资源简介

(共19张PPT)
人教版七年级下册第二单元 飞翔的翅膀
蝴 蝶
教学目标
教学目标
1、通过歌曲《蝴蝶》的学习，引导学生了解钢琴演奏的音乐知识。
2、了解关于蝴蝶的生长过程及相关知识。
3、通过创编舞蹈表现蝴蝶的美感。
你们知道梁山伯和祝英台的故事吗？
你知道他们最后变成了什么美丽的生物吗？
教材分析
教学内容
1、聆听乐曲《蝴蝶》。
2、掌握关于蝴蝶的自然知识，体会不同情绪描写蝴蝶的音乐。
3、创编舞蹈扮演蝴蝶。
教学过程
教学理念
1、增进学生艺术感知能力的发展，培养创造能力。
2、关注自然环境，将生活经验与艺术经验相互联系。
3、多门学科交融，促进综合艺术能力形成。
“长相俊俏，爱舞爱跳， 春花一开，它就来到。”
这是说的谁呢？
对于蝴蝶这样美丽的生物，你有什么想说的吗？
欣赏钢琴小品《蝴蝶》，知道可以利用不同的乐器，运用不同的表现手段来表现动物的形象。本节课，我们将进一步了解这种独特地表现技法。
钢琴独奏曲《蝴蝶》
提问： 1.旋律有什么特点？
2.用什么乐器演奏的？
3. 想象一下描绘了一个怎样的情景？
格里格简介
爱德华·格里格（1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。
1874年被政府授予终身年俸，1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予的音乐名誉博士衔。逝世时，挪威政府为他举行了国葬。
格里格作品
他的具有卓越艺术成就和民族特点的作品，还有早期创作的《a小调钢琴协奏曲》 （1868），弦乐曲《两首悲调》 （《创伤》和《晚春》，1881_）、G大调《第二小提琴奏鸣曲》 （1867）、c小调《第三小提琴奏鸣曲》 （1887）、《g小调弦乐四重奏》、 《e小调钢琴奏鸣曲》 。
拓 展 延 伸
想一想，我们还学习过其他利用乐器来表现动物的乐曲吗？
比较一下它们表现的情绪有什么不同？
教学总结
音乐活动
1、变一变——把自己装扮成《蝴蝶》。
（1）用身边的材料将自己装扮成一只美丽的蝴蝶。
（2）每个人模仿蝴蝶的一个动作，并说出原由。（小组进行，集体汇报）。
2、集体舞“采花节”
（1）鼓励学生参与到集体舞中来，在《蝴蝶》的音乐声中翩翩起舞。
（2）将学生自制的蝴蝶在黑板上展示。
谢 谢 观 看

展开更多......

收起↑