资源简介

4.2《携手促发展》教案
章节名称（课题） 第四课 与世界共发展第二框 携手促发展 计划课时 1课时
授课时间
课前导学 1.（面对挑战）中国怎样积极谋求自身的发展？2.（面对机遇）中国怎样与世界共享发展机遇？
学情分析 本课内容实质上是整个九下两个单元内容的总结提升。学生在了解了当今世界的特点及面对的挑战，知道了中国与世界的关系以及中国的态度和理解，自然而然就有中国能做些什么。和第三课中国担当的不同之处是，本课侧重与讲，中国在经济上的应对和担当。
核心素养目标 1. 政治认同:关心时事，热爱和平，了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。2. 健全人格:开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念。3.责任意识: 提升对社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。
教学重点及难点 教学重点 中国为促进发展的措施
教学难点 中国的发展对世界发展的积极作用
设计思路 本课通过复习导入，以教材提供的素材为主，进行了必要的更新和补充，同时对部分设问进行了优化。补充素材主要为视频资料，可以更好的调动学生的积极性，同时对一些常见的名词和事物有更全面准确的认识。
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
课前3分钟
导入新课 【导入】 温故知新师：上节课我们了解了在世界舞台上的中国面临的机遇和挑战，请同学们一起回忆一下，有哪些机遇和挑战？生：略师：那么怎样抓住机遇，迎接挑战，再上发展的新台阶呢？让我们从今天的课程中去寻找答案吧。第四课 第二框 携手促发展【设计意图】从回顾上节课内容开始，不仅巩固了上节课所学，也让学生理解了两课时内容之间的内在联系。
讲解新课 一、积极谋求发展【活动一】了解专精特新观看视频：什么是专精特新P47 探究与分享设问：结合材料和视频，分析说明为什么国家要支持“专精特新”企业的发展？生：略师：支持这些企业的发展一方面能提高这些企业的国际竞争力，另一方也能带动相关产业的发展，提高我国的发展质量。因此，促进发展，要把提升发展质量放在首位。中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。【设计意图】以专精特新为切入点，探讨高质量发展的价值。过渡：除了提升发展质量，我国要促进发展还可以采取哪些措施呢？我们来看看数字经济在2022年的表现。 【活动二】观看视频：数字经济在2022的贡献设问：1.数字经济对我国经济增长的高贡献率对我们有何启示？2.你还知道哪些近些年出现的经济发展的新动能？师：促进发展，要积极寻求新的经济增长点。生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起,中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。【设计意图】通过数字经济对我国经济增强贡献的介绍，帮助学生理解，促进发展就寻求新的经济增长点，培育壮大经济发展新动能。 【活动三】材料分析材料一：中国抓住数字产业化机遇，以5G为引擎推进高质量发展，率先在5G领域布局。中国5G标准必要专利数量占比超过38%，居全球首位。与以往注重产品制造不同，中国正在更多参与上游标准制定和生态培育，5G标准支撑能力持续增强。设问：中国有必要参与类似5G这样的全球标准的制定吗？生：略师：促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。中国积极参与全球规则制定的意义：①有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外贸易利益，进一步拓展国际市场。②有利于推动建立国际经济新秩序。 材料二： 新冠肺炎疫情突如其来，世界经济遭遇重挫，全球需求市场萎缩，国际局势呈现出前所未有的复杂格局。根据国际货币基金组织新近发布的《世界经济展望报告》预测，2020年全球经济将萎缩4.9%，其中发达经济体将萎缩8%，新兴市场和发展中经济体将萎缩3%。设问：在全球市场萎缩的情况下，中国如何发展？生：略师：我们通过视频来看看国家是如何应对这个困局的。播放视频：新发展格局 小结：中国应怎样积极谋求自身的发展？①促进发展，要把提升发展质量放在首位。发展先进制造业，推动传统产业优化升级。②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。培育壮大经济发展新动能。③促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。④促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 过渡;中国作为一个负责人有担当的大国，不仅仅考虑到了自身的发展。而且也在积极促进世界的共同发展。比如一带一路倡议。接下来我们就通过一带一路倡议来学习第二部分共享发展成果。二、共享发展成果师：为了更好推进一带一路倡议，我国又倡议成立了亚洲基础设施投资银行。【活动四】P49——探究与分享设问：1.中国为什么倡议成立亚投行？2.亚投行的成立与运行会给世界带来怎样的影响？生：略师：从亚投行的成立宗旨和所代表的利益，我们可以看出，亚投行的成立充分说明了中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各尽其能，让发展的成果更多更公平惠及各个国家。（理念）【设计意图】通过亚投行成立的宗旨和代表的利益，可以让学生清晰的看到中国合作共赢的发展理念。 【活动五】P50——探究与分享 截至2022年8月底，我国与沿线国家货物贸易额累计约12万亿美元，对沿线国家非金融类直接投资超过1400亿美元。 9年来，共建“一带一路”不断巩固扩大合作范围。我国已与149个国家、32个国际组织签署200多份合作文件。共建“一带一路”已先后写入联合国、亚太经合组织等多边机制成果文件。 设问：（1）“一带一路”连接了哪些国家和地区？（2）“一带一路”倡议中，中国的发展与世界的发展是怎样的关系？ 生：略师：2.中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。（行动）a.把我国同沿线国家发展结合起来，充分考虑相关合作国家和地区的实际和利益，开展跨国互联互通，实现优势互补、互利共赢。b.同时，中国支持广大发展中国家提高自主发展能力，推动解决全球发展失衡、数字鸿沟等问题，推动建设开放型世界经济。 【设计意图】从课本中一带一路的相关内容，以及之前上课中所涉及的资料，学生可以很容易的辨别，中国是通过与世界其他国家和地区在经济上的合作实现发展机遇共享的。 【活动六】视频：中国的发展给世界带来了什么设问：中国的发展给世界带来了什么？师： 中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。（成果）【设计意图】教材51页的数据并不能让学生清楚的理解中国的发展究竟给世界带来了什么，通过视频资料的补充，学生很好的理解了中国与世界共享发展的积极成果。
课堂知识小结 本节课我们学习了中国是怎样积极谋求自身发展的，主要从三个方面进行了分析。中国不仅积极谋求自身发展，也与世界共享发展机遇，共同发展有理念的支撑，也有积极的行动，更有可喜的成绩。中国和世界的明天定将更加美好。
板书设计
作业布置 基础作业：选择题提升作业：材料题
教学反思

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