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部编版四年级上册 第三单元 单元综合练
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．隐（yǐn）蔽 暮（ mù ）色 抛（ pāo ）弃
B．洞穴 （xuè ） 搜（ sōu）索 骤（ jù ）雨
C．叶柄（bǐng） 骚（sāo ）人 住宅（zhái）
D．扒（bā ）土 倾（qīng）斜 逊（ xùn）色
2．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．爬山虎的叶儿，在墙上铺得那么均匀。
B．青草从中隐藏着一条倾斜的隧道。
C．他躲藏在大树后面，大家找了很久才发现。
D．现在的教室比以前宽阔多了。
3．回忆一下爬山虎是怎样往上爬的？下面的动词顺序正确的是（ ）
A．触——贴——巴——贴 B．触——巴——拉——贴
C．贴——触——拉——巴 D．触——贴——巴——拉
4．下面作者和作品对应错误的一组是（ ）
A．叶圣陶——《稻草人》 B．王尔德——《卖火柴的小女孩》
C．格林兄弟——《灰姑娘》 D．安徒生——《海的女儿》
5．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。
B．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
C．猫是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？
D．洞已经挖了有两寸深，够宽容的了。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
nèn lǜ jūn yún kòng xì láo gù
( ) ( ) ( ) ( )
shèn zhòng xuǎn zé zhuān jiā wèi shēng
( ) ( ) ( ) ( )
7．填空。
（1）如果你不认识“缘”字，应按________查字法，先查________，再查________。
（2）如果你不会写“隙xì”的“xì”字，应按______查字法查字典，先查______，再查______。
（3）“临”字在词典中的解释有：①靠近；对着。②来到；到达。③临近；临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思。④照着字画模仿。“欢迎光临”中的“临”应选第________种意思。“临街旺铺”中的“临”应选第________种意思。“假期来临”中的“临”应选第________种意思。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句）
___________________
2．爬山虎的脚长在茎上。（扩句）
___________________
9．小明最近眼睛布满血丝、视力模糊、干涩发痒，甚至还有刺痛感，原来一直不注意保护眼睛，还有一些不良习惯，他想早日恢复视力，该怎么办呢？请你先来帮他选择正确的方法，再和他说几句鼓励的话吧！
1．读书写字时，眼睛和书本的适宜距离是( )
A．5——10厘米 B．30——35厘米 C．50——60厘米
2．操作电脑的房间的光线应( )
A．弱些 B．强些 C．适中 D．以上均可
3．近视眼预防控制措施包括( )（多选）
A．创建良好的视觉环境 B．养成良好的用眼卫生习惯
C．坚持做眼保健操 D．充足睡眠
4．我想对小明说：____________________________________________。
四、现代文阅读
阅读《蟋蟀的住宅》片段，完成下面练习
①在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
②在朝着阳光的提岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
③屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
10．填空：这篇课文的作者是法国昆虫学家( )。第二自然段主要写( )，第三自然段主要写( )。
11．认真阅读节选部分，说说作者是怎样观察蟋蟀的？把作者写蟋蟀住宅外部特点的词语写下来。
________
12．蟋蟀的住宅内部有哪些特点？请把关键词语写下来。
_______
13．我知道作者把蟋蟀( )来写的，反映了作者对蟋蟀的( )。
这的词语有：______
这样的句子有：______
14．从这几段话中我学习到哪些观察方法？
______
课内阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
15．给加点字选择正确的读音。
重叠（zhòng chóng） 空隙（kòng kōng）
16．第1自然段中表示颜色的词语有：________、________、________。
17．爬山虎的脚长在________。茎上长________的地方，反面伸出枝状的________________，这些细丝很像________________。细丝跟新叶子一样，也是________________的。
18．爬山虎的叶子有两个特点：________________和________________。
19．选文中画横线的句子用了________修辞手法，把________比作________。
