资源简介

第2课时　依法行使权利
【课标要求】
懂得公民的基本权利和义务,正确行使公民权利,自觉履行公民义务。
【教学目标】
1.知识目标:知道公民行使权利要遵守法律的规定,符合法定的程序,了解和认识和解、调解、仲裁和诉讼等多种维权方式和途径。
2.能力目标:增强学生的权利观念,培养学生分辨是非对错的能力,学会依法行使权利,养成遵纪守法的好习惯。
3.情感、态度和价值观目标:树立权利意识,增强法律意识,学会正确行使权利,增强学生的爱国情感,做一名有法律素养的合格公民。
【教学重点】
维护权利守程序。
【教学难点】
行使权利有界限。
【教学环节】
一、事例导入
【多媒体呈现】
因亲属过生日,廖某某找到曾是同学的汪某某,从她那订购了一束鲜花。拿到鲜花后,廖某某对花束拍照,并发朋友圈分享,谁想这竟引起了作为法式花艺师汪某某的不满,一场以侵犯著作权纠纷为案由的诉讼摆在了法官面前。汪某某称在花束交易过程中,曾明确要求廖某某不得在公开场合发布传播,若传播需经汪某某授权或者注明花束由汪某某设计。不过,廖某某对这样的说法并不认可。法院审理后认定涉案花束具备独创性,能够作为美术作品中的实用艺术受到著作权法保护,但廖某某将涉案花束拍照后上传到微信朋友圈的行为,其受众仅限于特定群体,并未侵犯汪某某的著作权,故判决驳回了汪某某的诉讼请求。之后,廖某某、汪某某对此事进行了沟通协商,后廖某某删除了朋友圈有关该花束的照片,并在微信交流时向汪某某道歉。
　　教师点拨:我们要学会正确行使权利,并学会运用多种途径和方式维护权利。
　　
二、探究新知
(一)行使权利有界限
活动一:探究分享
【多媒体呈现】
居家学习期间,不少家长晒出了孩子上体育课的短视频:有的在做广播操,有的在客厅里跳绳,有的在练习立定跳远……与此同时,部分单位也要求员工居家办公。居家上体育课制造的动静难免会给邻居带来一些困扰。以下是某小区业主群的对话:
19楼业主:“请问楼上是在跳绳吗 一蹦一蹦的,还有抽地的声音。”
20楼业主:“不好意思,孩子在上体育课,有几个动作控制不好,已经结束了。”
19楼业主:“剧烈运动希望能去户外,现在居家办公,很受干扰。”
20楼业主:“一节课40分钟,孩子需要对着屏幕听老师口令做动作,去户外无法完成。”
19楼业主:“可以居家办公,可以居家上网课,但是为什么要居家上体育课 楼上孩子上体育课给我震懵了。”
问题:有人认为,居家上体育课是正当的,其他人无权干涉,作为邻居更应该支持。请你运用法律和道德的有关知识评析该观点。
要求:邀请一位学生阅读材料,其他学生思考,小组内合作探究达成共识,教师请几位小组代表在全班交流分享后点拨指导。
教师小结:上体育课是学生的正当权利,但公民行使权利不能损害其他公民的合法的自由和权利。
【多媒体呈现结论】
1.公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。
任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2.我们要尊重和保护他人合法的自由和权利。
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时,每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使自由和权利的时候,也不得损害其他公民合法的自由和权利。
(二)维护权利守程序
活动二:探究分享
【多媒体呈现】
易某向消费者协会投诉,称其年仅13岁的儿子偷偷买了部手机,请求消费者协会帮助退机退款。
消费者协会调查发现,易某正在读八年级的儿子瞒着家人,在某手机店以1398元的价格购买了一台智能手机。前些天,孩子在被窝中玩手机游戏时被家长发现。问其买手机的钱从哪儿来的 孩子说,是偷偷拿了多年来存压岁钱的银行卡,去手机店刷卡买的。易某到该店交涉,要求退货,遭到拒绝后向消费者协会投诉。
消费者协会工作人员受理投诉后,当即到该手机店了解情况,工作人员先与营业员沟通,然后使用电话与该店老板夏某交涉,告知其13岁的学生属于限制行为能力人,我国法律规定,限制民事行为能力人购买贵重商品,如未征得大人同意,也未获得追认,其购买行为无效,建议其予以退货。
鉴于该手机已经用了半个月时间,且外壳表面有点小划痕,最后双方达成一致,商家收回手机,退款1300元。
问题:(1)该案中易某13岁的儿子有权购买贵重商品吗
(2)易某依法维权的案例对我们有什么启示
要求:请几名学生进行角色扮演模拟情景,学生自主思考后在小组内分享交流并讨论探究达成共识,教师请几位同学在全班交流分享后点拨指导。
