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读书须有疑，方有进步。
活到老，学到老。
读万卷书 ,行万里路 。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
百尺竿头,再进一步。
——朱熹
——朱熹
——朱熹
——朱熹
——朱熹
语文园地八
学习古诗的步骤：
解诗题，知作者；
抓字眼，明诗意；
多诵读，悟诗情。
观书有感
—朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
鉴
徘徊
为
？
7
半亩方塘一鉴开，
半亩大的方形池塘像一面镜子
鉴：镜子。
天光云影共徘徊。
徘徊：来回地移动。文中指闪耀浮动
天空的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动。
为有源头活水来。
问渠那得清如许？
渠：它，这里指方塘之水。
那得：怎么会。那，同“哪”，“怎么”的意思。
如许：如此，这样。
为：因为。
要问池塘里的水怎么会这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
全诗都没有提到“书”，为何诗题是《观书有感》？
方塘如此清澈，是因为有源源不断的活水流进呀！我们想要心智开阔，就要 （ ）
这首诗告诉我们：正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，才能不断进步，心智才能更加开阔。
诗 旨：
说理诗
全诗运用了比喻的手法。半亩方塘比喻自己的心智。源头活水比喻新的知识。
“活”与“清”是因果关系，塘水之所以清是因为源头有活水。
　
观书有感 （其二）
宋 朱熹
昨夜江边春水生，
蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
①春水生：指江河里的春水涨起来了。
②蒙冲：是古代的一种战船。
③一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。
④向来：原先，指春水上涨之前。
⑤推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。
⑥中流：江心。
思考：这也是一首借助形象说理的诗。你能知道它说明了一个什么道理吗？
这里比喻大量的阅读。
这里用行舟比喻学习。
昨天夜里，江中春潮猛涨，搁浅在江边的大船漂浮在水面上，犹如羽毛一般，在江上轻快地滑行。往日水浅时，我们不知费了多少力气，这大船仍然移动得十分缓慢，如今好了，船可以自由自在地在江心航行了。
告诉我们：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。
　
1我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:
A有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
B横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C不识庐山真面目,只缘身在此山中。
D会当凌绝顶，一览众山小．
　
拓展延伸：
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
　
　 2从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：
A有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
B横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C不识庐山真面目,只缘身在此山中。
D会当凌绝顶，一览众山小．
　　
　　　
拓展延伸：
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
3抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是:
A有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
B横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C不识庐山真面目,只缘身在此山中。
D会当凌绝顶，一览众山小．
拓展延伸：
有花堪折直须折,莫待无花空折枝
　 4当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道，这正是：
A有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
B横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C不识庐山真面目,只缘身在此山中。
D会当凌绝顶，一览众山小．
拓展延伸：
会当凌绝顶，一览众山小
不断读书，不断汲取知识，才能使人变得聪明。这正是：
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
1.书像_________________________________。
2.书籍是_______________________________。
一个聚宝盆，给我们提供无尽的财富
登山靴，帮我们一步步登上人生的高峰
1
4
2
5
3
方法： 1.先自由读一读这五句话，思考哪些句子是在讲同一个意思，哪些句子是在总述，提示主要意思。
2.梳理句子表达的意思，根据句义，理清句子之间的关系，排出先后顺序。
楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫

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