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第五单元（现代文阅读）专练（试题）语文四年级上册部编版
一、现代文阅读
课外阅读。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我怀着悲伤的心情，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低头走向座位。不知谁小声说了句：“玲玲来啦。”同学们不约而同地放下课本，抬起头，用同情的目光看着我，大家虽然没有说话，但看得出大家都有话想说。教室里非常安静，好像没有人一样。
“玲玲，这是爸爸给我买的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送我的生日礼物，你拿去用吧。”
“玲玲，……”
“玲玲，……”
看着桌子上的学习用品和生活用品，听着一句句感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……
1．“同学们不约而同地放下课本”中“不约而同”表现了同学们怎样的心情？
2．用“_______”在文中画出一处具体描写人物动作、神态的词语。你从中感受到了什么？
_______________________
3．短文重点写了（ ）
A．大火把“我”家烧为灰烬。
B．同学们投来同情的目光。
C．同学们给“我”送学习用品。
D．同学们关心“我”，同学之间真诚、善良的行为。
阅读《麻雀》课文片段，按要求回答问题。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
4．作者在描写老麻雀拯救小麻雀的经过时，对老麻雀的（ ）进行了具体描写。（多选）
A．动作 B．神态 C．声音 D．外形
5．用“ ”画出文中体现老麻雀紧张姿态的句子。
6．文中猎狗的庞大和老麻雀的_____________形成了鲜明的对比，突出了老麻雀的 _____________。
7．文中“一种强大的力量”指的是____________________。
8．最后，猎狗慢慢后退的原因是_____________________。
课外阅读。
小火鸡与老母狗
一场鸡瘟疫，农场死了成千上万只鸡。一只母火鸡孵出了一小火鸡，可是，这窝小火鸡只留下了一只黑色的小火鸡，其他的小火鸡全部都死了。我看这只小火鸡很可怜，就把它送到了花娘的窝下。
花娘是我养的一条老母狗，已经十三岁，曾生育过八胎小狗。如今老了，整天独自卧在窝棚门口懒洋洋地太阳。也许是它太寂寞了，也许是它多次做过母亲因而有特别强烈的母性意识，我把小火鸡塞进它怀里，它立刻就用舌头舔小火鸡的背，留下气味标记，这也是狗的认亲仪式。小火鸡也十分乖巧，拱进花娘的怀里就用小嘴在狗肚皮上轻轻啄咬，当然是在咬扁虱和跳蚤。
从这以后，小火鸡和花娘就成了（ ）的伙伴。不管小火鸡到哪里去找食，花娘都紧紧跟随在后面，有时花娘还会用狗爪开松软的泥土，找出蚯蚓来，用柔和的吠叫声招呼小火鸡前来啄食。晚上，小火鸡就睡在花娘的怀里。有一天半夜，下起瓢泼大雨，电闪雷鸣，旧狗棚有点儿漏雨，我生怕小火鸡会被雨淋湿了，打着手电筒到狗棚一看，花娘弓着腰，就像把伞一样，把小火鸡罩在自己的身体底下，小火鸡光光的脑袋钻在翅膀下，睡得正香呢。还有一次，我亲眼看见，小火鸡在院外一棵枝叶茂的桂树下食小虫子。突然从树上跳下一只猫来，（ ）地朝小火鸡逼近，小火鸡吓得尖叫起来，花娘立刻旋风般地扑上去，龇牙咧嘴，把贪婪的猫给赶走了。
几个月后，小火鸡长大了，黑色的羽毛闪闪发亮，赤裸的脑袋上布满了珊瑚状的皮瘤，下巴挂着两片玛瑙似的肉垂。它的行为举止有点儿像狗，只要有生人跨进院子，就会（ ）地冲着人家一通乱叫，还学会了像狗似的朝我摇晃它那扇形尾羽。我开心地称它为“狗火鸡”。（节选自沈石溪《小火鸡与老母狗》，有改动）
9．联系上下文，在括号里填上合适的词语，恰当的一项是（ ）
A．相亲相爱 不怀好意 震耳欲聋
B．形影不离 不怀好意 气势汹汹
C．形影不离 悄无声息 低声细语
D．相亲相爱 悄无声息 低声细语
10．文章最后一个自然段中“我开心地称它为‘狗火鸡’”，作者称小火鸡为“狗火鸡”是因为（ ）
A．作者常常看到小火鸡待在狗的身边，于是就习惯叫它“狗火鸡”了。
B．小火鸡从小待在花娘的身边，长得越来越像小狗了。
C．小火鸡与花娘相处和谐，而且小火鸡的一些行为习惯和狗很像。
D．因为一场鸡让小火鸡失去了妈妈，照顾它的母狗就像它的妈妈。
11．默读短文，仔细想想故事的起因、经过、结果是怎么样的，填一填。
起因 __________________
经过 __________________
结果 __________________
12．第三自然段围绕“花娘照顾小火鸡”写了三件事，按先后顺序填写在方框中。
