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(共45张PPT)
人民美术出版社义务教育教科书
八年级上册 第4课
用色彩表达情感
大家还记得这个小女孩是谁吗？
她为什么在奥运会开幕式这么隆重的场合穿红色衣服呢？
有什么内涵和意义吗？
中国象征
喜庆吉祥
激动昂扬
一、色彩的联想
（一）具体联想
（二）抽象联想
国旗、火焰、
鲜血…
大海、天空、
海军…
热情、喜庆、
警惕…
深沉、辽阔、
沉静…
抽象联想：又称为“情感联想”
如果让你用不同色彩来代表不同的情绪，你会选择哪些色彩呢？
提到红色，
你会联想到什么？
二、色彩的体验：
热情、警示
吉祥、喜庆
它给你什么感受？
温 暖
庄 重
提到黄色，
你会联想到什么？
希望
富贵
它给你什么感受？
清 澈
凉 爽
提到蓝色，
你会联想到什么？
宁静
它给你什么感受？
快乐，活跃
积极，丰收
提到橙色，
你会联想到什么？
它给你什么感受？
清新
健康
提到绿色，
你会联想到什么？
它给你什么感受？
自然
提到紫色，
你会联想到什么？
它给你什么感受？
高贵
优雅
神秘
一尘不染
纯洁
提到白色，
你会联想到什么？
它给你什么感受？
高尚
郁闷 心灰
提到灰色，
你会联想到什么？
它给你什么感受？
灰色，是世界上最神秘的颜色了，因为它没有红色般的烈，没有白色般的纯，没有金色般的耀
严肃
恐怖、孤独
提到黑色，
你会联想到什么？
它给你什么感受？
课堂练习：
色相 联想 情感体验
红色 橙子、晚霞、秋叶 自然、健康、和平
黄色 紫罗兰、薰衣草、葡萄 快乐、活跃、积极
蓝色 树叶、草原、蔬菜 优雅、神秘、高贵
橙色 火焰、灯笼、国旗 希望、温暖、权力
绿色 大海、蓝天、宇宙 宁静、凉爽、清澈
紫色 阳光、向日葵、香蕉 热情、兴奋、喜悦
1、色彩与味觉
食品的色彩对味觉有刺激的作用
三、色彩与情感的关系：
2、色彩与听觉：
贝多芬的《命运交响曲》，音乐的起伏较大，用绘画来表达就要注意线条的粗细、疏密的对比，色彩就要注意冷暖的对比。
勃拉姆斯的《摇篮曲》比较舒缓，用邻近的暖色调来表现
3、色彩与家居环境
4、色彩与服饰
梵高的作品《向日葵》：色相黄、蓝运用较多，纯度很高，感觉热烈、张扬、表达对生活的热爱和激情。
4、色彩的明度、纯度：
蒙克的作品《呐喊》、《绝望》纯度和明度都较低，感觉郁闷不安，创作基调是痛苦的情感。
5、色彩的冷、暖：
高明度、高纯度的暖色给人有兴奋感
低明度、低纯度的冷色
给人以沉静感
电影《一九四二》
电影招贴
在这两幅电影招贴中，你分别看到了哪些色彩？这些色彩又使你联想到怎样的故事？
电影《山楂树之恋》
电影招贴
四、色彩情感的体验：
青涩
苦难
电影《一九四二》
电影《山楂树之恋》
热烈 生命力
《向日葵》（油画） 梵·高（荷兰）
在这幅作品中画家主要运用了哪些色彩？
这些色彩表达了怎样的情感？营造了一种怎样的气氛？
耀眼、振奋
吴冠中的作品《吴家作坊》 ：色彩明度较高，感觉轻松浪漫、洒脱、自由自在。
画面中的色彩让你感受到了怎样的气氛,联想到了什么样的风景？
笔触单纯的黄、紫、蓝、白等色块形成一种简单和谐的氛围。
海道的形态 德·斯塔尔
马蒂斯的作品
《红色的和谐》
《剪纸》
简洁强烈的装饰构图，单纯、奔放的色彩表现，
和谐宁静的抒情意味。
假设你要为在地震中失去校园的同学们布置“希望教室”，你会选择哪几种色彩来表达你的情感呢？
（一）请以《我爱—— 》为题创作一幅绘画作品。
要求：1.主题突出
2.构图饱满
3.色彩协调
五、课堂实践（下节课作业要求）
（二）创作选题：
《我爱——家乡的晚霞》
《我爱——春天》
《我爱——大海》
《我爱——午后阳光》
《我爱——妈妈》
（三）.选择表现手法
1、材料：油画棒
2、材料：水彩笔
3、材料：水粉、水彩
4、撕纸贴画
5、对印画
学生作品展示：
《色彩》
生命是张没有价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀，
再完成这帧彩图。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色彩。
——闻一多
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