资源简介 (共8张PPT)分析法-------探究思路浙教版八上数学第二章 特殊三角形 章末复习综合法-------解答问题用分析法“思”,用综合法“解”分析法(逆推):从结论出发,逆溯其成立的条件,再就这些条件分别研究,看它的成立又需要什么条件,继续逐步逆溯直至达到已知条件为止,简称“执果索因”-------由结果去寻找原因综合法(顺推):从已知条件出发,通过有关定义、定理、公理的应用,逐步推理直到要证明的结论, 简称“执因索果”---------由原因去寻找结果两头凑法(顺推逆推两头凑):先从已知条件出发,看可以得出什么结果,再从要证明的结论开始寻求,看它的成立需要具备哪些条件,最后看它们的差距在哪里,从而找出正确的证题途径逆推顺证:在证明几何题的过程中,往往是用分析法去分析问题,用综合法证明问题。其一般步骤是先用分析的方法,对所要求证的结论按照“欲证-------需证------只要证”的思路进行分析,然后再用综合的方法规范的书写出证题过程。齐声朗读:用分析法“思”用综合法“解”1.如 图 , 在 △ ABC 和 △ DCB 中 , ∠A=∠D=90°, AC=DB,AC与DB相交于点O.求证:△OBC是等腰三角形.证明:在Rt△ABC 和Rt△DCB中,.∴Rt△ABC ≌Rt△DCB (HL)12∴∠1=∠2∴OB=OC∴△OBC是等腰三角形分析法(执果索因):探究思路△OBC是等腰三角形.欲证需证∠1=∠2只要证Rt△ABC ≌Rt△DCBAC=DB(已知)∠A=∠D=90°(已知)(公共边)综合法(执因索果):解答问题逆推顺证2.如图,在△ABC中,AD是角平分线,且BD = CD, DE⊥AB, DF⊥AC.垂足分别为E , F. 求证:EB=FC.分析法(执果索因):探究思路欲证EB=FC需证Rt△BED ≌Rt△CFDABCDEF┓┓BD= CD(已知)只要证DE=DFAD是角平分线(已知)DE⊥AB, DF⊥AC(已知)综合法(执因索果):解答问题证明:∵ AD是角平分线DE⊥AB, DF⊥AC∴DE=DF(角平分线上的点到角两边的距离相等)在Rt△BDE 和Rt△CDF中,.∴Rt△BDE ≌Rt△CDF (HL)EB=FC逆推顺证3.如图, AD平分∠BAC, AD⊥BD, 垂足为D, DE∥AC.求证:△BDE是等腰三角形.分析法:执果索因逆推溯源欲证△BDE是等腰三角形.需证∠1=∠212只要证∠EAD=∠DACAD平分∠BAC(已知)DE∥AC(已知)∠DAC=∠EDA两头凑法:(顺推逆推两头凑)综合法:由因导果顺藤摸瓜证明:∵ AD平分∠BAC∴BE=DE△BDE是等腰三角形.∠EAD=∠DAC.DE∥AC.∠DAC=∠EDA..AD⊥BD.∠1=900-∠EAD,.∠2=900-∠EDA,.∠1=∠2.4.如图:∠C=90°, ∠B=30°, AD是△ABC的角平分线.求证:BD=2CD.BCAD┓上联:由因导果顺藤摸瓜(综合法)下联:执果索因逆推溯源(分析法)横批:得心应手30°30°30°证明:∠C=90°, ∠B=30°AD是△ABC的角平分线.∠B= ∠B=30°在Rt△AC D中,BD=2CD.5.如图,在正方形ABCD中,E是AB上一点,F是AD延长线上一点,且DF=BE.(1)求证:CE=CF;(2)若点G在AD上,且∠GCE=45°,求证:GE=BE+GD在正方形ABCD中, BC=CD,∠B=∠CDF=900,∵BE=DF,∴△CBE≌△CDF(SAS)(1)证明:∴CE=CF.(2)∴∠BCE+∠ECD=∠DCF+∠ECD,即∠ECF=∠BCD=90°,∵△CBE≌△CDF, ∴∠BCE=∠DCF,又∠GCE=45°,∴∠GCF=∠GCE=45°.∵CE=CF,∠GCE=∠GCF, GC=GC,∴△ECG≌△FCG(SAS).∴GE=GF. ∴GE=DF+GD=BE+GD.6.在△ABC中,∠ACB=90°,D为△ABC内一点,连接BD,DC,延长DC到点E,使得CE=DC.(1)如图1,延长BC到点F,使得CF=BC,连接AF,EF.若AF⊥EF,求证:BD⊥AF,(2)如图2,连接AE,交BD的延长线于点H,连接CH.若AB 2=AE 2+BD 2,证明CD=CH.∴BD⊥AF,(1)证明:在△BCD和△FCE中,.∴△BCD≌△FCE(SAS),∴∠DBC=∠EFC,∴BD∥EF,∵AF⊥EF,(2) 证明:延长BC到F,使CF=BC,连接AF,EF,∵AC⊥BF,BC=CF,∴AB=AF,由(1)可知BD∥EF,BD=EF,∵AB2=AE2+BD2,∴AF2=AE2+EF2,∴∠AEF=90°,∴AE⊥EF,∴∠DHE=90°,又∵CD=CE,∴CH=CD=CE.由因导果顺藤摸瓜(综合法)+执果索因逆推溯源(分析法)=得心应手(1)夯实基础,稳扎稳打如 图 , 在 △ ABC 和 △ DCB 中 , ∠A=∠D=90°, AC=DB, AC与DB相交于点O.