教师小结:13岁少年属于限制民事行为能力人,购买贵重物品的权利由其监护人代理或要经过监护人同意。此案中易某儿子的购买行为属于无效行为,法律不予以承认和保护。与该店和解交涉未果后,易某选择向消费者协会投诉,最终维护了自身合法权益。这启示我们,当自己的合法权利受到侵害时,我们可以运用多种途径和方式,依照法律规定的程序正确行使权利并维护权利。
【多媒体呈现结论】
1.公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。公民权利如果受到损害,要懂得依照法定程序维护权利。
活动三:探究分享
【多媒体呈现】
案例一　消费者奴某在某商家干洗车座包套,因水洗造成汽车座包套被染色,多次找商家协商解决,商家拒绝处理。于是,消费者奴某向消费者协会投诉。
案例二　消费者吴某在某空调专卖店购买了一台空调。安装时,商家的售后工作人员不小心将吴某新装修的壁纸损坏,并导致地板砖出现了几道深深的划痕,无法修补,据装修师傅说需要2400元才能修补好。与售后人员和解无果后,消费者吴某向消费者协会投诉。
问题:(1)以上两个案例中的消费者都采取了哪些维权方式和手段
(2)两个案例中的消费者为什么首先都采用和解方式维权
要求:请两名同学分别朗读两则材料,略作停顿引发全班思考,请几位同学在全班分享交流后教师点拨指导。
教师小结:在以上两个案例中,消费者都首先采取与经营者和解的方式来维权,在和解无果后,再采取向消费者协会投诉的方式来维护合法权益。和解是比较常用的维权手段,是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。
【多媒体呈现结论】
2.维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
(1)和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,当事人可以在自愿、互谅的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷。
活动四:探究分享
【多媒体呈现】 调解复杂纠纷 重拾姐妹亲情
案情简介　红桥区某街道王家四姐妹因继承父母房产和姐妹间债务问题发生婚姻家庭纠纷。2021年12月四姐妹找到某街道调委会,申请人民调解。
王家二姐自述,父母生前在红桥区某街道有一处住房于2009年开始动迁,直至2019年底,经与拆迁办协商拆迁款为肆佰贰拾玖万,因该房产现住人为王家三妹,与产权人不一致,需要办理律师见证,于是王家三妹召集四姐妹到律师事务所办理了律师见证。四姐妹分配方案为现住人王家三妹继承该房产百分之五十份额,其余三姐妹分别继承该房产六分之一份额。王家二姐了解到按照民法典的规定,每位子女应享有平等的继承权,因此对分配方案非常纠结,但当时自身家庭条件比较富裕,也就没有过多追究。后因新冠肺炎疫情暴发,拆迁手续中止,直至2021年10月拆迁办启动行政裁决,王家三妹又联系到其他姐妹继续办理拆迁手续。在这期间,王家二姐的女儿因工作问题导致产生巨额债务,王家二姐折换财物用于偿换债务还向王家三妹借了壹拾玖万。因此,王家二姐要求对当初的律师见证进行修改,否则自己不同意继续办理拆迁手续。
王家三妹讲到,自己与父母共同生活三十余年,母亲卧床十余年间都是自己照顾的,其他姐妹从没出过力,所以应当多继承,当时律师见证时大家也都没有争议。现在二姐家出现债务危机,自己向朋友拆借来资金帮助二姐。而且,自己也有困难,在大姐不知情的情况下动用了大姐存在自己这里的贰拾万元存款,至今没有偿还。现在二姐要求重新变更继承份额,让人无法接受。
王家大姐自述,自己是下乡老知青,孩子按照相关政策,户籍落在父母这套房产里,并在津依靠低保生活。出于信任将所有存款放在三妹手中,现在拆迁补偿款拿不到,存款也被挪用,希望调委会能够帮助自己尽快拿到拆迁补偿款,并要回放在妹妹手中的存款。
王家四妹讲到,自己和大姐的心情是一样的,想尽快解决继承问题。希望能够尽快拿到拆迁补偿款,缓解经济压力,份额问题不追究。
调解过程及结果　通过四姐妹的叙述,调解员们对纠纷整体情况有了较为深入的了解,对每个家庭成员的问题和诉求有了较为全面的掌握,运用民法典相关法律规定依法调解,使每一位家庭成员都能认识到自己应该承担的责任、义务,也使两位处在矛盾焦点的两姐妹相互退让,达成解决问题的共识,使积蓄十二年的继承问题得到化解,各自的家庭困难得到有效解决。
问题:(1)该案例中王家四姐妹是通过什么方式解决争议的
(2)这种维权方式有哪些独特的优势
要求:师生一起默读材料,留出时间引发学生思考,请几名学生在全班分享交流。
教师小结:此次矛盾纠纷不仅仅是简单的遗产分割,更关乎四姐妹之间的情谊,关乎一个大家庭的和谐关系。调解员们与各方当事人积极沟通,从情理入手,从亲情伦理和法理角度剖析利益关系。最终在各方工作人员的共同努力下,形成了既不损害亲情关系、又平衡各方利益的多赢解决方案,成功将家事纠纷化解在“家”里,有效修复了亲属之间的感情。生活中,当我们的合法权益受到侵害或与他人有争议时可以运用调解的方式来解决纠纷。
