资源简介

(共26张PPT)
奇 妙 绳 结
活动背景：绳结，在日常生活和生产实践中，常常可以看见它的身影，即使是小学生，也要经常跟绳结打交道，如：系红领巾、系鞋带、系衣服上的装饰带等等。让学生掌握一些基本的打绳结方法及体会绳结的妙用是地校活动领域的一项内容，对于提高学生的生活审美能力有着极为重要的意义。根据绳结的不同用途，又可开发出绳结的编织、装饰等不同的小主题。本课时连接篇为系列活动的起始篇，以激发兴趣、调动已有知识经验解决一些绳结连接的实际问题为主。
活动目标：
1.价值体认：通过活动了解中国结的起源和蕴含的文化传承，使学生热爱传统文化，关注社会发展，增强民族自豪感。
2.责任担当：通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神，树立在合作探究中收集处理信息和乐于表达交流的能力，并以传承民族文化为己任。
3.问题解决：通过看视频了结绳结用途和编法，掌握绳结的正确打法，在动手实践中培养劳动技能。
4.创意物化：小组合作编制多彩绳结的时候赋予时代特色，培养创新意识和创新精神。
活动重点：
1.探究打中国结（鞭炮结）的步骤。
2．通过动手打绳结，让学生体验动手实践与探究的快乐，并受到传统文化的熏陶。
活动难点：通过小组合作探究与实践，掌握中国结的正确打法。
教学准备：课件、彩色绳子、儿童剪刀，奖励贴若干枚
结绳记事
积极思考 大胆发言
团结互助 保证纪律
最佳合作小组
中国结手链
中国结手链
探究中国结手链编织
要求1：先动手来拆一个中国结手链，仔细观察，看看你有什么发现？
要求2：结合老师给大家准备好中国结手链，请组长带领同学们仔细探究，尝试编出中国结手链。
要求3：将探究步骤由一名同学负责记录在探究记录表上。一会我们来汇报交流，一名同学演示，一名同学解说。
3分钟
探究鞭炮结
要求1：先动手来拆一个鞭炮结，仔细观察，看看你有什么发现？
要求2：结合老师给大家准备好的探究示意图，请组长带领同学们仔细探究，尝试打出鞭炮结。
要求3：将探究步骤由一名同学负责记录在探究记录表上。一会我们来汇报交流，一名同学演示，一名同学解说。
5分钟
探究交流应该注意的问题
1.结合提示，我们在编织鞭炮结的时候应该注意什么问题？
2.评价：你的提醒很重要。
3.老师要提醒大家的是：
①.上方不要拉太紧
②.横向压在竖向上
1
2
4
5
6
3
1.先取两根锦纶绳，对齐找到中间点，
横线压在竖线上，十字交叉来摆好。
上方绳线向下折，压在横线右侧上。
右侧横线向左折，压在两条竖线上。
左侧竖线向上折，压在两条横线上。
上方横线穿上圈
四根绳子一起拉，抽紧形成“井”字形。
鞭炮结
友情提示
1.小组内同学互帮互助，互学互教。
2.在正确的基础上，保证速度，看看谁是小组中的 “绳结小巧手”。
3.按照完成的先后顺序把自己的作品固定在小组的展示板上。
5分钟
拓展延伸，体验魅力
1.中国结手链的编织对我们来说已经不成问题，鞭炮结和它的步骤如出一辙，只不过把单线编织变成双线编织。
2.总结：
3.评选最佳合作小组：在这节课的学习中，每个小组都积极投入到了我们的探究活动中，我们根据奖励星的数量，来看看哪个小组能获得最佳合作小组？
小小的绳结给我们的生活带来了方便，各式各样的中国结装点美化了我们的生活。绳结，把我们同祖先思绪相连；绳结，使我们与古人情意相通。绳结在生活中不仅有实用价值，而且有很高的艺术价值，除了有中国结挂件，还可以编织手袋、缠绳花瓶。我们一起来欣赏这些精美的艺术品。它们都是在绳结的基础上，进行了各种变化而编织的精美的艺术品，是我国劳动人民智慧的结晶，深受世人的喜爱。一根绳子显的势单力孤，把他们结起来，就产生强大的力量。我们班同学们团结起来，就是强大的班集体。我们中国人团结起来，就组成强大的国家！

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