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六年级上册语文
第6单元知识复习
目 录
01 基础字词
02 佳句分析
03 课文回顾
04 考试热点
CONTENTS
05 拓展提升
01 基础字词
基础字词——字
(1)难读的字
绕(rào)　慨(kǎi)　蔼(ǎi)
(2)难写的字
簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
基础字词——字
(3)多音字
扫　　　 只
相 钻
散 参
载
西西老师聊语文：
多音字原理？
(1)必须掌握的词
基础字词——词语
晶莹　 摇篮　 壮观　 和蔼　 半径　
资源　 有限 矿物　 地质　 无私　
矿产　 慷慨　 节制　 开采 枯竭　
贡献　 毁坏　 滥用　 生态　 设想　
例如 基地　 破碎 　目睹　 子孙
(2）近义词
基础字词——词语
晶莹~剔透　 交错~交叉　 渺小~微小
恩赐~赏赐　 慷慨~大方　 开采~发掘
枯竭~干涸　 贡献~奉献　 随意~任意
温暖~暖和　 合适~适合　 顺溜~顺畅
松散~疏松　 舒服~舒适　 打算~盘算
笑嘻嘻~乐呵呵
西西老师聊语文：
找近义词的方法？
(3）反义词
基础字词——词语
晶莹→浑浊　 和蔼→严厉　 渺小→伟大
无私→自私　 慷慨→小气　 开采→埋藏
枯竭→充沛　 贡献→索取　 投入→支出
温暖→寒冷　 顺溜→阻碍　 松散→紧凑
舒服→难受　 喜欢→厌恶　 白霎霎→黑漆漆
盘踞→撤离　 险恶→平安　 恭敬→傲慢
劲挺→弯曲　 勇敢→胆怯　 凶猛→温柔
荡漾→平静　 风雨同舟→分道扬镳
(4）词语归类
基础字词——词语
①描写神态的词语：和蔼和亲、笑逐颜开、喜笑颜开、愁眉苦脸
②含有风雨的词语：风雨同舟、风雨兼程、狂风暴雨、疾风骤雨
③含有日或月的词语：日月同辉、日新月异、日月无光、日积月累
④量词：一个晶莹的球体、一粒种子、一张软床、一片雪
⑤动词：遥望地球、提供矿产资源、毁坏资源、提出设想、解除干渴、滋润心田
⑥修饰词：群星璀璨的宇宙、松散的地、温暖的怀抱、粼粼的波光、了不起的奇迹
⑦描写大地的成语：顶天立地、山崩地裂、地动山摇、春回大地、大地回春　大好河山、日月经天、江河行地、山崩地陷、大地春回、寸草不生
02 佳句分析
打比方
（1）据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用了打比方的说明方法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。
西西老师聊语文：
比喻句的作用？修辞手法的作用？
比喻句
(2)地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头。
这句话运用比喻的修辞手法,把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”,生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。
西西老师聊语文：
比喻句的作用？修辞手法的作用？
比喻句
（3）我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写,写出了环境的美丽与舒适,表达了作者对青山的热爱之情。
拟人句
(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。
(2)看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这句话运用拟人的修辞手法,把树当作人来写,生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。
句子考题点睛
拟人句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:用拟人的修辞手法写句子。
含义深刻的句子
(1)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
“只有”一词,突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性。
(2)农民一有了土地,∕就把整个生命投入了土地。∕活像旱天的鹅,∕一见了水就连头带尾巴钻进水里。
这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密切。
(3)这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。
西西老师聊语文：
说明文必考题？
说明文必考题
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
“只有”一词能不能去掉？能不能换掉？
类似的词语：“之一”“唯一”“甚至”“也许”“大概”……
答题思路：原文最优原则
答题要点：不能去（不能换掉）。
“只有”是只有一个，唯一的意思。如果去掉了，这个句子就变成了’一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处’无法体现出地球的独特和唯一性，改变了句子的原意，无法表达出保护地球的紧迫性，因此不能去掉，体现了说明文的严谨性、准确性。
说明文必考题
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
“只有”一词能不能去掉？能不能换掉？
类似的词语：“之一”“唯一”“甚至”“也许”“大概”……
答题思路：原文最优原则
答题要点：不能去（不能换掉）。
“只有”是只有一个，唯一的意思。如果去掉了，这个句子就变成了’一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处’无法体现出地球的独特和唯一性，改变了句子的原意，无法表达出保护地球的紧迫性，因此不能去掉，体现了说明文的严谨性、准确性。
西西老师聊语文：
说明文还有哪些特点？
说明文必考题
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
“只有”一词能不能去掉？能不能换掉？
类似的词语：“之一”“唯一”“甚至”“也许”“大概”……
答题思路：原文最优原则
答题要点：不能去（不能换掉）。