【多媒体呈现结论】
(2)调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进行疏导、劝说,促使他们相互谅解,进行协商,自愿达成协议,解决纠纷。我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
活动五:探究分享
【多媒体呈现】 劳动仲裁解民忧 群众暖心送锦旗
2022年7月1日,劳动仲裁案件申请人赵先生冒雨专程将一面写有“执法如山扶正义,办案廉明为人民”的锦旗送到了宽城区劳动人事争议仲裁院,表达了其对宽城区劳动人事争议仲裁院工作人员的感谢和敬意。
2022年初,宽城区劳动人事争议仲裁院收到赵某等四名劳动者诉宽城区某酒业公司未签订劳动合同双倍工资等争议案。在了解该案件基本情况后,办案仲裁员本着公平、公正、公开的办案原则,与用人单位多次调解未果后,分析研判认为案件符合一裁终局的条件,并依法做出终局裁决,现用人单位已按照裁决书支付四名劳动者相应款项。此次劳动争议案件在仲裁阶段就得到了圆满解决,既有效地缩短了劳动争议案件的处理时间,又减少了当事人的诉累。
问题:(1)赵某等四名劳动者是通过什么方式维护了自己的合法权利
(2)什么情况下可以采用这一方式维权
要求:自主阅读思考后,请几名同学分享交流。
教师小结:赵某等四名劳动者是通过仲裁的方式维护了自身的合法权益。仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。
【多媒体呈现结论】
(3)仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。
活动六:探究分享
【多媒体呈现】
何某在某网络公司经营的某网络购物平台中,看到某品牌电视宣传“抄底价最后一天、促销价5099元”等广告,遂购买该电视并支付货款5099元。数天后,何某发现该网络购物平台中仍在宣传该电视“抄底价最后一天、促销价5099元”等广告。何某认为,电商公司的上述行为属于在网络购物平台发布虚假降价广告,欺骗消费者购买相关商品,构成消费欺诈。而网络购物平台明知该公司利用其平台侵害消费者合法权益而未采取必要措施,亦应承担民事责任。遂诉至法院,要求电商公司退一赔三,网络公司承担连带责任。
法院经审理认为:本案中,电商公司在销售涉案商品的网页中连续6天宣传“抄底价最后一天”,应认定电商公司在交易中存在虚假宣传、故意欺诈的行为。本案中,网络公司应当知道电商公司利用其平台侵害消费者合法权益,未采取必要措施,应与电商公司承担连带责任。最终,法院判令电商公司向何某返还货款并支付货款三倍的赔偿金,网络公司对此承担连带责任。
问题:(1)何某是通过什么方式维护自己的权利的
(2)你知道诉讼方式主要包括什么吗
要求:请一名学生朗读材料,其他学生思考,在小组内合作探究讨论交流达成共识,教师请几名学生在全班交流分享。
教师小结:何某通过向人民法院起诉的方式维护了自己的权利。诉讼是公民维护权益最正规、最权威、最有效的手段。诉讼的方式主要有行政诉讼、民事诉讼、刑事自诉。
【多媒体呈现结论】
(4)诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。
公民可以依法向人民法院起诉,维护自身权益。公民遇到人身关系或财产关系的争议,可以向人民法院提起民事诉讼;公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为,可以向人民法院提起刑事自诉;公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益,可以向人民法院提起行政诉讼。
活动七:欣赏提升
【多媒体呈现】 维权的方式
活动八:合作总结　梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图展示分享。
本课小结:任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越宪法和法律规定的范围和界限,要以合法方式按照法定程序进行。通过本课时的学习,我们知道了行使权利有界限,维护权利守程序。在现实生活中,如果我们在行使和维护权利时,不遵守宪法和法律的规定,超越了宪法和法律规定的范围和方式,我们就不可能真正享有权利,获得自由。我们要记住,自由就是做法律许可的事情。我们要积极履行法律规定的义务,确保公民权利的实现。

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