资源简介 第1讲 直线方程与距离(教师)课前评估:1.已知直线的倾斜角α的余弦值为,则此直线的斜率是( ).A. B.- C. D.±【答案】A【解析】由题意知cos α=,又0°≤α<180°,∴sin α=,∴k=tan α==2.如果,那么直线不经过的象限是( )A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.第四象限【答案】B【解析】斜率为,截距,故不过第二象限.3.若k,-1,b三个数成等差数列,则直线y=kx+b必经过定点( )A.(1,-2) B.(1,2) C.(-1,2) D.(-1,-2)【答案】A【解析】依题意,k+b=-2,∴b=-2-k,∴y=kx+b=k(x-1)-2,∴直线y=k(x-1)-2必过定点(1,-2).二.学习目标:理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式;掌握确定直线位置的几何要素,掌握直线方程的几种形式(点斜式,两点式及一般式);能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直;掌握两点间的距离公式,点到直线的距离公式,会求两条平行线之间的距离。三.重点,难点:重点:直线的倾斜角和斜率,常与三点共线,平面几何知识等结合的命题;难点:距离与直线的综合问题。知识梳理:1.直线的倾斜角与斜率 1.直线的倾斜角①定义.当直线l与x轴相交时,我们取x轴作为基准,x轴的正方向与直线l 向上的方向之间所成的角叫做直线l的倾斜角.当直线l与x轴平行或重合时,规定它的倾斜角为0°.②范围:倾斜角的范围为.2.直线的斜率①定义.一条直线的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率,斜率常用小写字母k表示,即,倾斜角是90°的直线没有斜率.当直线与x轴平行或重合时, , .②过两点的直线的斜率公式.经过两点的直线的斜率公式为.3.每一条直线都有唯一的倾斜角,但并不是每一条直线都存在斜率.倾斜角为90°的直线斜率不存在.4.直线的倾斜角、斜率k之间的大小变化关系:(1)当时,越大,斜率越大;(2)当时,越大,斜率越大.2.直线的方程1.直线的点斜式方程:直线经过点,且斜率为,则直线的方程为:.这个方程就叫做直线点斜式方程.特别地,直线过点,则直线的方程为:.这个方程叫做直线 的斜截式方程.2.直线的两点式方程直线过两点其中,则直线的方程为:.这个方程叫做直线的两点式方程.当时,直线与轴垂直,所以直线方程为:;当时,直线与轴垂直,直线方程为:.特别地,若直线过两点,则直线的方程为:,这个方程叫做直线的截距式方程.3.直线的一般式方程关于的二元一次方程(A,B不同时为0)叫做直线的一般式方程.由一般式方程可得,B不为0时,斜率,截距.教学方法:一学,二记,三应用;典例剖析:题型一 直线的倾斜角与斜率例1(1)已知直线方程为则直线的倾斜角为( )A. B. C. D.【答案】C(2)坐标平面内有相异两点,经过两点的直线的的倾斜角的取值范围是A. B. C. D.【答案】【解析】,且.设直线的倾斜角为,当时,则,所以倾斜角的范围为.当时,则,所以倾斜角的范围为.变式训练:(1)过点和 的直线的斜率为1,则实数的值为( )A.1 B.2 C.1或4 D.1或2【答案】A【解析】依题意有.(2)已知两点,直线过点且与线段相交,直线的斜率的取值范围是 .【答案】题型二 直线的方程例2(1)已知等边的两个顶点,且第三个顶点在第四象限,则边所在的直线方程是( )A. B.C. D.【答案】C【解析】如图所示,直线额倾斜角为,故斜率为,由点斜式得直线方程为.(2)已知点A(-3,-1),B(1,5),直线过线段AB的中点,且在轴上的截距是它在轴上的截距的2倍.求直线的方程.【答案】变式训练:(1)直线过点,若直线在两坐标轴上的截距相等,求直线的方程.【答案】或.(2)将直线绕点按逆时针方向旋转,求所得直线的方程.【答案】【解析】直线的倾斜角为,点直线上,绕点按逆时针方向旋转,所得直线的倾斜角为,其斜率为,所以由点斜式方程得,.即为所求.题型三 直线的位置关系例3(1).设,若三点共线,则的最小值是( )A. B. C. D.【答案】A(2)已知直线的方程为,求的方程,使得:(1)与平行,且过点;(2)与垂直,且与两坐标轴围成的三角形面积为4.【答案】(1)(2)试题解析:解:(1)设,∵过点,∴.∴方程为., .(2)设,设与轴交于点,与轴交于点.∴.∴.∴.∴方程为或.变式训练:(1)若直线与直线互相垂直,则实数= ( ).A.-4 B.-1 C.1 D.4【答案】C【解析】,因为直线互相垂直,所以,即,选C.(2)点,,,若线段和有相同的垂直平分线,则点的坐标是( )(A) (B)(C) (D)【答案】A题型四 距离公式例4(1).