资源简介

(共25张PPT)
活出生命的精彩
第十课第二框
第二节
冷漠与关切
第一节
贫乏与充盈
第三节
平凡与伟大
CONTENTS
目 录
第一节
贫乏与充盈
请你说出居家隔离中，分别体现生命贫乏和充盈的行为。
隔离日记
隔离期间睡到“睡不着”
隔离期间“各种吃”
隔离期间“就是喝”
隔离期间玩手机游戏
1.生命贫乏的表现
消极、虚度、无所事事、贫乏……
……
有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2.生命充盈的表现
隔离期间跑半马的小伙子
方舱医院跳舞的群众
方舱医院读书的青年
隔离期间绘画的小女孩
热爱学习、丰富生活、滋养生命……
生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
思考
为什么有的人生命贫乏，有的人生命充盈？
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
对生命呈消极态度：
对生命呈积极态度：
贫乏
充盈
结合视频和自身经历，谈谈怎样让生命变得充盈、丰富？
专注地做自己热爱和有兴趣的事情
参与体育锻炼
与他人分享美好的生活
阅读好书
走出家门，了解他人不同方式的生活
外出旅行，看看不同的风土人情
积极参加社会公益活动
献爱心帮助孤寡老人
……
让生命充盈的一些具体方法
第二节
冷漠与关切
课堂探究：要不要帮助倒地的路人？
下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生……
好奇地望了望，从旁边走过。
为男子撑着伞，并拨打“120”求助。
你如何看待这几位中学生的表现？遇到这种情况你会怎么办？
①人与人之间在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠，所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇冷漠。
案例分析
视频：快递小哥张裕 火场救出一家三口
（1）快递小哥张裕为什么在第一时间冲了上去？
（2）马大妈为什么要拦下他？给我们带来哪些生命的思考？
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
“碰到这种情况我们肯定是第一时间冲上去”
“毫不犹豫的”
“想都不用想的”
“我们必须要做的”
这样的英雄应该是表扬的
大家很感动，想感谢他，表扬他
也不要忘记这些为他人担心的群众
让出窗户的楼下住户
③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
第三节
平凡与伟大
课堂探究
结合保尔·柯察金的名言和四幅人物图片，请谈谈你对生命的理解。
瓦特改良了蒸汽机
鲁迅创作了《狂人日记》
李时珍撰写了《本草纲目》
时传祥是普通劳动者的楷模
1. 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
屠呦呦·颁奖词
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
有人说，像屠呦呦这样的伟大人物的一生才是有意义有价值的，我们普通人的生命只是过眼云烟，你怎么看待这种观点？
雨雪中的环卫工
讲台上的教师
雪山下的卫士
轨道上的护路工人
抗疫的医护工作者
勤劳的农民
服务大众的公交司机
辛勤的快递小哥
社会日记
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
探究时代楷模
他是平凡的
他的工作是平凡的、枯燥的，甚至是辛苦的。
他就是一位普普通通的父亲，照顾家里，抚养儿女。
……
他是伟大的
他的一家祖孙三代都是优秀的护边员。守护着祖国边境，保护着我们的安全。
2021年1月4日 为了救落水儿童遇难，年仅41岁。
他的精神将世代延续……
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
怎样活出生命的精彩
拒绝贫乏，选择充盈
要用积极健康的生活态度对待我们的生命
拒绝冷漠，传递关切
要知道我们的生命是需要关切，传递温暖
在平凡中创造伟大
每一个平凡的生命都有生存的价值，都能创造出不平凡的人生
关注自身的发展，也要关切他人的生命
人与人在彼此关切中感受温暖
用热情消融冷漠
活出生命的精彩
贫乏与充盈
平凡与伟大
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
伟大在于创造和贡献
生命贫乏的表现
每个人的生命都有自己独特的使命
平凡的生命有自己的价值
生命是一个逐渐丰富的过程
冷默与关切
生命从平凡中闪耀出伟大
课堂小结
1. 15岁的少年钟某因为沉迷网络游戏荒废了学业，中考没能考上高中，他干脆破罐子破摔，每天沉迷在网游中；少年黄某在15岁时，就有发明专利证书两本，还有一项发明专利和一项实用新型专利在申请中。这说明了( )
A.我们的生命是不会变化的
B.同样的时间里，不同的人对待生命的态度不同，会影响生命的质量
C.相同的人对待生命的态度是一样的
D.生命是短暂的，我们要及时行乐
B
课堂练习
2.近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们（ ）
①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命
②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作
③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒
④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
D
课堂练习
3.全国各地的网友纷纷发帖讨论,倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”,要做温暖的中国人。我们要拒绝冷漠、传递温暖,彼此关切。是因为（ ）
A. 每个生命都会在生活中展现千姿百态
B. 没有人愿意遭受到冷漠,生命拒绝冷漠
C. 只有牺牲自己、用心待人,才能温暖他人、照亮他人
D. 我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠
B
课堂练习
4.在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，河北塞罕坝林场建设者默默奉献五十多年，创造了将荒原变为林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们( )
A生命是顽强的，也是脆弱的
B.各种生命都具有独特性
C.每个人实现人生价值的方式是相同的
D.生命的意义在于对社会的贡献
D
课堂练习

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