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苏科版八上第五章
长度和时间的测量
活动探究
活动一：请同学们目测一下课桌的长、宽比较它们的长度。
不用尺，你能用什么方法来证实自己的目测结果？组内交流讨论。
测量
就是将 与 进行比较。
待测的量
公认的标准量
单位
国际单位制(简称SI)：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制
长度的单位
米
（m）
人头发丝的直径
100μm（微米）
长度的单位
米
（m）
100 nm（纳米）
病毒的直径
长度的单位
米
（m）
494 km（千米）
宿迁到上海的距离
千米（Km）
分米（dm）
厘米（cm）
毫米（mm）
微米（μm）
纳米（nm）
103
103
103
103
101
101
101
小小楼梯把单位记
米（m）
下列单位换算中正确的是（ ）
A.64cm=64× (1/100)=0.64m
B.64cm=64cm× (1/100)m=0.64m
C.64cm=64× (1/100)m=0.64m
D.64cm=64cm× (1/100)m=0.64m
C
考考你
活动2
测量物理课本的宽
思考：应选用哪个测量工具？如何进行测量？
长度的测量
二、长度测量
刻度尺是常用的长度测量工具。
活动二：观察你手中的刻度尺，阅读课本P103，完成
活动二内容。
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
会认：
正确使用刻度尺
单位
零刻度线
量程
分度值
游标卡尺
螺旋测微器
卷尺
直尺
三角尺
刻度尺：测量长度的基本工具
(1)会选：
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
（2）会放
使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体
零刻度线或某一数值刻度线与被测物体的一端对齐
放正尺的位置（与所测长度平行，不能倾斜）
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
（3）会看：
视线与刻度尺尺面垂直。
测量次数 宽度
1
2
3
4
用刻度尺准确地测量物理课本的宽度数据记录在自己设计的表格中
平均宽度（cm）
（4）会读：
读数时，要估读到分度值的下一位。
（5）会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
分度值 ；
物体长度 .
0.1cm
1.10cm
练一练 读一读
0
1
cm
小结回顾：
刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体零刻度线或某一数值刻度线与被测物体的一端对齐
读数时视线要与尺面垂直
要估读到分度值的下一位，并记下单位
记录时有准确值、估读值和单位。
1、常见的长度单位：
2、常见的长度测量工具：
3、正确使用刻度尺的方法：
课堂反馈
1.如图所示，读出物体的长度。
木块的长度为
0
1
cm
蓝色物体的长度为
1.10cm
1.85cm
在下列数据后面填上适当的单位：
某同学的身高是1.67 ；
教室的高度约为 3 ；
一支铅笔的长度是18 ；
2、试一试：你对长度单位的掌握
m
cm
m
3.某同学测量长度的方法如图所示，他在测量中的错误有：
①__________________
②__________________
③__________________
收获与困惑
思考：用手边的刻度尺如何测一张纸的厚度

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