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第六单元（现代文阅读）专练-2022-2023学年语文六年级上册（部编版）
一、现代文阅读
课内阅读。
青山不老 （节选）
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
1．在选段中找出下面词语的近义词。
告别——( )　　　　领会——( )
2．选段主要写了作者的__________，联系全文来看，它起到了_____________的作用。“另一种东西”表面指的是_______________________，实际指老人_____________________。
3．选段中的破折号的作用是（　　）
A．表示解释说明。 B．表示总结上文。
C．表示话题的转换。 D．表示声音的延长。
4．对“青山是不会老的”理解正确的一项是（　　）
A．山上的树木四季常青，一直都是郁郁葱葱的。
B．老人执着、崇高的精神将永远流传。
阅读课文片段，完成练习
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
5．这段话是围绕哪一句话来写的？请用“____”画出来。
6．联系生活，你觉得我们应该如何保护地球所拥有的自然资源？写一写，然后设计一条保护自然的宣传语。
___________________________
阅读
土地的颜色
有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间亦有“脸朝黄土背朝天”的说法。人的生命融入土地后，最后的结局是剩下“一抔黄土”。由此可见，土地的主色调是黄色，在一般人的眼里，这种色彩带有单调和悲凉的味道。
其实，土地的颜色并不单调。土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著而是指大地上的斑斓景观。这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷，迷幻多姿。
面对地图，就是面对五色焕然的土地。而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野中，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生杌和希望；在坦荡无垠的平原里，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精种。
春天的土地是 的，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。夏天的土地是 的，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。秋天的土地是 的，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。冬天的土地是 的，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。
土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。黃灿灿的金
子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶
晶的宝石等都是土地本身的颜色。
如今，银色的冰川在消融，大地上的绿色在减少，黑土地正在流失，黄地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的盐碱地挤走了良田肥地，苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝藏乱采滥挖……这样的举止，如果任其发展，我们赖以生存的土地就会真的变得色彩单调，不再神奇。人类将会面临严重的环境危机。
我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色。
丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题……
（石绍河，有改动）
7．给加点字注音。
白皑皑( ) 广袤( ) 演绎( ) 剔透( )
8．选择恰当的一组词语填在第四自然段的横线上（ ）
a．洁净 b．激情 c．灿烂 d．厚重
A．abcd B．dabc C．cbda D．bacd
9．作者认为土地是什么颜色？文章是从哪些方面来描写土地的颜色的？
_______
10．从修辞手法的角度，品析句子。
土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。
________
11．读句子，按要求完成练习。
宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
“遥望”是表示“看”的词语，能表示“看”的二字词语还有______、______，四字词语有______、______。“晶莹”还可以跟______、______等词语搭配。
阅读课文《只有一个地球》片段，回答问题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
12．选文中提到了四种自然资源，分别是______、______、_______、______
13．选文中“再生”的意思是________。“它们不能再生”的原因是_____________
14．选文中画横线的句子运用了_________的说明方法，“至少”强调了目前的研究成果只限于__________这个范围内，体现了说明文语言的__________。
15．从选文中可知，如果人类不珍惜自然资源、不注意保护地球，后果是什么？
_______________________
课外阅读。
森林中的“环保卫士”
在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”将森林产生的废物，如枯枝残叶、动物粪便和尸体等消化、分解掉，森林很快就会被残留物充塞，新鲜的水分和空气到不了植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。
直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中，靠吃死去树木的组织为主，因为白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。
其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。细菌以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光合作用。
凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。真菌的菌丝分泌的酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。
科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有上亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长，起着重要作用。
16．仔细阅读短文，写出文中提到的两类土壤生物的名称。
（1）土壤动物：__________________
（2）土壤微生物：__________________
17．为什么称土壤生物为“环保卫士”？
____________________
18．下列说法错误的一项是（　　）
A．在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”，最终会导致森林的死亡。
B．蚯蚓的粪便使土壤更肥沃。
C．跳虫胃中的原生物可以消化木材的纤维。
D．真菌是森林里最重要的“清道夫”。
19．森林中的“环保卫士”分工协作，形成一条完整的工作链，请把工作链中缺失的环节补充完整。
蚯蚓在土壤中吸取植物碎叶→白蚁在森林中啃食死去树木的组织→______→千足虫、螨、跳虫等咀嚼、磨碎被软化后的枯枝落叶，形成碎粒→______→真菌的菌丝分泌酶和酸，消化、分解残留物。
20．读了短文后，你认为在日常生活中，我们应该怎样做才算是为保护环境出一份力呢？请试着写一写。
____________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 道别 领悟 2． 所想 总结全文 老人创造的这片绿洲 开辟荒山、绿化家园的精神和造福后代的情怀 3．A 4．B
5．地球所拥有的自然资源也是有限的。 6．我们可以通过减少塑料袋以及一次性碗筷的使用，来保护我们的地球。
保护碧水蓝天，共建美好家园。
7． ái mào yì tī 8．C 9．五彩缤纷；从土地的形态，从春夏秋冬四季，从土地的内心来描写土地的颜色。 10．运用了比喻、拟人的修辞手法，把地下资源比喻成缤纷的世界，突出了地下资源的丰富。
11． 观察 远眺 目不转睛 全神贯注 水珠 宝石
12． 矿产资源 水资源 土地资源 生物资源 13． 继续生长 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 14． 列数字 以地球为中心的40万亿千米 准确性 15．造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
16． 蚯蚓、白蚁、千足虫、螨、跳虫等。 细菌、真菌。 17．因为土壤生物能消化、分解森林产生的废物。 18．C 19． 土壤微生物软化枯枝落叶 细菌吸收碎粒中的糖分和淀粉，释放二氧化碳 20．减少身边垃圾的产生，将垃圾进行分类投放。
答案第1页，共2页
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