课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
13．这段话写出了天都峰的两个特点：________和________。
14．请用“——”画出描写天都峰“高”的句子。
15．请用“ ”画出描写天都峰“陡”的句子。
16．作者写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的________，暗示爬天都峰要有________。
阅读《麻雀》选段，完成下面小题。
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
④我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
17．你从①段中看出了猎狗的______和老麻雀的________。
18．你从②段划线句子中可以体会到什么？
____________________
19．选择正确答案的序号填空（多选）。
“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”对这句话理解正确的是（ ）
A．老麻雀拿出了全部力气，做好了牺牲的准备，要与猎狗决一死战，保护自己的孩子不受伤害。
B．这就是伟大的母爱，这就是爱孩子胜过爱自己的献身精神。
C．母爱是世界上最无私、最博大的一种爱，这种爱是一种奉献。
D．这种爱能产生强大的超乎寻常的力量冲破一切艰难险阻。
20．“一种强大的力量使它飞了下来。”生活中你体会到类似“强大力量”的事情有哪些？请列举一例。
____________________
21．想想猎狗走后，老麻雀会对小麻雀会说些什么？做些什么？请你给文章加上个精彩的结尾
____________________
课外阅读。
________
星期天下午，我在邻居王伯伯的花圃里，观察了一盆樱桃椒。
这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎有红宝石在闪烁，真是惹人喜爱。走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞。有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是天空中的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实形如樱桃，所以大家叫它樱桃椒。”
看着看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”
22．给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。
23．走近细看时，是从樱桃椒的________、________、________、花、果实等方面进行观察的。它们的特点分别是________、________、________、洁白、形如樱桃。
24．远看樱桃椒是什么样子的？
______________
25．作者有什么具体感受？
_____________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．表现了同学们对我的关心。 2．放下课本、同情的目光。
可以看出同学们对“我”的关心。 3．D
4．ABC 5．它浑身发抖，发出嘶哑的声音。 6． 弱小 勇敢 7．伟大的母爱 8．猎狗被老麻雀强大的力量所震撼
9．B 10．C 11． 一窝火鸡被传染了鸡瘟病，只剩下了一只可怜的小火鸡。 “我”把小火鸡拿给老母狗抚养。 小火鸡与花娘相处和谐，并且一些行为习惯和老母狗很像。 12．①花娘给小火鸡找蚯蚓吃。
②花娘给小火鸡遮雨。
③花娘吓跑猫，保护小火鸡。
13． 高 陡 14．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩! 15．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。 16． 难 勇气
17． 凶残 紧张、奋不顾身 18．体会到了老麻雀的护子心切和母爱的力量是伟大的。 19．ABCD 20．小时候我在高处玩耍，不小心跌落，母亲冲过去用双手接住了我。 21．老麻雀赶忙抱住了小麻雀并说“孩子你放心，只要有妈妈在，就不会让你受到伤害。”
22．樱桃椒 23． 茎 枝条 叶子 笔直粗壮 刚劲挺拔 窄而长 24．远远望去，绿叶丛中，似乎有红宝石在闪烁，真是惹人喜爱。 25．觉得樱桃椒很漂亮。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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