资源简介

(共27张PPT)
一、欣赏
二、授课内容
三、学生练习
四、课堂小结
画画你我他
1 通过观察概括身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。
2 尝试运用自己熟悉的方法来表现自己及周围同学的形象特征。
3 在相互交往中关爱他人、尊重他人，不许侮辱他人。
教学目标
新生刚入学，彼此都不熟悉的情况下最容易记住有特征的脸，有个性的人更容易有印象，请五位同学分别上台介绍一位本班同学的相貌特征。
要求：
1.不准透露姓名、性别及座次，只说一下头部特征。
2.看谁能用最少的语言概括出人物特征。
3.看谁能在最短的时间内猜出他是谁？
小游戏 “猜猜他是谁？”
一
欣 赏
人物特征最突出的地方在哪里
头部 特征
观察 比较
五官
发式
脸型
一、你能说说人的性格都有哪些种类吗？
问：
机灵、活泼、文静、沉稳……
二、能说说人的表情有哪些变化吗？
开心、伤心、生气、愉快、惊惧……
三、再说说人的头型有那些特征？
圆脸、长脸、方脸、尖脸……
人像作品如何传达 美 的信息
1. 要靠生动的形象。
2. 要靠揭示人物的性格、精神、气质。
3. 要靠完善的表现形式和技巧。
《小女孩》王迎春
1.总结一下小女孩的五官特征。
2.试着分析小女孩的性格脾气秉性。
1.分析一下父亲的外貌及性格特征。
2.表达了作者什么样的思想感情。
罗中立《父亲》
(一)、头型特征 ： “八格”
(二)、五官比例 ： 三庭五眼
(三)、性格特征 ： 喜怒哀乐
(四)、作画步骤 ：
教学内容
二
　头型特征
１．八格：田 国 由 用 目甲 风 申
2. 几何图形
五官比例特征
a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相同，称“三庭“。
b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼间距为一眼，两眼外至两耳分别为
一眼，称“五眼”。
c、眼通常位于头部正中1/2处。
成龙
小沈阳
林青霞
藏族女
孩
学生作业
教师辅导
临摹练习
三
课 堂 小 结
四

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