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第六章 质量和密度
6.1 质量
导学目标：
1.物理观念：
（1）认识质量的初步概念和单位。
（2）通过实验操作，学会天平的使用。
（3）学会测量固体和液体的质量。
2.科学思维：
经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。
3.科学探究：
（1）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。
（2）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。
4.科学态度与责任：
（1）在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。
（2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
导学重点：质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。
导学难点：利用天平测量质量，“质量是物体的属性”的探究。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.物体所含物质的 叫做质量。用字母 表示。质量的基本单位是 ，符号是 。
2.天平、台秤、案秤是测量 的工具。
3.学生实验室用 测量质量。（1）天平应 放置；（2）将 放到零刻度线，调整平衡螺母使横梁平衡在 位置；（3）称量: 盘放物体， 盘添加砝码。用 夹起砝码添加在 盘，移动横梁上的 直至横梁平衡。
物体的质量= 的质量+ 的质量。
课堂导学
（一）质量
1.物体所含物质的 叫做质量。用字母 表示。质量的基本单位是 ，符号是 。
2.质量常用单位比千克小的有 （g）、 （mg），比千克大的有 （t）。它们之间的关系是：1g= kg，1mg= g= kg，1t= kg。
（二）质量的测量
3.天平、台秤、案秤是测量 的工具。 人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少。
（三）天平的使用
4.学生实验室用 测量质量。（1）天平应 放置；（2）将 放到零刻度线，调整平衡螺母使横梁平衡在 位置；（3）称量: 盘放物体， 盘添加砝码。用 夹起砝码添加在 盘，移动横梁上的 直至横梁平衡。
物体的质量= 的质量+ 的质量。
5.被测物体的质量不能超过天平的 ；不能用手接触 ，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的 中。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 物体是由物质组成的
B. 物体所含物质的多少叫做质量
C. 质量的基本单位是千克
D. 1g=1000kg
2. 下列不是质量的单位的是（ ）
A.千克
B.克
C.吨
D.牛顿
3. 2022年10月31日，质量为23吨的中国空间站梦天实验舱在文昌航天发射场由长征五号B运载火箭托举升空，顺利进入预定轨道，2022年11月1日，成功对接于天和核心舱前向端口，整个交会对接过程历时约13小时。梦天实验舱在空间站的质量（ ）
A.大于23吨
B.等于23吨
C.小于23吨
4. 小明将天平放在水平台面上，接下来应做的步骤是（ ）
A.调节平衡螺母是横梁平衡在水平位置
B.游码移至零刻度线
C.将待测物体放在天平的左盘
D.用镊子向天平右盘添加砝码
5. 小明用天平测量金属块的质量，天平如图所示，金属块的质量是（ ）
A. 70g B. 73g C. 73.3g D.3g
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．多少，m，千克，kg。2.质量。3. 托盘天平，水平，游码，左，右，镊子，右，游码，砝码，游码。
课堂导学
1．多少，m，千克，kg。2.克，毫克，吨，10-3,10-3,10-6,103 。3.质量，古埃及。4. 托盘天平，水平，游码，左，右，镊子，右，游码，砝码，游码。5.量程，砝码，盘。
课堂练习：
1.D；2.D；3.B；4.B；5.C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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