资源简介

课时教学设计
课题 伟大的改革开放
1.教学内容分析（“伟大的改革开放”是高中思想政治必修模块1《中国特色社会主义》第三课第一框的内容。本框所述的“伟大的改革开放”与第二框所述的“中国特色社会主义的创立、发展和完善”的之间是实践与理论的逻辑关系。这一框的主要内容包括两目。第一目“改革开放的进程”，阐述党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期；第二目“改革开放的意义”，阐述改革开放对中华民族、对中国特色社会主义、对中国人民的伟大意义。二者是承接和递进关系。)
2.学习者分析 （知识经验分析：学生在初中阶段已经学习了“坚持改革开放”，已初步了解伟大的改革开放；进入高中阶段后，在学习本框内容之前，学生已经学习了“只有社会主义才能救中国”。这些都为本节课教学活动的开展铺垫了良好的知识经验基础。 心智特征分析：思想政治课教学，要以课程标准和教材为依据，以发展学生思想政治学科核心素养为目标。思想政治课是综合性、活动型学科课程。高一学生具有可塑性，因此，教师要精心设计教学，针对本课的教学内容、教学要求，基于学情，灵活采用多种教学方法完成教学任务、实现教学目标。）
3.教学目标 1.结合教材内容以及视频，了解党的十一届三中全会取得的丰富成果，理解重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线和作出实行改革开放这一重大决策的伟大意义。 2.能够通过阅读教材，小组合作绘制出改革开放进程图，能够阐述党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程。 3.能够畅谈深圳的变化感受改革开放给中国带来的深刻变革，理解改革开放对中华民族的意义。 4.感悟改革开放和中国特色社会主义的关系，感悟中国特色社会主义伟大之处。
4.学习重点和难点 （重点：改革开放的历史进程。 难点：改革开放极大地改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌。）
5.学习评价设计（议题式教学法、讨论式教学法。）
6.学习活动设计 新课导入：歌曲导入《春天的故事》学生活动：欣赏歌曲，并思考歌曲背后的故事。议题一：改革开放之背景教师活动1 教师展示文字资料，引导学生思考： 十一届三中全会召开背景 十一届三中全会所作出的重大决策 十一届三中全会的意义。学生活动1 学生阅读文字材料，结合教材，思考回答问题。活动意图说明：（通过该环节，学生背景材料、教材的结合下，了解党的十一届三中全会取得的成就，理解重新确立马克思主义的思想路线政治路线、组织路线和作出实行改革开放这一伟大决策的重要意义。）议题二：改革开放之历程教师活动2： 教师布置任务：小组结合深圳改革开放展览会，为深圳展览会写解说词。 解说词要求：①提到深圳改革开放的历程。 ②突出影响深圳的重大改革开放事件。 ③字数在200字以上。 （2）教师对学生的解说词进行点拨，并且结合深圳改革开放展览会，与学生共同梳理改革开放伟大历程。学生活动2： （1）阅读教材，结合历史知识，编辑深圳改革开放展览会解说词。 （2）小组代表结合深圳改革开放展览图片进行解说。 活动意图说明：（该环节通过小组编辑解说词，将改革开放历程与深圳改革开放展览会相结合。）议题三：改革开放之意义教师活动3： 教师播放《神舟改革开放30年来的成就》相关视频，引导学生观看视频，感悟改革开放为神舟所带来的重大变化。 教师引导学生结合视频以及课前所搜集的关于深圳改革开放以来的重大变化，畅谈改革开放以来中国、中华民族、中国人民、中国特色社会主义以及中国共产党所发生的伟大变化。 结合改革开放以来所发生的伟大变革，点出只有中国特色社会主义才能发展中国，改革开放只有进行时，没有完成时。 情感升华：我与改革开放。从青少年角度思考，我该如何乘改革开放的轮船，更好地实现自我价值。字数50字左右。 学生活动3： 观看视频，感悟改革开放的伟大变化。 结合视频以及课前所搜集资料畅谈深圳改革开放以来的重大变化。 感悟改革开放与中国特色社会主义的关系，理解改革开放只有进行时，没有完成时。 思考“我与改革开放”，并编辑50字左右小短文。活动意图说明：（在该环节，通过设计学生畅谈深圳改革开放以来的变化，拉近改革开放与学生之间的距离，引导学生在切切实实的变化中感悟改革开放的伟大之处，坚定全面深化改革的信心。）
板书设计 确立：十一届三中全会（伟大转折） 进程 突破口及重点转移 深入推进的过程 对外开放格局基本形成 进入新阶段 全面深化阶段 伟大的改革开放 改变面貌 促进飞跃 意义 辉煌成就 重要地位
教学反思与改进 本框集价值、知识、史事于一体，在进行本框讲授时，既要突破教学重难点，也要落实情感价值，引导学生感悟改革开放的伟大之处。 本框在绘制改革开放历程时具有一定难度，教师要进行适当引导与点拨。

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