资源简介

第五课　少年的担当
第1课时　走向世界大舞台
【教学目标】
一、情感、态度和价值观目标
具有国际视野与情怀,主动融入世界,关心世界。
二、能力目标
1.通过学习,提高思辨、价值判断和社会参与的能力。
2.能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择。
三、知识目标
1.理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义。
2.知道世界发展趋势对青少年提出的要求,理解青少年全面提高个人素养的意义。
【教学重点】
我为世界添光彩
【教学难点】
如何提升个人素养
【教学环节】
一、事例导入
【多媒体呈现】
憨态可掬的考拉、只进不退的袋鼠,凸显大洋洲的生动有趣;风光宜人的莱茵河、浪漫之都海德堡,让德国严谨之余更显悠闲;象征独立、自由的华盛顿,不仅有着美国式的繁荣和现代化,更启发人们对于战争和捍卫自由的深思;在零距离接触铁力士雪山后,瑞士的纯净更增添一分……研学旅行中旖旎的自然风光纵然令人沉醉,浓浓的人文气息更是激荡在同学们心间。
教师点拨:研学旅行是中学生走向世界并了解和认识世界的一种重要形式。参与类似这样的活动,有助于开阔视野、增长智慧、丰富人生阅历,有助于观察和思考与人类紧密相关的一些社会现象和社会问题,关注人类共同命运,积极为世界贡献自己的智慧和力量。
　　二、探究新知
(一)多彩世界中的我
活动1　合作探究
【多媒体呈现】
问题:(1)上述材料中的做法对青少年学生有什么好处
(2)回忆自己的成长历程,说说我们是怎样一步步走向世界的。
(3)我们在走向世界的过程中需要注意些什么
要求:请同学们认真观察漫画,略作思考后在小组交流分享并达成共识后参与班级分享交流。
教师小结:世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,经历越来越多的事,遇见越来越多的人,走向更加广阔的世界。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。
【多媒体呈现】 1.我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。
2.走向世界,我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。
世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。
活动2　活动探究
【多媒体呈现】
随着中国同国际社会的不断融合,中国青年一代的视野也变得开阔起来,“志愿者走进非洲”活动发展迅速。广州青年志愿者协会表示,在志愿者招募活动中,有650多名学生参与申请了赴非洲塞舌尔共和国的18个志愿工作机会。来自武汉共青团委的杨某表示:“近年来,大学生申请走进非洲做志愿服务的人数呈上升趋势。”而对于中国的志愿者来说,在非洲的这段经历的确令人受益颇丰。毕业于山东大学的李某则认为他在非洲做志愿者的这段经历更有实质意义。他曾作为一名志愿者前往坦桑尼亚从事艾滋病的宣传工作。在那里,23岁的他结识了来自加拿大和美国的新朋友。李某表示:“各种国际组织及非政府组织都会长期驻扎在非洲。那里是一个建立关系网的理想之地,这将对你今后在相关领域中的职业生涯有所帮助。”
问题:(1)上述材料对我们有什么启示
(2)随着不断地成长,我们应如何逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任
要求:请一个学习小组朗读材料,学生思考后参与小组交流并达成共识,并由小组代表参与班级分享交流。
教师小结:我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
【多媒体呈现】 3.在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。
(二)我为世界添光彩
活动3　活动探究
【多媒体呈现】
“我们应该如何有效地为世界各地青年提供抗击新冠肺炎疫情的经验 ”
“青年能做哪些事情来阻止谣言的传播 ”
……
对于这些世界各国年轻人关注的问题,“信心”与“合作”是“95后”姑娘王琇琨用自己的战“疫”经历给出的一个中国青年的答案。“没有人是一座孤岛,人类团结和国际合作至关重要。作为年轻人,我们需要伸出双手,并肩作战。”在联合国秘书长青年特使办公室、世界卫生组织、联合国儿童基金会共同举办的“共同应对新冠病毒”网络研讨会上,这个23岁的武汉大学研究生作为中国青年志愿者代表,分享了她开展志愿服务、参与抗“疫”的故事,面向全球直播。
