资源简介

(共21张PPT)
个人物品排排坐
活动目的：
通过亲自动手实践，获得基本的自我服务能力，为学会为他人及社会服务做好铺垫。
学习内容：
学会根据物品的各种特点进行分类，科学地整理个人物品。
活动方式：社会服务
【活动目标】
价值体认：及早养成能整理自己物品的好习惯，进而能约束和规范自己的行为，还能处处想到他人，尊重和关爱他人，形成社会责任感。
责任担当：围绕日常生活开展各项活动，能将自己在学校和家里的个人物品进行分类、整理，初步培养自理能力、自立精神以及热爱生活的态度。
问题解决：能在教师的引导下，结合学校生活和家庭生活中对个人物品进行分类、整理时遇到的问题进行积极思考并提出自己的想法以及解决办法。
创意物化：通过学习典范、阅读书籍、上网查阅等形式寻找对个人物品分类、整理更有效的方法，在班级内展开讨论和宣传，并付诸实践，从而培养发展实践能力和创新精神。
【活动重难点】学会分类整理个人物品。
孩子：妈妈，我的校服在哪里？
妈妈：昨天你还穿过，就在你的房间里，仔细找一找！
孩子：我找了，但是找不到。
妈妈：哎，你这孩子自己的东西都收拾不好，长大了可怎么得了，真让你愁死了。
同学们，听了对话，你有什么话想对这位女生说？想一想你在家里有没有找不到自己东西的时候？
自己使用的物品就是个人物品，大家在教室里上课要各自坐在自己的座位上，老师才能看清楚每一位同学，那我们的个人物品也要放到该放的位置上找起来才方便。
怎样整理？
1.拿出学习单，选出个人物品。
2.看一看在教室里哪些物品是你的个人物品？你都整理好了吗？
3.大家看这个书柜里的书摆放得怎么样？
4.请同学们仔细观察书柜里的书，想一想整理的时候：要先干什么？再干什么？最后干什么？
小组
整理水壶
个人
整理书包
比赛要求
1.用学到的整理方法让书包里的物品“排排坐”。
2.比一比，看谁整理得又快又好。时间3分钟。
提示：利用好书包的每一个口袋。
（1）看这几本书大小一样吧，我这样放进书柜行吗？（一正一反，一前一后）要怎样放？（封面，书背朝一个方向，字还要是正的）
（2）书口朝外，这样放进柜子行吗？（要把书背朝外面放）
（3）看这四本书，你发现什么了？怎样放更好？（再把一种类型的书放到一块显得更整齐）刚才我们按大小分类以后，又把书理整齐。
总结整理方法：封面朝一个方向，书背朝外，字要正，同一类型在一起。
（4）放进书柜。看看这些书，你发现什么了？放好之后还可以再把同一类型的书再调整到一起就更加整齐了。（板书：排排坐）
你会整理了吗？下面就请每个小组的同学过来把你们书柜里的书拿回座位上小组同学合作先分分类，再理整齐，然后送到书柜排排坐。
小结：各小组同学齐心协力，刚才放的乱七八糟的课外书现在变得整整齐齐。
个人整理书包。
比赛要求：
1.用学过的整理方法把自己的书包整理整齐。
2.比一比，看谁整理得又快又好。时间3分钟。
3.听老师口令，比赛开始。
4.老师邀请一位同学说说自己是怎样整理书包的。提示：设计书包的叔叔阿姨为了同学们找学习用品方便，每个书包都有好几个口袋，每个口袋大家合理使用让学习用品排排坐，我们找起来就方便了。
5.小结：整理书包时为了拿取方便，还可以根据书本类型和科目类型进行整理。
6.下面请小组长带领小组同学对每人的书包按照标准进行评价。
我学会了……
个人物品排排坐
回家把个人物品 整理好

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