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历史与社会八上期末复习系列
——早期文明练习
一、选择题：（每小题2.5分，共50分）
1．世界上最早建立的统一的奴隶制国家是( )
A．中国夏朝 B．古巴比伦 C.古印度 D．古埃及
2．尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”， 下列各项与其相符的是( )
A．泰姬陵 B．金字塔 C．甲骨文 D．《汉谟拉比法典》
3．参观法国卢浮宫时，解说员指着一块黑色石柱（见右图）
说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”该石
柱上部的浮雕表达的政治观念是( )
A．王权神授 B．民主共和 C．主权在民 D．天赋人权
4．如果你生活在古代印度，下列情况中最有可能碰到的是( )
A．法老在役使大批奴隶建造金字塔
B．商人的女儿与官吏禁止通婚，等级森严
C．很多手工业者从事青铜铸造业
D．柏拉图在和学生们探讨哲学问题
5．下列哪一历史知识能帮助我们深入了解希腊的历史文化？( )
A．种姓制度 B．大化改新 C．《荷马史诗》 D．《汉谟拉比法典》
6．在西欧封建社会，封建制度的精神支柱是( )
A．世俗封建主 B．宫相丕平 C．封建庄园 D．基督教会
7．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及封建庄园、丕平献土、城市兴起。这堂课正在探究的是( )
A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明 C．亚洲封建国家 D．欧洲封建国家
8．标志着西欧奴隶社会结束，封建社会开始的时间和事件是( )
A．公元前27年，罗马帝国建立 B．395年罗，马帝国分裂
C．476年，西罗马帝国灭亡 D．1453年，东罗马帝国灭亡
9．小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是( )
A．古代埃及 B．古代希腊 C．古代罗马 D．古代阿拉伯
10．日本是一个善于学习和创新的国家。古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是( )
A．伯里克里改革 B．大化改新 C．明治维新 D．克里斯提尼改革
11．“圣诞节”作为宗教节庆已有2000多年的历史。与该节从相关的宗教是( )
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
12．它位于非洲东北部；金字塔是它的象征；它曾经国力强盛，成为地跨亚洲、非洲的军事帝国。“它”指的是( )
A．古埃及 B．古希腊 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国
13．苏美尔人用小尖棒把字刻在潮湿的泥版上．干燥后文字笔画形似楔子．这种文字起源于( )
A．古代埃及 B．古代印度 C．古代中国 D．两河流域
14．右图是九年级某班同学制作的历史学习卡
片，其中有一处错误，该处是( )
A．使用的文字 B．著名人物
C．文明代表 D．文明类型
15．古代埃及、古代西亚、古代印度，古代中国文明产生的相同原因有( )
A．经济发达 B．地处大河流域
C．人类出现较早 D．较早地建立了奴隶制国家
16．随着生活水平的提高，越来越多的中国人到世界各地旅游。埃及开罗最吸引人们参观的古代遗迹是 (　　)
A B C D
17．有一个旅游团想去了解欧洲最古老的文明，他们的最佳旅游地应是(　　)
A．希腊 B．英国 C．法国 D．德国
18．假如你生活在公元前5世纪，作为公民的你想享受民主权利，参与国家大事的管理，你应该选择去( )
A．雅典 B．斯巴达 C．罗马 D．迦太基
19．“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是(　　)
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
20．中世纪早期，学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会；11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师；12世纪，教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会(　　)
A．宣传耶稣就是“救世主”B．对西欧政治制度的影响
C．是西欧社会的宗教权威 D．促进了文化教育的发展
二、非选择题：（共50分）
21．阅读下图，结合大河文明的知识，回答下列问题：（1O分）
（1）A处的文明古国是 ，它发源于尼罗河。 （时间）该国成为一个地跨亚非两洲的帝国。（2分）
（2）B处为古代西业的“新月沃土”，公元前18世纪 统一该地。在文化上人们发明了 文字。（2分）
（3）C处为印度，这里曾出现了一种严格划分社会等级的 制度，后来为反对该制度，诞生了世界三大宗教之一的 。（2分）
（4）D处是古中国，母亲河有 和 。该国有文字可考的历史是从 开始的。（2分）
（5）从A、B、C、D四个地区所处的地理环境上看，说明世界上古老文明的产生有什么共同点？（2分）
22．阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济、患难相助，对帝国内身处困境的广大下层民众产生了巨大的感召力。
材料二：宗教B在早期倡导众生平等，力图在宗教领域突破四大种姓间的严格界限。
材料三：宗教C以信仰真主安拉为主要教义。
（1）根据材料判断以上三种宗教的名称。三种宗教的典型建筑分别是什么？（3分）
（2）宗教A在中世纪成为哪一地区的统治思想？宗教C的经典著作是什么？（2分）
（3）我国本土宗教最著名的是道教。其产生于什么时候？历史上曾历经艰难到佛教诞生地求法的佛学大师是谁？（2分）
（4）宗教是人类信仰的产物，也是人类文化的重要组成部分。在平时生活中，我们应如何正确对待各种各样的宗教？（3分）
23．讨论会是学习、探究历史的重要载体。（10分）
一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。请你补充资料，参与讨论。
【以史为证】
（1）小刚在收集资料时发现：在 当政期间确立了古希腊雅典的民主制度， 当政期间达到全盛。后来希腊因城邦体制衰落而被北方兴起的 王国所火。伴随着亚历山大的东征，希腊文化对外传播开来。（3分）
【史论结合】
材料一：我们都是希腊人。 ——英国近代诗人雪莱
材料二：
美国国会开会场景 2012年伦敦奥运圣火在希腊点燃
（2）依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？（4分）
【读史明智】
（3）通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？（3分）
24．阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：两个自由民打架，一个被打瞎了一只眼睛，对方就同样要被打瞎一只眼睛作为惩罚；被人敲掉牙齿，就要敲掉对方的牙齿。
材料二：“上天为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿与双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍与首陀罗。”
（1）材料一反映了哪部法律的内容？这部法典有何历史地位？（4分）
（2）材料二体现了哪一国家的什么制度？该制度对社会发展有什么影响？（4分）
（3）你认为材料一的法律和材料二的制度，它们共同的实质是什么？（2分）
25．阅读下列材料：（10分）
材料一 ：古代希腊是西方文明的发源地。英国历史学家约翰索利曾说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其作为所有现代民主制度的源头。”
材料二 ：德国法学家曾说：“罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”
请回答：
（1）材料一中的“她”指古希腊的哪一城邦？当时“她”设立了哪些机构并采取了什么方法来实现民主制度？（5分）
（2）法律是古罗马人留给后人的最重要的成就之一。其中第一部成文法的名称是什么？你是如何理解材料二中“第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服”这一观点的？（4分）
（3）从两则材料中我们能得出一个什么结论？（1分）

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