“只有”是只有一个，唯一的意思。如果去掉了，这个句子就变成了’一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处’无法体现出地球的独特和唯一性，改变了句子的原意，无法表达出保护地球的紧迫性，因此不能去掉，体现了说明文的严谨性、准确性。
说明文的特点：
1.科学性、严谨性、准确性；
2.条理性、顺序性；
3.生动性
西西老师聊语文：
说明文还有哪些特点？
03 课文回顾
单元导读
我们是大地的一部分，
大地也是我们的一部分。
学写倡议书。（习作要求）
抓住关键句，把握文章的主要观点。
（阅读要求）
18.古诗三首
课文内容回顾
19.只有一个地球
20*青山不老
21*三黑和土地
《浪淘沙（其一）》
《江南春》
《书湖阴先生壁》
18.《古诗三首》课文重点
1.主题：
《浪淘沙》运用了夸张等手法，抒发了诗人的浪漫主义情怀，表现了诗人奋发向上、积极进取的精神。
《江南春》全诗以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春色画卷。
《书湖阴先生壁》全诗通过对环境的描写既赞美了湖阴先生的朴实勤劳、清静脱俗，又表达了诗人退居山林的恬淡心境，能从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
2.阅读点拨：三首诗有哪些相同点和不同点？
3.古诗词阅读的方法思考
19.《只有一个地球》课文重点
1.主题：
课文介绍了地球的美丽与渺小、自然资源的有限和目前地球时适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态环境的重要性，提醒人类要保护地球，让地球更好地造福于我们的子孙后代
2.技巧点拨：各种说明方法的运用
举例子——准确，真实，最能说明清楚这个特点的例子
列数字——准确，科学依据
打比方——找到两个对象之间的相似性
做比较——突出差异性
20*《三黑和土地》课文重点
1.主题：
作者通过描述三黑如何对待土地，表现了以三黑为代表的农民在重新获得土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
2.现代诗
21*《青山不老》课文重点
1.主题：
课文用清新的笔触，向我们讲述了一位看山老人面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，仍义无反顾投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值的故事。
赞扬了老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
2.阅读点拨：文章标题的含义？
1.《浪淘沙》以“九曲”“万里”“浪淘风簸”写出黄河的 ，表达作者 。《江南春》抓住了 、 、 、依山傍水的村郭、酒家的旗子、风、寺庙、烟雨等景物，描绘了江南春天的 。《书湖阴先生壁》运用 、 的手法，写出了邻居家庭院内外绿意盎然、生机勃勃的景致。
2.《只有一个地球》一文采用了 、 等多种说明方法，科学地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。
3.《青山不老》一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西—— ， 、 。
4.《三黑和土地》这首现代诗通过写 ，再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦的心情，表达了农民对土地的热爱与对未来美好生活的憧憬。
根据课文理解填空
1.《浪淘沙》以“九曲”“万里”“浪淘风簸”写出黄河的雄伟气势，表达作者对美好生活的向往。《江南春》抓住了莺、绿树、红花、依山傍水的村郭、酒家的旗子、风、寺庙、烟雨等景物，描绘了江南春天的美丽景色。《书湖阴先生壁》运用拟人、对偶的手法，写出了邻居家庭院内外绿意盎然、生机勃勃的景致。
2.《只有一个地球》一文采用了列数字、作比较等多种说明方法，科学地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
3.《青山不老》一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境做斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。
4.《三黑和土地》这首现代诗通过写三黑对待土地的方式及看法，再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦的心情，表达了农民对土地的热爱与对未来美好生活的憧憬。
根据课文理解填空
04 考试热点
热点1:
《古诗三首》一课,常以课文内容填空或默写的形式考查。
热点2:
《只有一个地球》一课,第1、2自然段常以课内阅读的形式考查。
热点3:
考试热点
《三黑和土地》一课,课文中的几处比喻句,考试时常以仿写句式的形式考查。《青山不老》一课,第3、5自然段,常以课内阅读的形式考查。
热点4:
第六单元的习作是学写倡议书,在课外阅读题中常以写建议的方式考查。
05 课外拓展
推荐阅读
推荐篇目:郭以实的《鸟儿的侦察报告》
推荐理由:文章以童话的形式,用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯串全文,借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地展现了人类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的恶果,警示人们要保护环境。
阅读方法:这篇文章可以和本单元的其他几篇文章进行对比阅读。从内容、题材、写作方法、主题思想等几个方面比较它们的异同,从而让学生明白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。
郭以实的《鸟儿的侦察报告》
我有一只鸟儿，它能飞遍各地，向我报告各种消息。
有一天，我对它说：“朋友，请你飞到外面去侦察一下，好吗？”
“你想知道些什么情况呢？”鸟儿问我。
“去看看你的同伴们——那些可爱的鸟儿——燕子、山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。我已经很久没有听到它们的消息了，我很想念它们。”