20．爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在选文中用“ ”画出来。
五、书面表达
21．习作。
最近你留心观察了什么？从中你又发现了什么？以《我的发现》为题完成习作。要求把发现的过程写清楚。字数不少于400字。
参考答案：
1．B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B项：洞穴dòng xué，骤雨zhòu yǔ。
2．D【详解】本题考查病句辨析。
D项：“现在的教室比以前宽阔多了。”搭配不当，把“宽阔”改为“宽敞”。
3．B【详解】本题考查课文内容理解。
《爬山虎的脚》作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
结合文章内容“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”可知爬山虎向上爬的过程是触——巴——拉——贴。
4．B【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累。注意平时对相关文学常识的识记。本题中对应错误的是C项，《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事。
5．D【详解】本题考查词语应用。
牢固：牢靠坚固。
随遇而安：随：顺应。遇：境遇。安：安然，满足。不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。也作“随寓而安”。
焦急：非常着急。
宽容：对人宽大，不计较或不追究。
结合语境，选项D词语搭配不正确，不应该运用“宽容”，应该改为“宽敞”更恰当。“宽敞”房屋或场地等宽大开阔。
6． 嫩绿 均匀 空隙 牢固 慎重 选择 专家 卫生【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“嫩、均匀、隙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 部首 纟 9画 音序 X xì ② ① ③【详解】本题考查查字典。
（1）对不认识的字用部首查字法，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。“缘”是左右结构，部首是“纟”，一共有12画，除去部首还有9画。
（2）对不会写的字用音序查字法，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。“隙”的读音是xì，先查X，再查xì。
（3）欢迎光临：礼貌用语，欢迎客人的到来，适用于多种场所。临：来到。
临街：对着街道；靠着街道。临：靠近；对着。
来临：将要来到；到来。临：临近；临到。
8． 墙上是爬山虎。 爬山虎如蛟龙爪子一样的脚长在茎上。【详解】1本题主要考查缩句。
首先要读懂句子的主要意思，分清哪些词语是句子的“主干”，哪些词语是句子的“枝叶”；缩句时保留“主干”，删去“枝叶”。也就是说要找出句子的主谓宾。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。
这里主语是墙上，谓语是是，宾语为爬山虎。句子中的“学校操场北边”是用来修饰限制“墙上”的，“满”是程度副词，都属于句子的“枝叶”，所以可以去掉，而不改变句子原意。
2本题主要考察扩句。
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么） 、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来 的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
答案用“如蛟龙爪子一样”修饰了“脚”，还可以添加词语修饰“爬山虎”等。
9． B C ABCD 小明，只要你注意用眼卫生，改掉用眼的不良习惯，你的视力很快就会恢复的，努力吧【详解】本题考查了口语交际的能力。
口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“帮助小明保护如何眼睛”这一主题来说话。
小明眼睛出现布满血丝视力模糊、干涩发痒，甚至还有刺痛感的症状，说明小明在平时的学习和生活中没有注意保护眼睛。要想保护眼睛需要明白保护眼睛的一些常识和改掉一些不良的习惯。
（1）看书学习每隔50分钟休息片刻。（2）不要在光线过强或过暗的地方看书写字。（3）眼睛和书本的距离保持在30——35厘米的距离，身体与课桌保持一拳的距离；书本与课桌的角度要保持在30度——45度。（4）创建良好的视觉环境 ；养成良好的用眼卫生习惯；坚持做眼保健操；要有充足睡眠。
根据护眼常识，告诉小明如何改掉用眼不良的习惯，最后给他鼓励。
10． 法布尔 住宅外部特点 住宅内部特点 11．九寸深、一指宽、一丛草半掩着、微斜的门口等词语 12．墙壁很光滑、简朴的，清洁、干燥，很卫生 13． 人 喜爱之情 一座门 耙扫 收拾等 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 14．（1）长时间过程 （2）按一定顺序观察 （3）认真观察
10．本题考查文学常识和短文内容的概括。
本文段选自课文《蟋蟀的住宅》，作者是法国的昆虫学家法布尔。通过读第二自然段可知，本段写了住宅的外部特点；结合第三段的“屋子的内部没什么布置”可知，本段写了住宅的内部特点。