经过两直线x+3y-10=0和3x-y=0的交点,且和原点相距为1的直线的条数为( ).A.0 B.1 C.2 D.3【答案】C【解析】设所求直线l的方程为x+3y-10+λ(3x-y)=0,即(1+3λ)x+(3-λ)y-10=0,∵原点到直线的距离,∴,即直线方程为x=1或4x+3y+5=0,选C.(2)已知直线,平行,则它们之间的距离是 .【答案】2【解析】由题意得,即,所以它们之间的距离是变式训练:定义点到直线的有向距离为.已知点到直线的有向距离分别是,给出以下命题:①若,则直线与直线平行;②若,则直线与直线平行;③若,则直线与直线垂直;④若,则直线与直线相交;其中正确命题的序号是_______________.【答案】④【解析】特别地:当时,命题①②③均不正确,当时,在直线的异侧,故命题④正确.题型五 直线的综合应用例5(1).若直线: 经过点,则直线在轴和轴的截距之和的最小值是 .【答案】.【解析】由题意得,∴截距之和为,当且仅当,即时,等号成立,即的最小值为.(2)已知直线l经过直线2x+y-5=0与x-2y=0的交点.(1)点A(5,0)到l的距离为3,求l的方程;(2)求点A(5,0)到l的距离的最大值.【答案】(1)x=2或4x-3y-5=0;(2).【解析】解:(1)经过两已知直线交点的直线系方程为(2x+y-5)+λ(x-2y)=0,即(2+λ)x+(1-2λ)y-5=0.∴=3.即2λ2-5λ+2=0,∴λ=2或.∴l的方程为x=2或4x-3y-5=0.(2)由解得交点P(2,1),如图,过P作任一直线l,设d为点A到l的距离,则d≤|PA|(当l⊥PA时等号成立).∴.变式训练:(1)如图所示,已知A(4,0),B(0,4),从点P(2,0)射出的光线经直线AB反射后再射到直线OB上,最后经直线OB反射后又回到P点,则光线所经过的路程是( )A.2 B.6 C.3 D.2【答案】A【解析】由题意知点P关于直线AB的对称点为D(4,2),关于y轴的对称点为C(-2,0),则光线所经过的路程为|CD|=2故选A.(2).已知,直线, 相交于点P,交y轴于点A,交x轴于点B(1)证明:;(2)用m表示四边形OAPB的面积S,并求出S的最大值;(3)设S= f (m), 求的单调区间.【答案】(1)见解析;(2)1;(3)在(-1,0)上为减函数,在(0,1)上为增函数.又(3), 又是单调递减的函数,而在(-1,0)上递增,在(0,1)上递减,在(-1,0)上为减函数,在(0,1)上为增函数七.课堂巩固:1.过点,且在轴上的截距为3的直线方程是( )A. B. C. D.【答案】D2.直线与两条直线,分别交于、两点,线段的中点坐标为,那么直线的斜率是( )A. B. C. D.【答案】C3.平面直角坐标系中,直线y=2x+1关于点(1,1)对称的直线方程是( )A.y=2x-1 B.y=-2x+1C.y=-2x+3 D.y=2x-3【答案】D【解析】在直线y=2x+1上任取两个点A(0,1),B(1,3),则点A关于点(1,1)对称的点为M(2,1),点B关于点(1,1)对称的点为N(1,-1).由两点式求出对称直线MN的方程为y=2x-3,故选D项.4.已知光线通过点,被直线:反射,反射光线通过点, 则反射光线所在直线的方程是 .【答案】【解析】试题分析:关于直线:对称点为,所以反射光线所在直线的方程为5.点关于直线的对称点为,则点的坐标为____________.【答案】6.若关于x的方程|x-1|-kx=0有且只有一个正实数根,则实数k的取值范围是________.【答案】或7.过点的直线被两平行线与截得的线段长,求直线的方程.【答案】.【解析】由解得;由解得,因为,所以,整理得,解得或.8.已知动点到定点的距离比到直线的距离小1.(1)求动点的轨迹的方程;(2)取上一点,任作弦,满足,则弦是否经过一个定点?若经过定点(设为点),请写出点的坐标,否则说明理由.【答案】(1) (2),见解析假设弦经过一个定点,则有,即,化简得(**)比较(*)和(**),得.第1讲 直线方程与距离课前评估:1.已知直线的倾斜角α的余弦值为,则此直线的斜率是( ).A. B.- C. D.±2.如果,那么直线不经过的象限是( )A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.第四象限3.若k,-1,b三个数成等差数列,则直线y=kx+b必经过定点( )A.(1,-2) B.(1,2) C.(-1,2) D.(-1,-2)二.学习目标:理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式;掌握确定直线位置的几何要素,掌握直线方程的几种形式(点斜式,两点式及一般式);能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直;掌握两点间的距离公式,点到直线的距离公式,会求两条平行线之间的距离。三.重点,难点:重点:直线的倾斜角和斜率,常与三点共线,平面几何知识等结合的命题;难点:距离与直线的综合问题。知识梳理:1.直线的倾斜角与斜率1.直线的倾斜角①定义.