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我和我的学生们
虽然已经步入小学二年级，但小学语文教师的工作挑战从未减少，与孩子们的相爱相杀也每日都在上演，所以总的来说，这一年来，快乐与痛苦相伴，我也在慢慢回味发生的一切。
小学生是比较特殊的群体，不太能分辩是非，在课上与老师的乎动也并不是那么到位。因此教师在课上，需要用心可护每一个小朋友、表扬就在此时显现出具大的作用。在日常工作中，不能对小学生要求过高，也更不能吝啬表扬的话语。有时侯，小小的一枚奖励贴，就足以让学生快乐一天，因此，我在日常的教学中，我努力创造机会给学生奖励，同时也会关注那些比较害羞的小朋友。
每天语文课结来，我会给积极举手回答问题、认真听讲、大声读书的小朋友拍照奖励，进行一段时间后，也不知道反馈如何，甚去想放弃。但一次送学生出校门的过程，遇到一位家长，她十分激动的告诉我，孩子很在意是否被拍照，也会努力被老师拍照奖励，由此，更坚定了我表扬孩子的决心，也给了我动力。
每个孩子的成长.都不可能完全顺遂家长和老师的意愿。他们我们不同，更在意成长的过程，而我们更注重结果，注重结果的结局就容易忽视学孩子的闪光点，忘了对他们说一句鼓励的话，而这些鼓励和表扬的话，或许就温暖了他们整个童年。

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