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第2节 声音的特性
复习提问
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
固体、液体、气体
340m/s
4、人们感知声音的基本过程是如何的？
声波
外耳
鼓膜
听小骨
耳蜗
听觉神经
大脑
1.音调
——声音的高低叫做音调。
将一把钢尺紧按在
桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发
出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
演示
探究音调和频率的关系
新课讲解
什么因素决定音调的高低？
钢尺 伸出长度 振动快慢 声音
高低
伸出1/5 最快 最高
伸出1/3 较快 较高
伸出1/2 慢 最低
数据记录
——得出什么结论？
音调高低是由什么因素决定的？ 频率
频率物理意义：描述物体振动的快慢
频率定义：物体1秒内振动的次数
频率符号：f
频率单位：赫兹（ Hz）
提出问题 响度与什么因素有关？
设计实验和进行实验
将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
2.响度
——声音的强弱叫做响度。
1. 音色反映了物体发出声音的品质与特色。
不同的发声体即使发出声音的音调与响度都相同，它们的声波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音色不同。
2. 决定音色的因素
发声体的材料、结构等自身因素。
例如：不同的人说话的声音不同，就是音色不同。
3.音色
音色不同，声波的波形不同
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调l( do)的波形图。
音叉
钢琴
长笛
观察声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。
4. 音色差异的利用
(1) 根据音色可以分辨出不同乐器和不同人的声音，在欣赏交响乐时，人们能根据音色分辨出不同乐器发出的声音；“闻其声而知其人”也是因为不同人发出声音的音色不同。
(2)同一发声体如果其结构发生变化，音色也将变化，因此，可以根据音色来辨别瓷器内部是否有裂纹、机器运转是否正常等。
声音的三特性
含义 决定因素 听感表现
音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高：清脆、尖细
音调低：粗犷、低沉
响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大：震耳欲聋
响度小：轻声耳语
音色 声音的特色 发声体本身的材料、 结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征
定义 决定因素 听感表现
音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉
响度 声音的强弱 由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语
音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征
课堂小结
1.男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音( )
A、音调低，响度大
B、音调低，响度小
C、音调高，响度大
D、音调高，响度小
A
课堂练习
2.下列关于声音的说法中不正确的是 ( )
A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B、“隔墙有耳”说明固体也能传声
C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D、“轻声细语”主要说明声音的响度小
A
3.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹” 记录的是人说话的( )
A、音调 B、响度 C、音色 D、三者都有
C

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