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第6课 让图表说话
共 2 课时 第 1 课时
教学目 标
知识与技能目标：了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息，并能用文字转述。
过程与方法目标：通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术设计原则，了解图表形式与内容的关系。
情感与态度目标：设计美的感受与体验情感。
教学重难点
重点：图表的类别与功能。
难点：美术设计创意。
教法学法
欣赏、认识、分析，自主合作、探究学习
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、引入、点题
1、引入图标的重要性。点题：这就是今天要学习的内容，让图表说话。
2、欣赏分析“生物进化历程图”。
二、讲授新课：
（一）、图表的类别与功能：
1、看图比较分析：图表的类别
特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。
2、看图分析：这几种形式的图表构成要素有哪些
3、谁来总结图表的作用是什么？
（二）、表现形式
1、分析、归纳。构成要素：图形、文字、数字、色彩。
2、分析、归纳。折线图、柱形图圆、饼形图。
3、归纳：图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。
听讲、领会，学习图表的变化和装饰。
学生利用绘画、剪贴等方法进行图表设计，使图表变得生动有趣、直观形象并有创意。
（三）、图表的变化与装饰
1、具象图形运用。
2、抽象图形运用。
3、色彩运用。
4、相关文字、数字的标注。要有必要的文字与数字说明。
5、制作方法。
三、主动参与，学作画
作业要求：
1、课本P34页学习活动一。
2、利用所学的知识设计制作一个图表。
四、展评作品
选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果。
1、展示学生收集的有代表性的图标，肯定学生取得的成果 。
2、了解树形结构图表的特点。
小组代表上讲台讲解本组作业的设计思路。

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