活动：
人为什么活着？人们的答案也许不尽相同。
学习知识
成就自我
拯救世界
改变世界
环游世界
挣钱养家
享受美食
帮助他人
我活着，是为了：________________________________________________。
畅所欲言
采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。
不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。
课堂探究：
（1）说一说：他们所追逐的梦想是什么？他们的一生值得吗？为什么？
（2）这给我们什么启示？
如：为父母、家人、子女过上更好的生活；为了实现自己的人生价值。
这样的人生是充满希望的，充实而有意义的。这样的人生是值得的。
能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
课堂探究：
梦圆航天正当其时，中国空间站永远值得期待。
2022年11月28日，执行神舟十五号飞行任务的3名航天员首次公开亮相——时隔17年再度飞天的费俊龙、执着坚守近25年终圆飞天梦想的邓清明、12年如一日艰辛训练换来首次太空之旅的张陆。作为中国空间站建造阶段的最后一棒，他们将带着祖国和人民的期望重托奔向“天宫”，踏上为期6个月的飞天之旅。
他们这样的人生值得吗？为什么？
将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
观点巩固：
抗疫一线的钟南山
杂交水稻之父袁隆平
青蒿济世 科研报国屠呦呦
独立和富强
民族解放
中国发展
民族复兴
将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
课堂探究：
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？
——节选自《雷锋日记》
结合我们所了解的雷锋的故事，说一说他是为了什么而活？他认为怎样的一生是值得的？他这样的人生值得吗？
为实现理想，为帮助他人，为奉献社会；
他认为当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小自愿承担责任，这样的一生是值得的。
笔记整理：
一、人为什么活着？
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。
②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。
③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
二.怎样的一生是值得的？P113①②③
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
发现我的生命
2
哲学经典三问
知识回顾：
我们为什么要去思考“为什么活着、怎样的一生是值得的”这样的人生问题？
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
当我 ____________________________时，
我感受到自己生命是有意义的。
课堂活动：
回忆你的成长过程，说一说：哪些经历，哪些事情对你的生命是有意义的。
克服惰性，早起晨读
冥思苦想做出了一道难题
主动承担家务劳动
生命是独特的，生命意义是具体的。
不管是伟人，还是普通人，都是在自己的经历中建构“我的人生”……
观点巩固：
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
课堂活动：
人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义。他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事？
胡适先生的话告诉我们应该如何认识生命的意义？
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
生命是独特的，生命意义是具体的。
生命的意义需要自己发现和创造。
探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
生命是独特的，生命意义是具体的。
生命意义需要自己发现和创造。
探究与分享：
在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。
（1）说一说：这样的志愿服务，对几位志愿者分别有怎样的意义？
（2）你更赞同哪位志愿者的感悟？为什么？
如：有的人是为了帮助他人，回报社会；有的人是为了做自己想做而且喜欢做的事情；有的人是为了看得的回报……
独立思考 畅所欲言
生命的意义需要自己发现和创造。
① 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（为什么）
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。（是什么）
③生命的意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。（怎么做）
笔记整理：
三.如何认识生命的意义？
感受生命的意义
生命的追问
人为什么活着
怎样的一生是值得的
发现我的生命
探索生命的意义
生命是独特的，生命意义是具体的
生命的意义需要自己发现和创造
知识梳理：
DOCER模板
Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production
课堂检测 ：
1.生命是一曲优美的交响曲，生命是一篇华丽经典的诗章，生命是一次历尽挫折与艰险的远航……下列同学们关于“生命”的讨论，不正确的是 （ ）
①小倩：“人的生命只有一次，我们要活出生命的精彩。”
②小梅：“一个人的生命完全属于自己，我们在为自己活着。”
③小燕：“生命是一个逐渐丰富的过程。”
④小丽：“不同的人，对待生命的态度不同，但生命的意义都是相同的。”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2.一位中学生给自己的箴言是“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的厚度”。对此处“生命的厚度”理解正确的是 （ ）
A.生活条件的优越 B. 生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤
D
C
3.“你是自己生命的导演。”以下对此理解最为恰当的是 （ ）
A. 生命因挫折而伟大 B. 要与周围的生命休戚与共
C. 守护生命需要养护我们的精神 D. 生命的意义需要自己发现和创造
4.《感动中国》节目连续举办多年，向全国观众讲述了很多震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多感动中国人物的事迹告诉我们 （ ）
①生命的意义在于自己发现和创造 ②生命是独特的，生命意义是抽象的
③我们应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂检测 ：
D
A
课堂活动：
5．面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（　　）
①生命是短暂的、脆弱的 ②生命可以从平凡中闪耀出伟大
③只有在关键时刻挺身而出，生命才有价值 ④生命的意义需要自己发现和创造
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6.生命是独特的,生命意义是具体的,不同的人有不同的人生。这启示我们要探寻自己生命的意义,就要认识到（ ）
A.每个人生命的意义都是相同的 B.生命的意义需要自己发现和创造
C.每个人无法驾驭自己的生活 D.必须想方设法与别人走同样的人生道路
C
B
你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……
课后拓展：
感谢聆听

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