“好，明白了。”我的鸟儿出发了。
下面就是我收到的侦察报告。
侦察报告之一——
野鸡妈妈孵不出小野鸡
我看见一只野鸡趴在草窝里。我猜想，它一定是在孵小野鸡。我轻轻地落在它的身旁，祝贺它快要做妈妈了。它却很忧郁地回答说：“别祝贺了，看样子我的小野鸡是孵不出来了。”
“为什么呢？”我感到很奇怪。
“人们为了除草，在野草上喷了很多农药。我们吃了这种喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药。它就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡啦！”说完，野鸡妈妈重重地叹了一口气。
那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比以前少得多啦！
唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心。
郭以实的《鸟儿的侦察报告》
侦察报告之二——
燕子在哭泣
真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。原来，它老伴儿突然死去了。
“这样的不幸是怎么发生的哟？”我关切地问。
“刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“逮了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发抖，再也飞不起来，不一会儿就死去啦！”
据说，鸟类因为吃了打过农药的害虫，发生食物中毒而死亡，这样的悲剧已经不是第一回啦！
啊！打农药是为了除害虫，却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦！
郭以实的《鸟儿的侦察报告》
侦察报告之三——飞翔
真糟糕，一艘大油船在海边撞上一块大礁石，漏油了。黑色的石油浮在海水上，把几百平方千米的海面都给污染了。
在这艘油船的后面，令人奇怪的是，没有看到跟着逮鱼吃的海鸥在飞翔。
海鸥到哪里去了呢？
我一打听才知道，它们跟在油船后面，钻到海水里去逮鱼吃，没想到羽毛被又黏又稠的石油粘住了，就再也飞不起来啦！
连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。紧接着，我又收到了鸟儿的第四份侦察报告。
郭以实的《鸟儿的侦察报告》
加急电报——
我迷失了方向
我飞到一个城市的上空。那儿的雾大极了，我什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的烟太多了，形成了极大的、又很难消失的浓雾。
这雾使我呼吸困难，心跳加快，十分难受。
我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东南西北。
我真担心，我害怕我飞不回来啦，快帮帮我吧……
收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。
可是我没有找到它，它再也没有飞回来。
吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，它们全都受到了死亡的威胁。我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我们除去那么多的害虫和杂草的种子，有时候它们又是传播树种的运输兵。失去这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。
我真心地希望我能够给鸟儿以帮助，于是，我决定发表我的鸟儿向我发来的四份侦察报告。仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱！
《天桥》
天桥，是对各类天桥的统称。其实，按照不同的使用功能，可划分为“人行天桥”“车行天桥”、人车混行的立交桥和构成城市高架路系统的“立体交叉高架桥”等等。
天桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。现已有梁式结构天桥，钢架结构天桥，悬索结构天桥，斜拉结构天桥等等多种。它们有的结构简单，便于建造；有的富于变化，形式多样；有的凌空飞架，雄浑壮观……构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。
天桥的形状更是千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。
城市里的天桥，不仅是城市繁荣兴旺的标志，更主要的是它在城市交通、能源、效益诸方面所发挥的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例，在天桥启用后，天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%，而交通事故下降了80%，其经济效益和社会效益是十分明显的。我国自1964年广州建造第一座立交桥以来，北京、上海、天津、广州等全国各大中城市目前所建各类立交桥已达数千座，在城市交通、能源、效益诸方面发挥着巨大的作用。
《天桥》
随着科学技术的不断进步，天桥的发展前景广阔。未来的天桥将是一种立体化的综合结构，天桥将把整个地区的高层建筑在不同层次上连接起来，人们可通过天桥从这个商店走到那个商店，从家里走到医院、学校、办公楼，或者走亲访友，或者参加各种社会活动、娱乐活动。
1、本文说明的对象是天桥，采用 顺序，按照 结构，
依次说明了天桥的分类： 、 、 、 。
2、本文除第一段外，其它各段在表意上有一个共同特点，就是段首用（ ） 句概括文段的内容。
3、文中划线句除运用了举例子的说明方法外，还运用了什么说明方法？运用这种说明方法有什么作用？
4.请根据上下文的意思，说说下边句中加点词能否去掉？为什么？
车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。
车行天桥类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。
谢谢
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