资源简介

第二课 分门别类建新家
一、教材分析
《分门别类建新家》是省教科院编著的小学信息技术第三册——《文件管理好习惯》第一单元中的第2课。依据主题《分门别类建新家》确定本课的主要教学内容为以下两个层面：
基础知识：文件夹。
基础技能：创建文件夹以及重命名。
二、学情分析
在学习中通过情境教学让学生明确为使文件分类整理而创建文件夹。因此，本节课教学也是在学生大脑中建立规范的一节课。同时，由于本课中知识偏于概念化，在教学中要注意引发学生思考，不要浮于表面的了解。让学生明白计算机世界也有自己的规则，提高学生的信息素养。
三、教学目标
知识与技能
（1）了解硬盘分区，会对分区重命名。
（2）学会创建文件夹，了解文件夹的层级以及包含关系。
（3）会对文件夹进行重命名，并做有意义的命名。
过程与方法
（1）通过教师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯。
（2）利用“知识迁移”方法，培养学生利用生活及已有知识进行迁移学习新知的能力。
情感态度与价值观
（1）让学生明白计算机世界也有自己的规则，提高学生的信息素养。
（2）让学生在今后的学习生活中养成利用分类思想并运用信息技术知识解决实际问题的意识和能力。
四、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）了解硬盘分区，会对分区重命名。
（2）学会创建文件夹以及对文件夹进行重命名。
（3）理解文件夹之间的层级以及包含关系。
2.教学难点：
（1）根据需求，能在适当的位置创建文件夹，并做有意义的命名。
（2）理解文件夹之间的层级以及包含关系。
课 时：1课时
五、教学过程：
（一）课程导入
师：在上课之前我们来看一副图片(大屏幕显示一张杂乱房间照片)
生：完成对物品进行分类。
师：由此可见分类整理的重要性，在我们的电脑里同样如此需要分类整理，下面我们就一起来学习今天的新课《分门别类建新家》（版书）
（二）新授
任务一：规划硬盘分区
师：接下来请同学打开我的计算机看看硬盘分区，我们根据自己的需要将我的计算机分为C盘，D盘和E盘。
生：打开我的计算机——查看磁盘分区
师：为了方便我们日后的分类整理，我们可以将硬盘进行规划，规划后的硬盘看起来一目了然。
师：同学们打开D盘你们有什么发现？
生：思考回答
师：你认识它吗？它的作用又是什么呢？
任务二：认识文件夹
师：（1）黄色图标（2）文件夹是文件的家，用来存放文件和资料的便于我们分类整理。
师：同学们对文件夹有了初步的了解和认识，下面我们来放松一下，变个魔术
师：做游戏引出子文件夹
师：同学们原来一个文件夹里还可以建立多个子文件夹，这样细分方便我们更快的找到我们需要的文件。
小任务 找到“蘑菇圆圆把家住.mp4”视频文件
生：找一找
师：找同学说一说，如何找到的与此同时在黑板上版书
E:\影视\动画片\蘑菇圆圆把家住.mp4 像这样经过的路线就是文件路径。
师：我们了解了文件夹那么多，同学们想不想建立属于自己的文件夹？
师：在D盘新建文件夹，并命名。
生：建立自己的文件夹并命名，（自学）
师：巡视，让同学上台演示
师：有没有不同方法？
生：回答
师：组长下位指导，完善作品。
任务三 建立分类文件夹
师：我们有了自己的文件夹，但是时间长了以后电脑里的文件和资料就会非常的多，所以我们要规划文件夹建立分类文件夹，同学们请注意规划是要长期考虑可不能半途而废。
师：文件夹的分类可以根据我们自己的需要。例如：1.类型2.主题和内容3.时间
师：同学们思考一下，根据自己的需要建立分类文件夹
师：巡视
师：大屏幕展示学生作品并做评价。（利用投屏软件）
（三）巩固练习，强化目标
师：到这里我们的新课就学习完了，为了了解我们学生的掌握情况下面我们来做个小游戏。
（1） 应该建立几个文件夹（根据文件格式）
（2） 分类整理
师：请同学上台操作分类
（四）课堂总结，系统回顾
游戏做完了，同学们想想这节课你学到了哪些本领？
生：总结
课后作业：回家整理自己家的电脑，分类存放自己的文件和资料。

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