求证:△OBC是等腰三角形.如图,在△ABC中,AD是角平分线,且BD = CD, DE⊥AB, DF⊥AC.垂足分别为E , F.求证:EB=FC.3.如图, AD平分∠BAC, AD⊥BD, 垂足为D, DE∥AC.求证:△BDE是等腰三角形.连续递推,豁然开朗5.如图,在正方形ABCD中,E是AB上一点,F是AD延长线上一点,且DF=BE.(1)求证:CE=CF; (2)若点G在AD上,且∠GCE=45°,求证:GE=BE+GD6.已知∠ACB=90°,D为△ABC内一点,连接BD,DC,延长DC到点E,使得CE=DC.(1)如图1,延长BC到点F,使得CF=BC,连接AF,EF.若AF⊥EF,求证:BD⊥AF,(2)如图2,连接AE,交BD的延长线于点H,连接CH.若AB 2=AE 2+BD 2,求证:CD=CH.AHB图2DBC图1-Z-1AECBD图1-Z-20AADBDCFBCEE图1图2由因导果顺藤摸瓜(综合法)+执果索因逆推溯源(分析法)=得心应手(2)夯实基础,稳扎稳打如图,在△ABC中,AD是△ABC的中线,分别过点B、C作AD及其延长线的垂线BE、CF,垂足分别为点E、F.求证:BE=CF.如图,点P在线段AB的垂直平分线上,PC⊥PA,PD⊥PB,AC=BD.求证:点P在线段CD的垂直平分线上.3.如图:△ABC中,AD是高,CE是中线,G是CE的中点,DG⊥CE,G为垂足。求证:(1)DC=BE ; (2)∠B=2∠BCE4. 如图,AD=AB,∠ADC=∠ABC=900,求证:∠BDC=∠DBC。连续递推,豁然开朗如图,在△ABC中,D在AB上,E在AC的延长线上,连结DE交BC于P,BD=CE,DP=EP.求证:AB=AC.思维拓展,更上一层(1)问题背景:如图1,在△ ABC 和 △ ADE中,,,AB=A连接BD、CE,求证:BD=CE;(2)问题探究:如图2,在△ ABC 和△ ADE中,,AD=AE,AB=AC,点在内,延长交于点,当点是线段中点时,求证:0;(3)延伸拓展:如图3,在△ ABC 和△ ADE中,0,AD=AE,AB=AC,连接、,过点A作AM于点,反向延长交于点,求证;CD=2AN.由因导果顺藤摸瓜(综合法)+执果索因逆推溯源(分析法)=得心应手(2)夯实基础,稳扎稳打1.解:∵BE⊥AE,CF⊥AE,∴∠BED=∠CFD=90°,在△BED和△CFD中,,∴△BED≌△CFD(AAS),∴BE=CF.2.解:∵点P在线段AB的垂直平分线上,∴PB=PA,(线段垂直平分线上的点,到这条线段两个端点距离相等)∵PC⊥PA,PD⊥PB,∴∠DPB=∠CPA=90°.在R△DPB和Rt△CPA中,∴Rt△DPB≌Rt△CPA( HL )∴PD=PC(全等三角形对应边相等)∴点P在线段CD的垂直平分线.(与线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上)3.解:(1)如图:连DE∵G是CE的中点,DG⊥CE,∴DG是CE的垂直平分线.∴ DE=DC ∵AD是高,CE是中线,∴DE是Rt△ADB的斜边AB上的中线∴DE=BE=1/2AB ∴ DC=BE (2)∵DE=DC ; ∴∠DEC=∠BCE ;∴∠EDB=∠DEC+∠BCE=2∠BCE ;∵DE=BE,∴∠B=∠EDB;∴∠B=2∠BCE4.解:在△ADC和△ABC中 ∵AD=AB,∠ADC=∠ABC=900, AC=AC∴△ADC≌△ABC (HL) ∴DC=BC ∴∠BDC=∠DBC5.证明:如图,过点D作DF∥AC交BC于点F.∵DF∥AC,∴∠1=∠E,∠5=∠2.在△DPF和△EPC中,∴△DPF≌△EPC(ASA),∴DF=EC.又∵BD=EC,∴BD=DF,∴∠B=∠5.又∵∠5=∠2,∴∠B=∠2,∴AB=AC.6.解:(1)∵,∴,即,∵在中,∴(SAS),BD=CE.(2)延长至点M,使DF=FM,连接,如图所示:∵,∴,即,∵在中,∴(SAS),BD=CE.AD=AE,,,∵点是线段中点,∴BF=CF,∵,DF=FM,∴(SAS),∴CM=BD,,∴CM=CE,∴,∴,∵=+=,∴=,∵0,∴0,∴=.(3)过点E作,延长交于点F,如图所示:∵AM,∴,∴0,0,∵0,∴0,0,∴=C,ACD,∵,∴=BAN,∴ACD,∵AE=AD,∴(AAS),∴AF=CD,EF=AC,∵AB=AC,∴AB=EF,∵=BAN,=ANB,∴(AAS),∴AN=NF,∴AF=2AN,∴CD=2AN. 展开更多...... 收起↑ 资源列表 浙教版八上数学 第二章 特殊三角形 章末复习 用分析法“思”,用综合法“解”.pptx 由因导果顺藤摸瓜(1)+.docx 由因导果顺藤摸瓜(2).docx