资源简介

《前滚翻》教学设计
一、设计理念
本课以“健康第一”为指导思想，结合四年级学生的身心发展规律，遵循循序渐进、由易到难的教学原则原则，为学生创造一个轻松、和谐的教学氛围，使学生了解所学技巧动作的基本知识和实用意义，培养学生良好的体育意识。充分调动学生学习的积极性，既是启蒙学练，又是兴趣激发，为以后学习各种滚翻动作打好基础。
二、教材分析
本次课内容选自人教版《体育与健康》水平二的体操技巧类知识点，比水平一的滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻的技术动作是技巧类动作的基础，具有实用性、趣味性等特点，通过技巧练习可以增强学生的柔韧性、平衡性、协调性等，还可以培养自我保护的能力，对于学生全面素质的提高有良好的效果。
三、学情分析
本课的教学对象为四年级的学生，他们好奇心强，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力强，学习热情高并乐于参与体育活动。在教学中采用示范讲解法、游戏法、比赛法激励学生参与练习。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，在老师的指导下可以通过自主探究、小组讨论来完成学习任务。
四、教学重难点：
教学重点：两脚蹬伸，滚动圆滑。
教学难点：两腿蹬直，收腿团身时机。
五、学练过程：
本课在以“摔倒后怎样保护自己”的情景贯穿本节课学习，充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。学生在教师的指导下，采用分散与集中,小组合作的教学组织形式，以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，掌握运动技能技巧，培养学生学习与人合作的能力。
课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（快速找家）→照镜子游戏→专项辅助性练习→讲解示范、提炼口诀→分解练习→重难点突破→完整练习（纠正巩固技术）→展示评价→技术延伸→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→放松小结（评价、总结）
附《前滚翻》教案于后：
教学内容 前滚翻； 2、游戏《前滚翻绕物接力》 单元 学时 第2学时
学习目标 1、学生了解前滚翻的动作要领。 2、大部分学生初步学会前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3、培养发展学生活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质 ，提高学生自我保护的能力。
教学重点 两脚蹬伸，滚动圆滑 教 学 难 点 两腿蹬直，收腿团身时机
教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 运动负荷
时间 次数 强度
导 入 1.集合整队报数，检查人数和服装，师生问好； 2.安排见习生，提出安全教育 1.师提前到场，准备好场地器材； 2.师与学生问好。 3.师宣布内容 1快、静、齐，精神饱满，精力集中。 2.向老师问好。 3.明确本节课的学习目标。 组织1：如图 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 2′ 1 小
准 备 部 分 1.游戏“照镜子” 【设计意图】体现学生的模仿能力，同时收心。 2.游戏“捉迷藏” 注意：跑的过程中不要碰到垫子。 3.引趣提出问题 1.讲解并示范游戏方法。（隐身：做低头团身抱膝动作躲于垫子夹角中；现身：做单手上举起立动作。） 2.跑动中师提示学生做各关节活动。 3.提问：我们从高处坠落时怎样减小伤害呢？今天我们就来的前滚翻，我们就知道怎么保护自己了。 1.生模仿跟做，注意力集中。 生认真听讲游戏方法并模仿练习。 3.生根据提示在跑动中做关节活动操，要求动作到位。 生积极参与游戏，在游戏中感受快乐。 4.认真听师的提问并回答 组织2：如图 XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX 组织3：如图 ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ 2′ 2′ 3′ 1′ 1 2 3 1 小 小 中 小
基 本 部 分 一、专项性练习： 1.撑一撑 2.撑垫跳跃 3.团身滚动 前滚翻 1、动作要领 一蹲、二蹬、三团、四起（两腿蹬直快低头，团身滚动像圆球。） 2.初步尝试前滚翻动作练习。 3.根据教师提示进行前滚翻完整动作练习。 4.保护帮助 5.分层教学，降低难度。 6.分组自主练习。 分组示范，学生相互评价，强调重难点。 三、《前滚翻接力》 分成两组，比赛开始每组的第一个同学做一个前滚翻，迅速跟下一个同学接力 1.固定手撑位置，两手与肩同宽，低头含胸屈臂撑垫练习。 2.双手撑垫，两脚蹬地，腿伸直，向上跳。 3.抱膝团身滚动。 1.师讲解示范，提炼口诀，强调重难点。 2.组织学生进行练习，体会动作。 3.组织学生练习并提出要求。 示范保护与帮助方法。 5.继续练习，对不成功的学生采取降低难度练习（坡垫前滚翻） 6.教师巡回指导，与学生交流，巡查纠错。 7.组织学生分组展示并及时给予评价。 1.师讲解示范游戏方法，动作与要求 2.安排生分组进行游戏 3.师充当裁判，组织游戏 4.师小结游戏结果 1.生认真观察老师动作并模仿练习。 2.生在老师的提示下体会动作。 1.认真听讲，积极思考，仔细观察教师示范。 2.初步尝试练习，体会完整动作。 3.低头看天空，体会前滚翻动作。 4.积极观察，认真模仿。 5.部分学生降低难度，其他学生继续练习。 6.2名学生1组进行保护与帮助练习。 7.生认真观察，用掌声、语言进行鼓励评价。 生认真听讲游戏方法，积极参与游戏。 组织4：如图 ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ 游戏组织5： XXXXX XXXXX XXXXX 1′ 1′ 1′ 10′ 5′ 3 3 3 2 中 中 中 大 大
【设计意图】各项辅助性练习，为前滚翻练习体会动作要领打下基础。通过逐步增加难度的练习，运用循序渐进的教学手段，以增加学生练习次数，更有针对性的解决重难点，增强学生的自信心，培养克服困难的勇气和果敢顽强的意志品质。
结 束 部 分 随音乐垫上拉伸放松； 师小结； 3.贯穿德育教育； 4.宣布下课。 1.师讲解示范练习方法，组织集体放松。 2.对本次课进行总结。 3.启发学生做一名勇敢、正直的好学生。 4.师生再见 1.生按老师要求进行各个部位肌肉的拉伸放松。 2.生认真听教师对本课总结、评价。 3.师生再见 组织6：同组织4 3′ 2′ 2′ 2 1 中 小 小
【设计意图】可以放松学生的身心，使学生能够体会和感受到成功的喜悦以及帮助他人的乐趣，大胆表达自己的感想和体会，在师生的相互鼓励中结束全课。
场地 器材 操场、体操垫21张、标志桶9个、音响、U盘 生理负荷预计曲线 预计练习密度 65%
预计平均心率 120-130次/分
课后 作业 做3-5次前滚翻给家长看。 抱膝前后滚动练习10次*3组 撑垫跳跃练习10次*3组

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