问题:(1)读了上面的材料,你有哪些感悟
(2)生活在多彩的世界中,我们应该如何为人类发展和世界进步贡献智慧和力量
要求:请一名同学解读材料,略作思考后参与小组交流并达成共识,并由小组代表参与班级分享交流。
教师小结:新冠肺炎疫情是人类共同面临的严重挑战之一。关注全球公共卫生,就是关注人类和世界共同命运。每个人都是这个世界中的一员,每个人都与世界紧密相连,同呼吸,共命运。作为青少年,我们要自觉关注人类共同命运,从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
【多媒体呈现】 1.我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。
2.每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
活动4　合作探究
【多媒体呈现】
材料一　告别赛场后,邓亚萍选择了留学,先后在英国诺丁汉大学、剑桥大学进修。邓亚萍说,留学给她另一种思考的方式,使她运动后期的发展获益颇深。跳水冠军李娜,2005年进入中国人民大学,毕业后进入北京体育大学读研究生,2010年应伦敦奥组委邀请赴英国利兹大学担任大使。伦敦赛场上,14岁的叶诗文取得的成绩与她的留学经历密不可分,她曾留学澳大利亚,前往伍德在布里斯班以北的游泳学校接受训练,由世界顶级游泳教练指导。
材料二　机器人、3D打印、电子创意拼图、激光雕刻机……荆州市首个中小学“校园创客空间”在荆州实验小学建成,该校创客教育课堂正式开课。那些新颖的创意将通过小学生们的“头脑风暴”,完美变身为真实可见、触碰可及的实体物品。
创客教育是融合科学、技术、艺术、数学等的跨学科实践活动,强调孩子在项目和问题引领下,运用多学科知识创新地解决真实问题。依托于学校课程,创客教育通过对科学、信息技术、综合实践等学科的整合,对学生进行普及性的创客教育,开拓他们的创新思维,激发学习兴趣。
问题:(1)材料一中三位奥运冠军的学习经历对自己的成长有什么作用
(2)结合材料二谈谈在创客空间中学习有利于培养青少年哪些能力
(3)青少年学生要积极承担起人类发展和社会进步的责任,还应该具备哪些能力
　　要求:邀请两名同学依次解读材料,略作思考后小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
教师小结:任何一种学习方式,都对自己的健康成长起着积极的作用,都有利于提升自我,实现自我发展目标。当今世界科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高,对我们每个人既是一种机遇又是一种挑战。着眼未来,我们要积极适应世界发展趋势的要求,主动提升自己各方面的素质和能力,积极为实现人类发展和社会进步贡献自己的智慧和力量。
【多媒体呈现】 3.着眼未来,提升自己,积极面对各种机遇与挑战。
随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高,人们面临各种机遇与挑战。着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养:不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
活动5　欣赏提升
【多媒体呈现】 播放歌曲《青春修炼手册》
跟着我左手右手一个慢动作/右手左手,慢动作重播/这首歌给你快乐/你有没有爱上我/跟着我鼻子眼睛动一动耳朵/装乖耍帅,换不停风格/青春有太多未知的猜测,成长的烦恼算什么
皮鞋擦亮,换上西装/佩戴上一克拉的梦想/我的勇敢,充满电量/昂首到达每一个地方/这世界的太阳,因为自信才能把我照亮/这舞台的中央,有我才闪亮/有我才能发着光
本课小结:随着我们长大,走向更加广阔和丰富多彩的世界,我们会不断认识和探索世界,彼此守护,共同成长,逐渐为国家和世界承担起越来越多的责任。我们每个人都是这个世界中的一员,与世界紧密相连,彼此互动,同呼吸,共命运。作为世界中的一员,我们要从普通的事做起,通过自身努力克服困难,接受挑战,顺应世界发展趋势的要求,积极为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

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