当直线l与x轴相交时,我们取x轴作为基准,x轴的正方向与直线l 向上的方向之间所成的角叫做直线l的倾斜角.当直线l与x轴平行或重合时,规定它的倾斜角为0°.②范围:倾斜角的范围为.2.直线的斜率①定义.一条直线的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率,斜率常用小写字母k表示,即,倾斜角是90°的直线没有斜率.当直线与x轴平行或重合时, , .②过两点的直线的斜率公式.经过两点的直线的斜率公式为.3.每一条直线都有唯一的倾斜角,但并不是每一条直线都存在斜率.倾斜角为90°的直线斜率不存在.4.直线的倾斜角、斜率k之间的大小变化关系:(1)当时,越大,斜率越大;(2)当时,越大,斜率越大.2.直线的方程1.直线的点斜式方程:直线经过点,且斜率为,则直线的方程为:.这个方程就叫做直线点斜式方程.特别地,直线过点,则直线的方程为:.这个方程叫做直线 的斜截式方程.2.直线的两点式方程直线过两点其中,则直线的方程为:.这个方程叫做直线的两点式方程.当时,直线与轴垂直,所以直线方程为:;当时,直线与轴垂直,直线方程为:.特别地,若直线过两点,则直线的方程为:,这个方程叫做直线的截距式方程.3.直线的一般式方程关于的二元一次方程(A,B不同时为0)叫做直线的一般式方程.由一般式方程可得,B不为0时,斜率,截距.教学方法:一学,二记,三应用;典例剖析:题型一 直线的倾斜角与斜率例1(1)已知直线方程为则直线的倾斜角为( )A. B. C. D.(2)坐标平面内有相异两点,经过两点的直线的的倾斜角的取值范围是A. B. C. D.变式训练:(1)过点和 的直线的斜率为1,则实数的值为( )A.1 B.2 C.1或4 D.1或2(2)已知两点,直线过点且与线段相交,直线的斜率的取值范围是 .题型二 直线的方程例2(1)已知等边的两个顶点,且第三个顶点在第四象限,则边所在的直线方程是( )A. B.C. D.(2)已知点A(-3,-1),B(1,5),直线过线段AB的中点,且在轴上的截距是它在轴上的截距的2倍.求直线的方程.变式训练:(1)直线过点,若直线在两坐标轴上的截距相等,求直线的方程.(2)将直线绕点按逆时针方向旋转,求所得直线的方程.题型三 直线的位置关系例3(1).设,若三点共线,则的最小值是( )A. B. C. D.(2)已知直线的方程为,求的方程,使得:(1)与平行,且过点;(2)与垂直,且与两坐标轴围成的三角形面积为4.变式训练:(1)若直线与直线互相垂直,则实数= ( ).A.-4 B.-1 C.1 D.4(2)点,,,若线段和有相同的垂直平分线,则点的坐标是( )(A) (B)(C) (D)题型四 距离公式例4(1).经过两直线x+3y-10=0和3x-y=0的交点,且和原点相距为1的直线的条数为( ).A.0 B.1 C.2 D.3(2)已知直线,平行,则它们之间的距离是 .变式训练:定义点到直线的有向距离为.已知点到直线的有向距离分别是,给出以下命题:①若,则直线与直线平行;②若,则直线与直线平行;③若,则直线与直线垂直;④若,则直线与直线相交;其中正确命题的序号是_______________.题型五 直线的综合应用例5(1).若直线: 经过点,则直线在轴和轴的截距之和的最小值是 .(2)已知直线l经过直线2x+y-5=0与x-2y=0的交点.(1)点A(5,0)到l的距离为3,求l的方程;(2)求点A(5,0)到l的距离的最大值.变式训练:(1)如图所示,已知A(4,0),B(0,4),从点P(2,0)射出的光线经直线AB反射后再射到直线OB上,最后经直线OB反射后又回到P点,则光线所经过的路程是( )A.2 B.6 C.3 D.2(2).已知,直线, 相交于点P,交y轴于点A,交x轴于点B(1)证明:;(2)用m表示四边形OAPB的面积S,并求出S的最大值;(3)设S= f (m), 求的单调区间.七.自我测评:1.过点,且在轴上的截距为3的直线方程是( )A. B. C. D.2.直线与两条直线,分别交于、两点,线段的中点坐标为,那么直线的斜率是( )A. B. C. D.3.平面直角坐标系中,直线y=2x+1关于点(1,1)对称的直线方程是( )A.y=2x-1 B.y=-2x+1C.y=-2x+3 D.y=2x-34.已知光线通过点,被直线:反射,反射光线通过点, 则反射光线所在直线的方程是 .5.点关于直线的对称点为,则点的坐标为____________.6.若关于x的方程|x-1|-kx=0有且只有一个正实数根,则实数k的取值范围是________.7.过点的直线被两平行线与截得的线段长,求直线的方程.8.已知动点到定点的距离比到直线的距离小1.(1)求动点的轨迹的方程;(2)取上一点,任作弦,满足,则弦是否经过一个定点?若经过定点(设为点),请写出点的坐标,否则说明理由. 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第1讲 直线与距离(教师).docx 第1讲 直线与距离(学生).docx