11．本题考查对短文内容的理解。
结合“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的”“最多不过九寸深，一指宽”“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”可知，作者观察得很仔细；住宅的外部特点的词语有：九寸深、一指宽、一丛草半掩着等。
12．本题考查提炼关键信息。
结合“但是墙壁很光滑”“住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生”可知，住宅的内部特点是：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。
13．本题考查对描写的赏析。
结合“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”可知，作者把蟋蟀当成人来写，反映了作者对蟋蟀的喜爱之情。这样的词语有：耙扫、收拾、弹琴、挖掘等。句子就是：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
14．本题考查短文的主旨的归纳。
通过读短文，可知，作者不是一天、两天就能了解到蟋蟀的住宅的特点的，而是经过长时间、按照一定的顺序，经过认真仔细地观察才能写具体的。
15．chóng kòng 16． 嫩红 嫩绿 绿 17． 茎上 叶柄 六七根细丝 蜗牛的触角 嫩红 18． 绿得新鲜 铺得均匀 19． 比喻 叶子 波纹 20．爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
15．本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。重：[zhòng]重量；分量。[chóng]使重叠在一起，重叠。空：[kōng]不包含什么；里面没有东西或没有内容；不切实际的。[kòng] 腾出空隙或空间，空隙，
16．本题考查提取关键信息。找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。第1自然段中表示颜色的词语有：嫩红、嫩绿、绿。
17．本题考查根据课文内容填空。根据第二段的句子“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”完成填空。
18．本题考查根据课文内容填空。根据第一段的句子“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”可知爬山虎的叶子的两个特点是：绿得新鲜、铺得均匀。
19．本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。这句话运用了“比喻”的修辞方法。把“叶子”比作“波纹”。
20．本题考查提取关键信息。找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。从短文第三的句子“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”可知答案在本句前面，即：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
21．范文：
我的发现
有一句谚语说的好：“欲要看究竟，处处细留心。”若在生活中留心观察，你就会发现很多在书本学不到的知识。
记得我五岁的时候，有一天中午我正津津有味的吃妈妈专门给我炒的豆芽菜，我看着这美味可口的豆芽，思考一个问题，这么好吃的豆芽是如何生长出来的呢？我想弄清楚这个问题，于是我就向妈妈求教。妈妈说：“豆芽是豆子经过温室培育而成的，要不我们也来做个试验。”我很爽快的答应了。
妈妈拿出一个碗，然后又拿了一些豆子，往碗里放了一些水，然后她用毛巾把碗盖上，再把毛巾打湿，过了一上午，妈妈再次把毛巾拿开时，一个个胖嘟嘟的大豆引入我的眼帘。等到第二天上午，我迫不及待的来到客厅，发现豆子比昨天大了三倍，但是还未发芽，妈妈说：“要发芽还要经过一段时间”。于是妈妈把水倒掉，再次用湿布蒙上，我奇怪的问妈妈：“为什么把水倒掉，并且蒙上湿布是干什么用的呀！”妈妈说：“豆芽不能一直浸泡在水里，不然会腐烂的，但豆芽的生长还需要一定的湿度……”
又过了一段时间，我再次去看那些豆子，豆子变得多了，并且我惊讶的发现豆子上有尖尖的小丫，我多么期待我的小豆芽能快快的长出来啊！又过了几天，我发现黄豆又变多了，个个长成了短短的豆芽，它们长度不一，弯弯曲曲，我挑了一个最长的，看了看，妈妈说想吃这些豆芽还需要一段时间，看着这些豆芽，我发现与黄豆相连的部分芽根最细绿色的，尖部的芽最粗是白色的，豆芽的芽上还长出了“胡须”，有的嘴唇还会裂开了，好像在对我笑呢。
我为我的发现高兴不已，更为豆芽的生长点赞，如果不细心观察是不是只能做个简单的吃货，哈哈！
【详解】本题考查的是命题作文，根据题干的要求进行描写。首先明确自己最近的发现和观察到了什么，然后进行描写。注意语言完整流畅，不要写错别字。
开头：可以运用好词好句，或者谚语俗语等进行开头，引出后文的内容。
过程：具体写出观察的过程，加入语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。从观察这件事中收获到了什么。

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